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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
空气中夹杂着一股淡淡的青草味儿,金色的迎春花一簇簇热情地开放着。透过窗户,我看见阳光筛过树叶儿斑斑驳驳地洒在地面,春天的脚步就这样不知不觉走近了。我可爱的孩子们,他们正在教室里真诚快乐地交流着。这是一节口语交际课,主题是“说说我的家”。因为课前的充分准备,孩子们说得很流利,教室里不时爆发出一阵阵热烈的掌声。吴扬扬走上了讲台,他显得异常的紧张与不安,小脸儿涨得通红,两只小手不停地在衣角上搓来搓去,愣在那儿半天都说不出一句话。我带头为他鼓起了掌,孩子们也“啪啪啪”地跟着拍起手来。孩子终于大胆说了,可当提到父母工…  相似文献   

2.
快乐泥塑课     
朱本双 《教育》2012,(10):6-6
湖北省竹山县宝丰镇施洋小学五年级学生在泥塑课上通过揉、搓、粘等基本技法进行泥塑造型。孩子们在实践课中体会手能创造美、动手创造美的乐趣,通过泥塑造型使孩子们的想象力与创造力得到充分发挥。  相似文献   

3.
快乐泥塑课     
朱本双 《教育》2012,(28):6
湖北省竹山县宝丰镇施洋小学五年级学生在泥塑课上通过揉、搓、粘等基本技法进行泥塑造型。孩子们在实践课中体会手能创造美、动手创造美的乐趣,通过泥塑造型使孩子们的想象力与创造力得到充分发挥。  相似文献   

4.
搓球在业余球迷中是运用得最多的技术。而在专业中属于控制技术,虽然都是搓球,都是属于过渡性的技术,但是专业或者业余高手会通过搓球来为自己技术特长的发挥做好铺垫。在搓球中根据球速度快慢我们可以分为:快搓、慢搓。在落点上我们可以分为:摆短、劈长。  相似文献   

5.
搓出泡泡     
洗手是培养孩子良好卫生习惯的重要环节。记得最初制定常规要求时,我征求过孩子们的意见,并请三位小朋友示范洗手。“哪种方法洗得最干净?”他们一致认为“搓出泡泡”是最好的方法。我趁热打铁:“既然大家都认为这样好,就要严格要求自己.这样才能保证不生病。”在培养洗手常规的第三周,抽查令我大失所望,好像没人搓出泡泡。京玺排在队尾认真地搓着手心、手  相似文献   

6.
关心幼儿,爱护幼儿,不是一句空话。它体现在日常生活的每一个环节,做任何事情都要多为孩子考虑,并要考虑得细一点,周到一点。我的这些感想,源于一块舒肤佳香皂。那天,美术活动的内容是用橡皮泥做娃娃。玩橡皮泥是孩子们喜爱的活动,他们立即把泥放在手里,又搓又揉。因为天气较热,橡皮泥一会儿就变得又烂又粘手。到作业结  相似文献   

7.
吃空气     
现在的吃喝也真是日新月异,有人好像是吃得没法再吃了,只好转而吃空气。所谓吃空气就是吃那饭店的气派、气势、气氛,豪华的装修、精致的餐具、小姐们垂手而立的服务……这一切都是空心汤团,一泡气,只能感受感受,吃是吃不着的。至于那些吃得着的呢,那就  相似文献   

8.
香袜子     
今天,我学会了洗袜子。 首先,我把脏袜子放在水里泡一下,再把肥皂涂在袜子上,用手使劲搓。这时,我发现搓出了许多泡泡。我真想跟这些泡泡玩会儿,可不行,我还得洗袜子呢。接着,我把袜子从里到外翻过来,然后再搓几下,估计搓了半分钟左右,  相似文献   

9.
<正>彩泥是幼儿园常见的、幼儿喜欢的材料之一。幼儿能够运用搓、捏、压等技巧进行图案、造型,将彩泥化孩子们常见的立体实物,使幼儿美术由平面向立体表现和发展。我们在小班的时候就开展了这一特色,并且有不错的成效,孩子们能够运用多种技巧展开活动,我们也发现孩子们的手越来越灵巧,并且能够推  相似文献   

10.
儿童陶艺就是让孩子与陶泥亲密接触,充分感受陶泥的特性,表达自己的情绪,展现个性的自我。近几年来陶艺作为一门重要的美术课程深受孩子们的青睐。在陶艺制作的过程中,孩子们脸上时而流露出动人的表情,时而嘴里念念有词,时而开怀大笑,时而凝神思考,他们的双手在不停地摆弄,他们自由地摔、搓、揉、捏、压,一团团冰冷的泥团在孩子们的随心而遇中变得富有灵性,孩子们也就在这种思考、把玩、创造的过程中体验着玩泥的快乐。  相似文献   

11.
<正>(1)外婆是美人,从我对她有记忆起,始终如此。尤其是我小时候,更是觉得世上没有比外婆更美的女人了(2)譬如放学回家,刚进楼道,我就发现外婆来了。她站在走廊里的煤球炉边,炉子上坐着一只钢精锅,锅正冒热气。我大喊:“外婆!”她扭头,笑盈盈的大眼睛,鹅蛋脸,墨绿色棉袄罩衫恰恰合身。“要吃肉汤团,还是黑洋酥汤团?”肉汤团自然好,可黑洋酥汤团也是好的,我纠结起来。  相似文献   

12.
<正>彩泥是幼儿园常见的、幼儿喜欢的材料之一。幼儿运用搓、捏、压等技巧进行图案、实例造型,将彩泥变化为孩子们常见的立体实物,使幼儿美术技能由平面向立体表现发展。我们在小班的时候就开展了这一特色,并且有不错的成效,孩子们运用多种技巧展开活动,我们发现孩子们的手越来越灵巧,能够推动孩子们创造性想象力的发展。所以我们继续开展了彩泥特色活动,在之前的基础上进行作品的创作。根据幼儿动手能力发展的实际状况和幼儿想象力发展的  相似文献   

13.
今天的自然课上,杨老师带着我们全班同学一起做了一个关于“电”的实验。杨老师先让我们拿出一张白纸,然后把这张完整的白纸撕(sī)成许多小纸片,平放在课桌上。“小纸片怎么会和电有关呢?”我心里正想着,杨老师又让我们用双手互相搓(cuō),直到手发热为止。我听了,就立刻搓起手来,一边搓一边想:杨老师可真怪,天又不冷,干嘛要我们搓手呢?等到我们把手都搓得很热了,杨老师让我们把手放在纸片的上方,看看有什么事情发生。我连忙把搓得发热的手放到纸片的上方,慢慢地向下移,突然,桌上的纸片往上一跳,一下子就贴到我的掌心上了。“呀,真奇怪!”…  相似文献   

14.
有一只小熊,他特别爱写字,大家叫他写字熊。还有一只小熊,他特别爱画画,大家叫他画画熊。有一天,这两只小熊在汤团店里相遇了。写字熊说:“画画好是好,就是太慢了,没有我写字快。”画画熊说:“什么?写字才慢呢,哪有我画画快!”他们谁也不服气,决定比一比。他们看到有一个碗里有一个汤团,画画熊说:“我来画,你来写。”写字熊说:“好。”写字熊开始写:“碗里有一……”才写了一半,画画熊就叫道:“我画好了。你看,还是画画快吧?”原来,画一只碗和一个汤团,只需要几根线条,真的非常快。写字熊想了想说:“现在,我们改一改,我来写碗里有一百个汤团…  相似文献   

15.
儿歌     
逛窿,,‘;的。争(三首)张昆︵封一首︶丁曲摇篮西北风,象匹马,冬爷爷骑着它,一路撒雪花。白雪当米粉,包呀包汤团。竹床是我的摇篮,妈妈轻轻地摇呀摇;渔船是爸爸的摇篮,大海轻轻地摇呀摇。 花;浪花结果了,结出好肥好肥的鱼虾。 雪汤团小伙伴,雪地上忙得欢,雪汤团,溜溜圆,学呀学,练呀练,今年过新年,帮妈包汤团。‘ 浪花天海开花了,开出好多好多的浪妈妈,给我一把梭子,我要织很大很大的网,把整个大海一下兜起,爸爸就不用出海远航心.*,-,.、.夕口t-.犷,‘;.龟-2.-,碑‘、-口户-‘电挤-;Ja.‘,-产.、.-;--‘-‘-,夕-、-…‘户.、--,、-产.、-产…  相似文献   

16.
幼儿生活能力培养是幼教工作极为重要的一个内容。“三岁幼儿会弹钢琴不会系鞋带”,引发了我们幼儿教育工作者的思考。下面介绍我们对低幼儿基本生活能力辅导二则:洗手:小班幼儿不会洗手。如果老师只说一声“小朋友去洗手”,许多小朋友会跑到洗手间打开水管子冲一冲就回来了。如何正确地洗手,这需要老师认真地教,还应作出示范。让其先用水冲一下手,再打肥皂,挂一搓手心,再用一只手搓另一只手的手背,然后反过来再搓另一只手的手背,最后用流动水冲洗。进餐:吃饭时常常看到这种现象:孩子们认为放下了碗就等于吃完了饭,为了早放碗…  相似文献   

17.
不知何时,贴在教室前面墙上的那张整洁的课程表被刻画得乱七八糟,边角也被搓得褶皱四起,这与雪白的墙壁、干净的地面、整齐的桌椅形成了极其鲜明的对比,看起来是那样的不协调、不美观。站在教室里,凝视着这张面目全非的课程表,作为班主任的我深深地感受到了自己教育的失败,心头也顿然升起了一股莫名的怒火:非得惩治一下这些“破坏分子”不可。当我转过身面对着孩子们灿烂的笑容时,心又软了:孩子终究是孩子,自己若大发雷霆,可能会引起他们的抵触情绪,也会破坏自己在孩子心目中的形象。自己不是时常提醒自己,教育不是要把学生牢牢控制在“五指…  相似文献   

18.
正昨天晚上,我发现我的鞋套脏了,好像听到它对我说:"小主人,给我洗洗澡吧,我身上太脏了。"当然可以,我一定把它洗得干干净净。我拿着鞋套,把它放进盆里,在盆里放点水,然后把鞋套轻轻地往下按,让它完全浸入水中。只听它发出了"咕嘟咕嘟"的有趣声音,好像在说:"好舒爽!"我拿来肥皂,放在鞋套里来回搓了搓,肥皂在鞋套里忽左忽右地扭动着"身子",好像在玩躲猫猫。搓了一会儿,我感觉上面的灰搓得差不多了,  相似文献   

19.
2007年3月,温家宝总理对《小学生学习报》给予了赞誉和题词:“报办得生动活泼.孩子们的文章写得真切朴实。我希望《小学生学习报》越办越好,成为孩子们了解世界的一扇窗户,成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星。谨通过贵报向孩子们问好。”  相似文献   

20.
我还记得那是在去年夏天的时候,嘉陵江的江水涨得很大,时常有翻船的危险。但是,你——我们所敬爱的陶校长,为了放心不了你的孩子们,你疼你的孩子们,因此,您冒着那么大的危险回来看你的孩子们,看他们生活得怎么样了?学习得好吗?  相似文献   

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