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体育教学课的“教学互动”，是加强“教”与“学”的有机联系，提高教学质量，实现教学目的的重要渠道。悉心研究体育教学课的教学特点，把握“教”与“学”之间的内在关联，探索体育教学课的内在规律，有助于培育“教”与“学”两方面的积极性，逐步形成体育教学课的良性循环。 相似文献
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金晓阳 《沈阳体育学院学报》1986,(1)
在一堂体育教学课中,自始至终都离不开语言。语言运用得好坏直接影响教学效果。不管科学多么发达,电教设备多么完善,语言在教学中始终是举足轻重无法取代的。如果教师在教学中用词不当,词不达意,或语无伦次,不知所云,就势必浪费时间,影响教学效果。那么,教师如何在体育教学课中生动形象地运用语言,在不同情况下采用不同的语言呢?通过在85年短暂的教育实习当中的摸索,我想可以归纳为如下几点: 相似文献
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形体课教学对学生终身受益的影响与价值 总被引：15，自引：0，他引：15
形体应是现今体育教学课的一种形式，它的开展有利于普通高校体育教学课的改革与发展，符合当今女大学生的生理和心理特点，对培养学生的良好气质、良好体形以及综合素质有积极影响，对学生树立终身体育锻炼的观念有积极的促进作用。 相似文献
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健美操教学对改变女大学生身体素质及体成分的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
通过对 17- 2 0岁参加健美操体育教学课的 16 5名女大学生进行健美操体育教学课前后两次身体素质及体质测试 ,结果表明 :经过一学期 18周 36学时的健美操体育教学课 ,受试者弹跳力、腰腹肌、上肢力量、速度、耐力等身体素质都有明显提高 相似文献
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随着素质教育的深入开展 ,学校体育教学改革已推出多种类型的体育课 ,其中以体育教学课、体育活动课、体育保健课为主要类型。体育教学课贯彻素质教育要求面对全体学生 ,让学生在体育教学中学习体育、领悟体育、享受体育、掌握体育 ,并能争取把体育当作自己终身健身的一种手段 ,同时通过体育 ,培养学生艰韧不拔、顽强拼争 ,自立于社会的精神和能力。根据这个思路 ,进行的教学改革 ,使目前的体育教学课已远远不同于传统的以技术教学为主的普通体育课 ,而是在教学改革中逐渐形成了以身体素质提高为主的素质锻炼达标课 ,以竞技技术逐步提高为主… 相似文献
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高校担负着培养高级专门人才的重大任务，体育教学也应与这一要求相适应，就要优化课程结构，改革课程内容和教学方法，有针对性的改变现行体育教学课的现状，提高体育教学的水平和质量。 相似文献
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通过对女大学生在月经期参加体育教学课现状调查和身体综合反映情况分析,研究月经期女大学生进行体育锻炼对生理和心理因素的影响,探讨月经期内适宜的体育教学运动强度和运动量,为提高女大学生的体质和体育教学课的实效性提供有益的参考。 相似文献
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通过对大学体育足球教学课，体育教育专业足球普修、专修课程的横向比较与分析研究，明确了不同足球课程性质的培养目标与教学任务，以便合理安排教学内容，进行针对性的教学，有效实施与监控教学过程，使之符合教学改革的精神，适应学校体育的发展。 相似文献
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随着体育教学改革的不断深化,人们对体育教学的形式与内容提出了更加深刻的要求。提高体育课的教学效益也是当前体育教改的热门话题之一。但如何提高大家却仁者见仁,智者见智。笔者在多年的体育教学实践中认为:体育教学课既有与其它教学课相同的传授知识、培养技能、进行教养的功能,又有发挥学生身体、培养心理品质的特殊功能。故此在提高体育课 相似文献
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健美操教学中培养女生体育兴趣的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对普通高校女大学生健美操教学课前后体育兴趣变化的调查研究,提出了健美操课教学培养女大学生体育兴趣的有效途径和方法. 相似文献
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体育教学过程的教与学的意向、动机、兴趣等总是在一定的情境中产生的。运动技能的形成、认识水平的提高、情感的交往等都是在体育课堂良好的教学心理气氛中潜移默化地进行的。因此，探讨如何把握体育教学课的心理气氛，对提高体育课的教学效果，无疑有着重要的理论与现实意义。 相似文献
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曲绍君 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
运用心理学的基本原理,对提高体育教学课的质量进行了分析和探讨。在体育教学中充分运用心理学的知识,调动学生的心理意识,激发学生的积极性,是提高体育教学质量的一条重要途径。 相似文献
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<正>笔者认为,体育课堂无需追求场面是否壮观,课件是否精美,游戏是否丰富,而应该是一种返璞归真,即教师在教运动技能时是否教得透彻,游戏运用是否恰当,学生是否掌握了某种技能,是否获得了成功的体验等等。结合前几日在浙江省嘉兴市的体育优质课堂教学比赛活动中听取的三节《肩肘倒立》教学课,笔者在此谈几点自己对体育课堂教学活动有效性的看法与见解,与各位同行交流分享。一、教师的语言讲解需有效语言讲解能力是体育教师必须具备的重要技能之一。 相似文献
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采用实验法、测试法、统计法,探讨了“小群体学习法”在普通高校公共体育排球选项课教学中运用的可行性,以期为改革高校体育教学课型结构和教学模式提供参考。 相似文献
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通过在高校体育教学课程中引入拓展训练教学课,分析拓展训练教学课对大学生体质健康指标的变化情况。研究发现:实验后女子的肺活量、坐位体前屈及立定跳远和800m的成绩,男子的肺活量、立定跳远和1000m跑的成绩与实验前相比差异显著(P0.05或P0.01),与对照组相比,实验后男子和女子的肺活量及和800m(女)、1000m(男)跑的成绩呈显著性差异(P0.05)。表明:相对于普通体育教学课,拓展训练课可以更好地提高学生的耐力能力和呼吸系统机能水平。 相似文献
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对普通体育课中大学生心理活动的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
对普通体育课中大学生心理活动的探索重庆医科大学张孝学一、前言在普通体育教学课实践过程中，往往重于学生身体素质及体育技术、技能的教学，而对学生心理活动的研究是忽视的，这是当前教学中存在的薄弱环节．教师开展对大学生心理活动的探索，以揭示和找出现代大学生体... 相似文献
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大学体育课中韵律教学的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
韵律活动在陶冶学生情操，培养学生身体姿态的美感，消除学生紧张的身心状态，提高学生的学习兴趣等方面起着积极的作用。在体育教学课中合理采用韵律化教学手段，能够较好地完成体育课教学任务，提高课堂教学质量。 相似文献