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《学生之友(初中版)》2006,(Z3)
记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写;其余的与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些。总之,详写的要做到浓墨重彩,生动具体;略写的要做到简笔勾勒,概括精炼,画龙点睛,只有做到浓淡相宜,详略得当,文章才眉目清楚,中心突出。文章材料 相似文献
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孟祥森 《中国小学语文教学论坛》2005,(35)
记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写;其余与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些。总之,详写要做到浓墨重彩,生动具体;略写要做到淡笔勾勒,概括精炼,画龙点睛。只有做到浓淡相宜,详略得当,文章才眉目清楚,中心突出。文章材料的详略安排是有“法”可循的,下面介绍几种常用的方法:一、人详事略法这种方法适用于以写人为主的记叙文。写人,要写出人的思想、性格、品质等多方面的特征,而表现人物思想、性格、品质等方面的材料,如人物的语言、行动、心理、外貌等是… 相似文献
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对教师进行正确的详略的处理,是教师在钻研教材备课时非常重要的一环,而教材详略的处理并无固定的模式,应根据教材自身的难易度及学生的基础状况来确定。要做到详略得当,就须具体问题具体分析,尽可能做到“淡妆浓抹总相宜”。 相似文献
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路春玲 《中华活页文选(高中版)》2013,(2):76-93
记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写;其余与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些。总之,详写要做到浓墨重彩,生动具体;略写要做到淡笔勾勒,概括精炼,画龙点睛。只有做到浓淡相宜,详略得当,文章才眉目清楚,中心突出。文章材料的详略安排是有"法"可循的,下面介绍几种常用的方法。 相似文献
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黄义正 《小溪流(作文画刊)》2008,(7):15-16
[送诊病例]我们的班主任周老师,十分关心我们。上个月的一次大扫除,男同学洗教室和走廊,我们女同学擦桌子和洗楼梯。开始的时候还很好,自己干自己份内的,大家都很用力,可是到快要结束的时候,那些男同学就开始捣乱起来。将走 相似文献
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勇俭 《聪明泉(少儿版)》2006,(10)
送诊病例我们的班主任周老师,十分关心我们。上个月的一次大扫除,男同学洗教室和走廊,我们女同学擦桌子和洗楼梯。开始的时候还很好,自己干自己份内的,大家都很用力,可是到快要结束的时候,那些男同学就开始捣乱起来。将走廊的脏水,故意扫向我们洗干净的楼梯;还故意将水溅到我们 相似文献
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阎永锋 《语数外学习(初中版)》2010,(4):10-11
我们在写作文的时候,既离不开详写,也离不开略写。一则材料在某篇文章中是该详写还是略写,不能随意安排,一切要由表达中心的需要来确定。 相似文献
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周远喜 《中学生(作文版)》2014,(11):13-17
语文考试中,“得作文者得天下”,作文之重要,可见一斑。如何练就更多的中考作文得分技巧,在考场上娴熟运用,是很多考生所关注的。在此,我们特推出中考作文5大得分关键点：01详略得当,重点突出苏轼诗云：“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”中考作文最忌平均用力,面面俱到,给人印象却是平平淡淡。凡和文章主旨密切的,要详写,用墨如泼;与主旨关系不大的,一笔带过。浓淡相宜,详略得当,文章才眉目清楚,重点突出。如何让文章淡妆浓抹总相宜呢？ 相似文献
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所谓记叙文,就是以写人物的经历、事物的发展变化和景物的特征为主要内容的一种文体。表达方式有叙述、描写、抒情和议论等。按写作内容,可分为记事、记人和写景状物三类。记叙文写作的要求有叙述人称要一致、叙述线索要明确、叙述详略要得当等。在此,我单独谈谈叙述的详略之道。在习作中,我们常常会发现学生老犯这样的毛病:面面俱到,没有重点;主次不分,本末倒悬;流水记账,言之无物……要去除这些毛病,我认为,学 相似文献
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一技
先讲个故事：法国艺术家罗丹,塑完巴尔扎克雕像后,让他的学生来欣赏。学生们不禁连声说：＂好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!＂罗丹听后,反而提起一把大斧,把那双＂奇妙的手＂砍掉了。解释说：＂雕塑要表现的是巴尔扎克的精神和气质,只有这样做,才会突出主题。＂ 相似文献
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郑虹林 《学生之友(初中版)》2016,(4):12
情节,是指事情的变化和经过。记叙文的情节一般有开端、发展、高潮、结局四个组成部分,我们在写记叙文的时候,这四个部分要叙述完整,也要详略得当,还要注意曲折有致、引人入胜。具体说,要注意以下三点:一、情节叙述完整情节叙述完整了才能给人完整的印象,才会让人明白事情的来龙去脉,这既是人们认知的需要,也是故事发展的需要,更是表达主题的需要, 相似文献
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郭锡悌 《南京师范大学文学院学报》1999,(14)
×××同学问:《我的老师》记叙了七件事,这七件事的详略安排有什么特色? 写人记事要有详有略,这个道理不难理解。比如写“我的老师”,总不能把老师的言行,面面俱到地罗列出来。总是有的写,有的不写;有的写得详细点,有的写得简略点。这就像画画,有的地方得重重着色,有的地方只轻描几笔,还有的地方干脆让它空着。可见写人记事,要紧的是如何恰如其分地安排详略。魏巍的《我的老师》别具匠心的详略安排,给我们作出了示范。 相似文献