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小康大业,人才为本。民族地区的发展关键靠人才,人才的培养靠教育。邓小平同志指出:“教育是一个民族最根本的事业。”发展教育事业,功在当代,利在千秋。黔东南自治州委、州人民政府从“生态立州、农业稳州、工业强州、旅游活州、科教兴州” 相似文献
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科学发展观，第一要义是发展。通过开展“两基”巩固提高及“两基迎国检”工作，我州基础教育实现了新的跨越，并带动了各类教育协调发展。 相似文献
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最近,中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志在云南、贵州调研时强调:"要下更大气力办好农村义务教育,为亿万农村孩子成长成才奠定坚实基础。""要加强寄宿制学校建设,办好必要的村小、教学点,推进标准化建设。"教学点多,这是我省农村义务教育的一大特点。为优化教育资源配置,提高办学效益和教学质量,促进义务教育均衡发展,我省实施农村寄宿制学校建设工程,合理调整学校布局,农村教学点有所减少。但由于我省境内山高坡陡,河流纵横,地形复杂,交通 相似文献
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建立农村义务教育经费保障机制是贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》重要内容，学校后勤保障工作是教育工作的重要组成部分。加强学校经费管理，搞好后勤保障工作是落实科学发展观，促进基础教育持续健康发展，全面提高教育质量，办好人民满意教育的基本保证。黔东南州积极采取措施，建立健全保障机制，规范后勤管理，取得明显成效。 相似文献
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20 0 0年 1 0月 1 1日至 1 3日 ,我们对剑河县“普初”及扫盲工作进行考察。通过调查了解 ,我们被该县各级党政关心重视教育、广大人民群众支持教育的事迹深深感动 ,对处于艰苦的环境中努力奋斗 ,默默耕耘的人民教师、教育工作者由衷敬佩。剑河县教育基础薄弱 ,起点低 ,但工作力度大 ,效果好。通过实施普及初等义务教育和开展扫盲工作 ,有效地推动和促进了农村经济发展。县情与成果剑河县位于贵州省黔东南苗族侗族自治州中部 ,全县总面积 2 0 4 0平方公里 ,辖 1 1个乡镇、2 68个行政村、5个居委会、1 90 0个村民小组 ,是苗族、侗族聚居的山… 相似文献
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英国哲学家弗兰西培根在谈到教师时说:"教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者." 在影响学校教育质量的诸多因素中,教师居首要地位.教师质量决定教育质量,教师水平决定教育水平.教师是办好教育的根本. 相似文献
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黄平县1996年和1997年经省、州人民政府分别进行评估验收，实现了普及初等义务教育和基本扫除青壮年文盲。经评估验收后，该县狠抓“两基”工作不放松，做到机构不撤，人员不减，经费不削．责任不变。经过两年来的不懈努力，“两基”工作在原基础上有了新的进展，取得了新的成绩。一、“两台”成果巩固、提高情况黄平县全县现有完全中学2所，职业高中1所．独立初级中学8所，职业初中5所，完小102所，初小67所，教学点79个。在校生高中1674人，初中12277人，小学45277人。1998年，全县小学学龄儿童入学率98．12％，比1996年的98％提高012个百… 相似文献
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振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在我国教育战线上，涌现出大批先进模范人物。他们在平凡的工作岗位上呕心沥血、栽桃育李、心情耕耘，用自己的心血浇灌祖国的花朵，为培育社会主义的建设者和接班人作出了贡献。但教育工作是一项十分辛劳、十分繁杂的工作，日复一日，拿着教育的“旧船票”，不断“重复昨天的故事”，在部分青年教师中，易于产生职业倦怠。人民教师肩负着教书育人的特殊使命，承载着民族的希望，民众的期待。教师职业，是用激情点燃激情，用智慧开启智慧，用人格塑造人格的特殊职业。职业倦怠，以一种消极心态对待工作，就会成为一种精神负担，缺乏热情与激情，工作成效必然大打折扣。因此，必须重视克服教师的职业倦怠，增强广大人民教师职业幸福感。 相似文献
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我国实行“在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制，县级人民政府担负着统筹管理辖区内各类教育的重要责任，县级人民政府对教育是否关心、重视，教育优先发展的战略地位是否得以认真落实，这直接关系到我国整个教育事业的健康、协调、均衡发展。建立县级人民政府教育工作督导评估制度，认真开展县级人民政府教育工作的督导评估，对推动基础教育以及辖区内各类教育的改革与发展具有十分重要的作用。我州对开展县级人民政府教育工作督导评估十分重视，积极进行探索，初步取得成效。 相似文献