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环境教育作为一个方兴未艾的教育领域，在我国还处于呼吁、引介的研究阶段。环境教育是一种旨在提高人处理其与环境关系能力的教育活动，国际环境教育大致经历了孕育、兴起与确立、蓬勃发展、成熟与完善4个发展阶段。 相似文献
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我国古代理科教育经历了萌芽、雏形和发展三个阶段,文章通过对这三个发展阶段的梳理和分析,归纳出了我国古代理科教育的特点。 相似文献
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进入２１世纪，实现教育现代化已成为我国部分发达地区教育发展的目标，一个教育现代化区域推进的态势正在形成，实行教育现代化区域推进战略已成必然。所谓教育现代化的区域推进战略，是指在我国全面推进教育现代化的时机尚未成熟时，先在部分发达地区推进教育现代化，进而带动全国范围内教育现代化的进程，最终在全国实现教育现代化的一种教育现代化实现方式的战略选择。一、实施教育现代化区域推进战略的必然性与可能性教育现代化是现代化的重要组成部分，是经济社会发展到一定阶段必然产生的对教育发展的客观要求。推进教育现代化需要以… 相似文献
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我国社区教育发展现状、问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
刘尧 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2010,49(4)
社区教育从其本质上说是一种教育与社区生活相结合的教育形态.人类社会最早(原始)的教育形态实质上是一种社区教育.从人类文明演化的过程,可以清楚地看到,我国社区教育大致经历了非组织形态和组织形态两个发展阶段.改革开放后,我国社区教育经历了孕育、自觉组织、实体化和实验四个时期的发展,取得了一些成就,形成了显著的特色,也面临许多发展困惑,需要在未来的发展中不断的改革. 相似文献
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教育评价模式与发展特征探析 总被引：7，自引：0，他引：7
一、教育评价的四个历史发展阶段 教育评价（ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ）是按照一定的教育目标,对所实施的教育活动的效果及其活动本身进行价值判断的过程。教育评价的形成与发展同一定社会制度及意识形态紧密联系,至今经历了四个历史发展阶段： （一）测验运动：教育评价的“序曲”。谱写和奏响教育评价“序曲”的是美国早期的考试制度和测验运动。美国的教育测验之所以会在２０年代形成一种运动,除了针对传统考试的弊端外,还有其客观的历史背景,即三种研究思潮的影响：（１）德国实验心理学的发展;（２）英国对… 相似文献
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我国高等书法教育经历了起步、规模发展、跨越发展三个阶段,健全了高等书法教育体系,培养了大量的书法人才,呈多元化发展态势,奠定了我国高等书法教育规范发展的基础。 相似文献
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从普及法律常识到提升法律素质的教育——改革开放30年高校法制教育发展回眸 总被引：4，自引：1，他引：3
改革开放30年来,高校法制教育经历了一个不断发展提升的过程.从教育目标定位的视角回眸高校法制教育发展历程,可以将其分为以向大学生基本普及法律常识为目标的奠基阶段、以帮助大学生增强法律意识为目标的巩固阶段和以帮助大学生提升法律素质为目标的发展阶段.这个过程与改革开放30年来我国民主法制发展进程息息相关,与全民法制宣传教育紧紧相联. 相似文献
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本文对部分国家与我国2008-2020年发展水平相应阶段的比较分析,研究了前者在此阶段教育发展的战略措施和发展指标,并据此推测我国2020年的教育发展水平. 相似文献
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经过二十几年的艰苦创业,北仑教育经历了以普及义务教育为抓手推动教育整体发展的夯实奠基阶段、以均衡发展为指向实施素质教育的整体提升阶段和以人为本理念统领教育和谐发展的锐意创新阶段。在均衡发展过程中,北仑教育形成了办好每一所学校、开好每一门课程、教好每一个学生、成就每一位教师的战略思路,使区域教育均衡化发展落到实处。北仑现象启示我们,均衡是教育发展的必然取向与基础,教育均衡的指向是以人为本,教育均衡的实质是以均衡促发展。 相似文献
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关于我国现代教育发展阶段问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王本陆 《北京师范大学学报(社会科学版)》2011,(3)
清晰定位当前我国教育发展所处的具体历史阶段,准确把握现阶段的主要矛盾,是我国教育改革与发展的现实要求。与人类教育发展的一般历程相近,我国教育发展经历了古代教育与现代教育两个大阶段。清末"兴学校"废科举"是我国教育从古代教育演化为现代教育的基本标志。20世纪以来我国教育的发展探索,是不断确立完善中国现代教育体系的实践过程。我国现代教育百余年的发展历程,依据教育发展主要矛盾的变化,可以区分为体系创建、规模扩张、质量提升三个基本阶段。当前,我国教育发展正处在由规模扩张阶段向质量提升阶段过渡的特殊时期,为迎接质量提升时代到来而精心准备,是当前教育理论与实践探索的共同使命。 相似文献
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一、充分认识发展高中教育的重要性和紧迫性党的十六大报告十分深刻地阐述了世纪初教育的目标、任务和要求,以及在实现全面建设小康社会宏伟目标中的战略地位。其中“基本普及高中阶段教育”,既是全面小康社会的目标,又是实现小康社会的手段,把它摆在了十分突出重要的位置。对此,我们应该深刻认识,全面把握。第一,基本普及高中阶段教育是经济社会发展的客观需要。本世纪头20年,是我们经济社会发展的重要战略机遇期,是实现现代化建设第三步战略目标的关键阶段。这一时期经济发展的主要任务是对经济结构进行战略调整,推进工业化进程,以信息化… 相似文献
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根植于破解自身发展难题,成都市从2004年以来开启的城乡教育一体化实践与探索,从发展战略的角度分析,已经经历了“发展农村”阶段、“以城带乡”阶段并开始步入“城乡互动”阶段.在实践层面为全国探索出了一条城乡教育一体化发展的有效路径和方法.分析这些阶段,可以理清成都市城乡教育一体化实践脉络,有助于成都市城乡教育一体化更加理性、科学和完善,从实践层面丰富城乡教育一体化阶段理论,为有关理论研究提供典型案例,有助于学界更加关注和助推成都市城乡教育一体化发展. 相似文献
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研究生教育是高等教育的最高层次。新中国成立后我国研究生教育的发展大体上经历了5个阶段。对新中国成立后我国研究生教育及其结构发展的各个历史阶段加以考察,梳理其发展特点,以期为今后研究生教育的改革和可持续发展提供一定的理论依据。 相似文献
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我国高等职业教育的发展战略研究 总被引：10，自引：0，他引：10
任君庆 《高等工程教育研究》2006,(1):100-103
本文分析了我国高等职业教育发展中取得的主要成就和存在的主要问题,提出了我国高等职业教育在今后一个时期内的总体发展目标,和加快发展高等职业教育的战略措施与保障条件。 相似文献
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刘宝胜 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):172-173
我国经历了30年改革开放之发展,综合国力已显著增强,经济发展已呈强劲态势.在教育方面,基础教育和高等教育都有了长足的发展,但职业教育至今仍是一个薄弱的环节、特别是县域城市的职教发展不容乐观.基于此,笔者想通过以下几个方面分析一下我国县域中等职业技术教育的发展及采取的对策. 相似文献
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赵竹村 《中国科教创新导刊》2007,(18):88-89
本文强调要将技术创新理论应用于教育发展,探索加强教育技术创新管理.广义的教育技术创新包括观念阶段、战略阶段、项目阶段、扩散阶段与评估阶段.在现代大学管理中,教育技术创新战略是大学战略的有机组成部分;教育技术创新管理实质上是按照技术创新原理,将新的教育思想、教育理念、教育技术,切实落实到办学实践中去;教育技术创新是一所大学深层次的教育教学改革.要通过组建教育技术创新管理职能机构、建设学习型组织、营造校园文化等途径,进一步以创新战略促进大学发展战略的实施. 相似文献
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美国高等职业教育的形成与发展经历了四个阶段的进程：职业教育类型初现---职业技术教育高移和高等教育职业化,服务经济生产---传统教育改造与赠地学院兴起,满足社会需求---从初级学院到社区学院,促进生涯发展---从STW到STC战略。这一历程揭示了美国高等职业教育与社会文化适应发展、与学术教育融合发展、与社会经济互动发展的内在规律。 相似文献
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中国研究生教育30年发展的历史回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育是高等教育的最高层次。改革开放以来我国研究生教育的发展大体上经历了三个阶段。本文对改革开放以来我国研究生教育发展的各个历史阶段加以考察,梳理其发展特点,以期为今后研究生教育的改革和可持续发展提供一些参考。 相似文献