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1.
闫继伟 《黄冈职业技术学院学报》2015,(3):73-77
酒店业较高的员工流动率给酒店的进一步发展带来了很大的阻碍,同时也引起了不少酒店管理者和学者对该问题的研究。心理契约包含“交易契约”和“关系契约”两个维度,其中每个维度都包含“组织责任”和“员工责任”两个方面。为此,酒店可以从“交易契约”和“关系契约”二维度中“组织责任”的角度出发,通过设计有竞争力的工资报酬、提供良好的福利待遇、为员工创造良好的发展空间、提供长期工作保障及通过有效的激励来缓解员工高流动率的问题。 相似文献
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心理契约理论是探讨员工——组织关系的重要理论取向之一。所谓心理契约,正如著名心理学家D.M.罗素(1989)指出的,就是在组织与员工互动关系的情境中,员工个体对于相互之间责任与义务的信念系统,[1]包括对组织责任的认知和对员工责任的认知两个方面。了解员工的心理契约,可以从互动的角度了解员工的心理需要,了解员工与组织之间的交换关系,并据以解释员工对工作的投入状况、工作满意程度、工作效率以及流动倾向。因此,心理契约研究从20世纪60年代以来得到了组织行为学学者和管理工作者的高度重视。在管理实践中,管理者既要制定统一的制度,又… 相似文献
3.
白艳莉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(3):96-98
员工的忠诚度下降,企业组织和员工心理契约不匹配是主要原因。本文以心理契约是员工对组织责任的期望和理解这一狭义内涵为立足点,从心理契约是一种认知的本质特征出发,探讨心理契约形成和发展过程,最后提出通过管理员工的认知,构建合理心理契约,达成提高员工忠诚度的具体策略。 相似文献
4.
李成江 《常熟理工学院学报》2010,24(7)
通过对271个样本的分析,对心理契约失衡、归因、员工EVLN行为的关系进行实证研究.结果显示,职业发展责任感知与员工退出行为之间呈现出显著负相关;规范性责任感知、团队建设责任感知与忽略行为之间存在负向关系;规范性责任感知、职业发展责任感知与呼吁行为之间存在显著负向影响关系;职业发展责任感知、团队建设责任感知与忠诚行为之间存在高度正向关系.员工归因对心理契约失衡与退出行为、忽略行为、忠诚行为具有调节作用,但是对心理契约失衡与呼吁行为则不具有调节作用. 相似文献
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6.
心理契约是个体在雇佣关系背景下对雇佣双方相互义务和责任的一种主观理解和内隐的认知,具有主观性和动态性特点,它包括交易和关系两个维度,其构建是动态的,主要受个体水平和组织水平的影响,因而容易产生心理契约破坏或违背,降低员工工作满意度、组织承诺等,提高离职意向.文章基于心理契约理论,结合职业院校教师特点,探讨职业院校管理者如何从教师招募、指导与培训、职业生涯以及组织文化等方面来预防心理契约违背并进而实现组织目标. 相似文献
7.
核心员工具有高价值性、难替代性、高流动性,核心员工心理契约违背会对组织带来破坏性和灾难性的影响。本文结合心理契约违背理论模型阐述了核心员工产生心理契约违背的发展机理,进而从心理契约补救、心理契约重构、心理契约动态管理等方面探索了核心员工心理契约违背职业教育机制。 相似文献
8.
在厘清大学生党员特点的基础上,提出新时代学生党支部与大学生党员的心理契约呈现新特点,现实型责任综合要求更高,发展型责任实践性更突出,关系型责任个人需求更强;从心理契约角度分析学生党支部、大学生党员的互动机制,心理契约履行效应与违背效应等对高校学生党支部组织力产生明显影响;从改进学生党支部管理方式、沟通方式、文化建设、宣传工作四个方面探讨学生党支部提升组织力的具体路径。 相似文献
9.
本文分析了不同心理弹性的大学生在职业探索、职业适应和职业危机调整三个方面的差异,进而从提高心理弹性的个体内部因素包括新异性探索、情绪调节和积极的未来取向以及加强心理弹性的外部环境因素包括提高政府、学校以及家庭和同伴对大学生的社会支持方面来提升大学生的求职能力。 相似文献
10.
李鹦 《南京广播电视大学学报》2013,(1):81-84
心理契约是员工与组织之间责任和承诺的一种期望,它给成人高校人力资源管理开拓了新视角。文章从心理契约的概念及特征出发,结合成人高校教师的职业特点,分析了成人高校教师心理契约违背给成人高校造成的影响,并针对如何进行成人高校教师的心理契约管理提出了建议。 相似文献
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利益相关者视野中大学的责任 总被引：16，自引：0，他引：16
大学是一种典型的利益相关者组织。大学的利益相关者包括国家、社会、学生、教职工、校友、大学科研经费提供者、产学研合作者、贷款提供者等。大学的责任是要维护和满足各种利益相关者的利益。制度和法律是保障大学利益相关者合法权益的重要手段。 相似文献
13.
论当代大学生的责任感教育 总被引：1，自引：0，他引：1
唐锋 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(4):66-68
人必然要追求有意义的人生。而追求意义人生，就要承担人生责任。文章从自我、家庭、职业、集体、他人、社会六个方面分析了当代大学生的责任感现状，在此基础上，提出了大学生责任感教育的对策：对个人来说，提高修养，树立正确的价值理想；对家庭、社会、学校来说，则要全力配合，突出教育重点内容，优化教育途径。 相似文献
14.
翟月玲 《聊城师范学院学报》2008,(3):90-93
行政责任法律制度的目的之一是约束行政机关及其工作人员的行为,增强其责任意识,提高行政效率,更好地为人民服务。它要求行政机关及其工作人员必须依法行政,行政行为的依据、内容和实施都必须以法律为依据。但是,当前行政责任法律制度不规范,存在诸多不足,对行政机关及其工作人员的责任追究不能很好地落实到实处。因此,必须加强行政责任法律制度的相关立法。 相似文献
15.
何阳 《南阳师范学院学报》2010,9(11):14-18
国际责任规则中国际组织概念的设定,应既能够涵盖现实中形形色色的国际组织,同时又能够符合国际责任规则的国际法性质。通过分析学术著作中关于国际组织概念的论述以及条约中国际组织的使用含义,可以认为国际组织责任规则中的国际组织,为国家间或国家与其他实体,依条约或其他受国际法调整的文书而建立,具有国际法主体资格的组织。 相似文献
16.
陶然 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(2)
当前,国际法主体在从事“国际法不加禁止的活动”造成损害时应承担国际责任的规则已成为广泛接受的法律原则,但国际损害责任在理论上还没有形成完善的法理体系,应从不当履行国际义务、严格损害赔偿原则、公平责任原则三个方面综合分析把握损害责任制度的法理基础,使国际赔偿责任真正达到公平、合理。 相似文献
17.
本科生导师制的广泛实施,对担任导师一职的大学教师提出了新的责任要求。文章从导师职业的特殊性出发,认为本科生导师承担着以学术和道德为核心,以知识传播、能力培养、精神塑造为内涵的职业责任,并为如何更好地履行这一责任建立保障机制。 相似文献
18.
Solveig Magnus Reindal 《欧洲特需教育杂志》2013,28(3):227-241
ABSTRACT A survey was undertaken among students at the University of Oslo in order to include their comments in a recommendation that was being prepared to elucidate the disabled students' situation in the future. Students were requested to write shorter or longer comments concerning their day as a disabled student, in order to expose barriers, weaknesses in the organization of services and other concerns. They were also requested to make recommendations as to improvements. The students’ answers indicated that they encountered several practical problems in their education, including a lack of understanding and cooperation from administrators, faculty staff and lecturers, a lack of adaptive aids and other resources and inaccessibility of grounds and buildings. Students made recommendations to improve the delivery of services. On the background of the information given by the students, the paper reflects on the issue of higher education's responsibility in relation to adjustments. The Reform‐94 within upper secondary education makes the issue of responsibility even more current. 相似文献
19.
谭平剑 《衡阳师范学院学报》2007,28(2):120-123
广告行为选择是一种道德行为选择,广告活动者必须对自己的广告行为选择担负道德责任,其效忠对象依次为社会和公众、客户、所属组织及自己。广告主、广告经营者、广告发布者、广告代言人、公众和政府应当为特定广告行为选择承担道德责任,其中前三者承担主要责任。广告道德责任应由相关的团体和个体共同承担,终极责任还是落在个人身上。 相似文献
20.
章冬斌 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(6):45-48
高校大学生就业指导机构的工作开展程度是大学生就业过程中一个不容忽视的重要因素。健全大学生就业指导服务机构体系,加强高校就业指导机构师资队伍建设,加强院（系）就业指导机构工作开展,加强就业指导机构网站建设,加强大学生职业测评、职前教育等几个方面有助于毕业生及时获取就业信息,接受就业指导,提高就业能力,实现顺利就业,有利于提升高校就业工作的水平。 相似文献