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1.
传统琵琶乐曲主要分文曲、武曲和大曲，它们都有自己独特的表现手法和性格特征。文章以琵琶曲《十面埋伏》《霸王卸甲》《海青拿天鹅》为例，就琵琶武曲的历史性、文学性、标题性、模拟性、叙事性及结构形态等方面进行初浅的论析，以加深对琵琶武曲的认知，拓展演奏者、欣赏者的思维空间。 相似文献
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胡蝶雨 《黄河之声(科教创新)》2021,(19):96-98
随着时代的变迁,人们的审美需求在不断地提升,为了推动琵琶艺术不断向更好的方向发展,刘德海先生为此做出了巨大的贡献.在《天鹅》中,刘德海先生首次运用了西洋大小调式,把西方音乐元素融入到民族音乐中,大大延伸了琵琶的艺术表现力.在传统音乐演奏的基础上,刘德海先生创新出"反弹"、"勾搭"等新技法,丰富了这首作品的色彩,使其具有更深层次的内涵,堪称80年代中期琵琶乐曲中的典范.本文通过梳理《天鹅》艺术革新的具体表现,进一步分析革新对于推动琵琶艺术发展起到的重要意义. 相似文献
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闫静 《黄河之声(科教创新)》2011,(11):89-90
琵琶演奏中左手技巧的乐感是乐曲的乐魂,用丰富的音色贯穿乐曲的始终.如:有《十面埋伏》的苍劲、浑厚；有《春雨》的柔美、清新；有《阳春白雪》的明亮、轻快；有《陈隋》的暗淡、沉郁等等.一个演奏者,无不把追求乐曲的乐魂作为艺术再创建的一个重要标准而加以认真研究. 相似文献
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培养钢琴学生艺术表现能力应注意的四个环节 总被引：1，自引：0，他引：1
“重技轻艺”是制约高师钢琴学生艺术表现能力的重要因素，对此，应从作品要素组织、乐曲结构的分析、流派风格的把握、琴外功夫的培养四个方面予以克服。 相似文献
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陈政 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(2):201-202
"技""艺"的问题是艺术家在艺术创作过程中所必须涉及的,二者密切相关,不可分割,然而由于部分艺术家对二者关系认识上的偏差,往往会重"艺"而轻"技",主观夸大"艺"的作用,轻视"技"的训练和培养,进而影响"艺"的表现力。本文通过谈"技""艺"的关系,希望能使艺术家们对二者的关系有一个新的了解。 相似文献
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陈政 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(2)
"技""艺"的问题是艺术家在艺术创作过程中所必须涉及的,二者密切相关,不可分割,然而由于部分艺术家对二者关系认识上的偏差,往往会重"艺"而轻"技",主观夸大"艺"的作用,轻视"技"的训练和培养,进而影响"艺"的表现力.本文通过谈"技""艺"的关系,希望能使艺术家们对二者的关系有一个新的了解. 相似文献
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刘冰 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):64-64
音色是琵琶演奏的重要表现手段,演奏者要演奏好一首乐曲必须对其具体音色做细致的处理。本文从如何把握右手的发音、左手的推拉吟揉和不同音区的音色特点三个方面对琵琶曲《寒鸦戏水》的音色处理做了阐释,对琵琶演奏学习者具有一定的指导意义。 相似文献
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李佳佳 《黄河之声(科教创新)》2013,(6):68-69
琵琶作为我国民族乐器的一种,在我国流行至今已有数千的历史。《海青拿天鹅》则是我国琵琶独奏大套曲中年代最为古老的作品之一。它反映了我国北方少数民族狩猎生活的情景。为了更好的欣赏、演奏此曲,本文将从乐曲产生历史概况、曲式结构、演奏技法等方面对其进行一定说明、阐释。以便达到为音乐爱好者、以及专业琵琶演奏学生提供一定帮助的目的。 相似文献
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李美英 《山西广播电视大学学报》2006,11(6):48-49
我国当前基础素描教学中存在着将中国的传统绘画观念生搬硬套到西式素描教学中的现象,而体现出的主要误区有:重技轻艺、重程式轻实证、重感性轻理性、重局部轻整体、重明暗轻形体。 相似文献
12.
《海青拿天鹅》流行于元代，是目前确知年代最古老的琵琶独奏曲。虽然在历史的流传过程中《海青拿天鹅》出现过其他乐器的演奏形式，但以琵琶独奏形式最为著名，曲中运用了各种各样的弹奏技巧来表现海青和天鹅的鸣叫声。 相似文献
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谢姗 《开封教育学院学报》2011,31(4):34-36
《狼牙山五壮士》是一首具有典型琵琶武曲特征的作品,它形象鲜明,充分体现了人物形象与艺术表现的完美统一。在演奏时,充分挖掘音乐中的情感内涵是对每一个演奏者表现作品情感的最基本要求。分析和探讨乐曲的曲式结构、演奏技巧表达的情感与艺术处理,可以使演奏者对该曲有更深的了解和认识,为该曲的再度创作打下坚实的基础。 相似文献
14.
近年来,国内掀起了青少年学习钢琴的热潮。在这学琴的热潮中,家长与学生,甚至教师普遍存在着"重技轻艺"的错误观念。"重技轻艺"是指以演奏技术高低来代表弹钢琴的整体水平,而忽略了个人音乐素养和情感等方面的提升。这种观念最终导致了学生逐渐失去学琴初期的动力和兴趣,以至于半途而废;部分能坚持下来的学生,虽技巧掌握娴熟,但音乐内涵表现力度明显缺乏。笔者经过多年的钢琴教学实践研究,认为导致上述问题的原 相似文献
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文曲武弹与武曲文弹是琵琶演奏者在演奏中所关注的话题。但多数演奏者对其概念比较模糊,演奏时更是难以把握。本文对其概念进行了解释说明,并以乐曲中具有代表性的武弹、文弹的乐句为例,希望通过对乐曲中武弹与文弹分寸拿捏的具体分析,帮助演奏者解决文曲过“文”、武曲过“武”的问题。 相似文献
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近年来,国内掀起了青少年学习钢琴的热潮。在这学琴的热潮中,家长与学生,甚至教师普遍存在着"重技轻艺"的错误观念。"重技轻艺"是指以演奏技术高低来代表弹钢琴的整体水平,而忽略了个人音乐素养和情感等方面的提升。这种观念最终导致了学生逐渐失去学琴初期的动力和兴趣,以至于半途而废;部分能坚持下来的学生,虽技巧掌握娴熟,但音乐内涵表现力度明显缺乏。笔者经过多年的钢琴教学实践研究,认为导致上述问题的原 相似文献
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琵琶,享有"民乐之王"的美誉,音域广,表现力丰富。琵琶曲《诉——读唐诗琵琶行有感》为作曲家吴厚元以唐代诗人白居易的《琵琶行》为素材创作而成,乐曲紧紧抓住"琵琶女"的音乐形象,运用丰富的演奏技巧,时强、时弱、时快、时慢,用婉转的曲调诉说着"琵琶女"心中的悲叹,以及诗人白居易"同是天涯沦落人"的内心感叹。 相似文献
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一、教学目标1.情感目标①通过引申教学欣赏乐曲《天鹅》,使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。②通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》,感受歌曲活泼欢快的情绪,体验农村人快乐的生活。2.行为能力目标①通过引申教学欣赏乐曲《天鹅》,熟悉乐曲的主旋律,并能用动作表现音乐形象。②培养学生自主学习的能力,用不同的方法自学歌曲《老爷爷赶鹅》。 相似文献
19.
王欣洁 《黄河之声(科教创新)》2016,(18):107-108
紧张情绪是琵琶舞台演奏过程中十分常见的一个问题,演奏者一旦产生紧张情绪直接影响的是乐曲的演奏质量与效果。本文就琵琶舞台演奏过程中紧张情绪的产生原因以及克服措施进行探讨。 相似文献
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王玉瑶 《黄河之声(科教创新)》2018,(13)
琵琶独奏曲《点》为二十世纪九十年代时期作品,利用书法艺术与音乐创作相结合,并且融入秦腔等民间音乐元素,传统乐曲与现代的创作技巧相结合,中西式节奏的结合等等手法进行创作的现代琵琶独奏曲。本文对于这首乐曲本身的曲式结构、作曲技巧、节奏特点以及它的创作意义方面来剖析琵琶独奏曲《点》的深入诠释,通过这首乐曲的分析探究现代琵琶音乐创作发展的新面貌。 相似文献