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最近,省教育厅召开全省普通中学教育工作座谈会.学习和贯彻党的十二届二中全会精神,讨论进一步端正普通中学的办学指导思想,加强学生思想政冶工作.改革中学教学,大面积地扎扎实实地提高教育质量问题。 相似文献
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向素质教育的转轨 ,是一场涉及教育性质、教育制度、教育内容以及教学方法等各方面的综合性教育模式的改革。实施素质教育贵在实践 ,重在行动。在实施素质教育的过程中应注重以下几方面 :一、端正现代办学思想 变应试教育为素质教育我们的现代教育方针是 :“面向世界 ,面向未来 ,面向四个现代化。”深化学校整体改革的关键是端正办学思想。办学思想是否端正是关系到培养什么人 ,怎样培养人的大事 ,也正是这个基本点形成了素质教育与应试教育的根本区别。过去所形成的应试教育 ,是片面地理解和认识社会的需要 ,将教育僵化为一个“标准件”的… 相似文献
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衣树羽 《山西教育(综合版)》2006,(9):31-32
示范性高中“示范”什么一、“示”办学思想之“范”。办学思想是学校的灵魂。示范性高中应以正确而先进的办学思想引领高中教育健康发展、和谐发展。这里端正办学思想是关键。思想不端正会导致学校教育变形、变味。二、“示”依法办学之“范”。教育法律、法规陆续颁布,教育法 相似文献
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省教育厅最近在南京召开全省部分完全中学校长会议,要求普通中学在继续贯彻执行“调整、改革、整顿、提高”八字方针的过程中,把主要精力集中到教学这个中心上来,进一步端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,努力提高教育质量,使中学教育适应社会主义现代化建设的需要。省委常委、副省长周一峰,省委科教部长郑康到会讲了话,并通过出席这次会议的同志,向全省奋战在中学教育战线上的全体教职员工慰问。省教育厅副厅长、党组副书记罗明代表教育厅党组作了题为《端正办学思想,全面 相似文献
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办学思想,一般系指办学目的,培养目标,教育内容、途径以及方法等一系列原则性问题的基本观点和认识.按说,对长期从事教育工作的干部、教师端正办学思想不应成其为问题,然而,无论在认识上还是在实践中,办学思想上的问题,不仅有,而且还有其普遍性和顽固性.当前,办学思想不端正的集中表现是片面追求升学率. 办学思想不端正的原因是多方面的,其中对学校工作不科学的评价则是一个重要原因. 相似文献
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<正> 一、注重思想教育,端正办学方向几年来,绥化市工农教育办在端正社会力量办学方向上注重思想教育,正确引导,使办学走上了健康发展的道路。随着办学的不断发展,私立学校的教师成份越来越复杂。他们针对有的教师对党的政策不托底,认为私人办学是“兔子尾巴长不了”,忽视基本建设;有的教师存在办学经商的思想,只想捞“钱”忽视为社会培养有用人才; 相似文献
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本刊自去年第九期开辟“端正办学思想,全面执行党的教育方针”讨论专栏以来,得到了我省广大教育工作者的热情支持,大家踊跃来稿,联系办学实际,阐述对党的教育方针的认识,介绍自己工作中的体会。这些意见和经验,对于统一思想认识,提高全面执行党的教育方针的自觉性,坚持按教育和教学规律办学,起到了积极的作用。根据报道计划安排,这个讨论专栏暂告一段落,特请刘佛年、毛礼锐两位教育家就执行党的教育方针中有关问题发表了一些看法和意见,作为小结。 端正办学思想,全面执行党的教育方针,这是教育战线的一项长期的根本任务,也是本刊今后经常宣传的重要内容。我们殷切希望全省中小学教育工作者,继续将自己关于这方面的认识、体会和经验写成文章寄给我们。 相似文献
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企业教育局长是企业教育的首席指挥官,重任在肩,必须掌握领导科学和管理科学,讲究领导艺术,提高指挥才能。 一把握办学方向,忠实地贯彻党和国家发展教育的大政方针 企业教育在其改革和发展过程中,必然会受到陈腐教育观念的干扰和传统习惯势力的束缚,指挥员的重要职责就是不断地用先进的教育思想来武装干部群众的头脑,从更新教育观念入手,排除这些干扰和束缚,进而端正办学的指导思想。例如80年代初,高考制度恢复后,我们垦区的高考成绩曾在全省冒尖,并受到 相似文献
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学校培养的人才首先应该具有坚定正确的政治方向和高尚的共产主义道德情操。因此,在全面贯彻党的教育方针中,加强学生的思想教育无疑起着重要的保证作用。几年来的办学实践使我们深刻地认识到,只有端正教育思想,才能做好学生的思想工作。我们经历了三个认识阶段。 相似文献
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1988年10月,我参加了和平区教师进修学校举办的首届“中学校长研究班”。一年半的业余学习,使我受益匪浅。一、学习教育理论,进一步端正办学指导思想一年半来,我们先后学习了《教育管理心理学》《教学论》《马克思主义教育哲学》等课程,同时请教育专家胡克英、孙喜亭、金世柏、王策三等作专题讲座。通过学习,使我从哲学的高度,运用辩证唯物主义和历史唯物主义思想、方法对教育中的一些根本性问题,如教育的功能、教育的阶级性、教育与社会等问题进行了分析,认清了教育发展的趋势,对进一步端正办学指导思想有了新的认识。认真回顾一下,我们在办学中,考虑比较多的是 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(1):F0003-F0003
浙江省桐乡市卫生学校创建于1974年。2005年,学校被评为“省一级重点中等职业学校”;2007年2月,被教育部批准为“国家级重点中等职业学校”。在38年的办学历程中,学校认真贯彻党的教育方针、卫生工作方针,严格执行法律、法规,办学思想端正,办学方向明确,为嘉兴乃至全省各级医疗机构培养了大批素质过硬的专业技术人才,为当地社会经济发展、医疗卫生和教育事业作出了重要贡献。 相似文献
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复式教学的整体优化梁保同，曹凤祥实践证明，搞好复式教学，必须从整体入手，搞系列工程，如：端正办学思想、建立教研机构、提高教师素质、优化教学环境、改革课堂教学结构等。一、端正办学思想，是优化复式教学的关键正确的办学思想是搞好教育的关键，我县县委、县政府... 相似文献
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《成人教育》1991,(1)
<正> 所谓加强对社会力量办学的宏观调控,是指省、市(地)、县教育行政部门运用目标、检查指导、法律、经济、信息手段以及运用必要的行政手段,对社会力量办学的办学方向,办学思想等方面实施有效的调控,建立起一套管而不死,放而不乱的教育管理体系,加强宏观调控,主要应抓住以下几点: 1.方向的端正控制办学方向,端正办学者的办学指导思想,确保社会力量办学朝着健康的方向前进,是各级教育行政部门加强宏观管理的首要任务。以学经商,牟取私利者,既是我们宏观调控的主体,也是加强微观管理的对象,要作为端正办学方向的反面典型抓住不放。另外,没置的专业、讲授的内容不适合本地实际的,要从宏观 相似文献
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观念的转变是根本性的转变。大凡改革,必须在观念和体制两方面有根本性的变革。进行教育改革当然也不例外,首要的是转变传统教育观念,端正办学指导思想。自1978年以来,我校就是在总结17年教改的经验和教训的基础上,从转变传统教育观念、端正办学思想开始,进行了教学、思想教育和学生管理、体育与卫生工作、学校领导体制 相似文献
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办好学校的关键在管理。而学校管理必须加强对教育思想的领导。教育思想是办学的灵魂。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”教育思想明确，办学指导思想端正，学校就能健康、和谐、可持速发展；反之，办学行为就会出现偏差，学校发展就会受到挫折。如排斥后进学生、教育乱收费、义务教育阶段学校“办重点班”、未按国家课程计划开齐课程上足课时以及幼儿教育“小学化”等现象的出现，无不与办学指导思想不端正或教育思想不明确相关。 相似文献