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职业教育是社会主义专业技术人才培养的阵地,为了给社会主义建设提供更多的专业技术人才,就必须更进一步提高职业教育,尤其是中等职业教育的教学质量。教学质量的提高,依赖于中职学生的学习动机。当前,中职幼师专业学生在学习幼师理论课程时出现了学习倦怠的问题,这一问题的产生主要是因为课程设置、教师教学方法以及自身的一些因素造成的。因此,我们需要从学校、家庭和个人三个层面,来解决中职学生学习幼师理论课程倦怠的问题。 相似文献
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职业教育是社会主义专业技术人才培养的阵地。为了给社会主义建设提供更多的专业技术人才,就必须更进一步提高职业教育,尤其是中等职业教育的教学质量。教学质量的提高,依赖于中职学生的学习动机。当前,中职幼师专业学生在学习幼师理论课程时出现了学习倦怠的问题,这一问题的产生主要是因为课程设置、教师教学方法以及自身的一些因素造成的。因此,我们需要从学校、家庭和个人三个层面,来解决中职学生学习幼师理论课程倦怠的问题。 相似文献
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正中职教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。中职幼师生德育教育工作是办好幼师专业的中心工作和基础,同时也是为社会输送合格幼儿园教师的保障。作为幼师专业的教师,应对学生的思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度等进行培养,使学生成为符合社会需求的人才。下面,我将结合幼师学生现状和工作中的实际经验,谈谈对幼师德育工作的几点体会。 相似文献
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科学发展观是一个全新的发展理念,把这种发展理念运用到幼师职业教育学科建设中有着十分重要的意义。文章从幼师教育工作实践入手,阐述了以科学发展观理念为指导,探索幼师职业教育新思路,推动教育教学工作再上一个新台阶。 相似文献
5.
近年来,我国经济的快速发展,教育的迅速普及,幼儿教师需求量也不断提高。为了满足社会对幼师的需求,除了原有的师范院校以外,实力较强的职业学校也开办起了幼师专业。但是,办学经验的缺乏、专业教师的缺口、生源的参差不齐等因素都制约着职业学校,如何培养合格的幼儿教师是摆在广大职业教育者面前的一大难题。本文将从班主任的角度,剖析职业学校幼师专业班级管理的一些经验方法。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2015,(23)
教材是教师授课和学生学习的主要文字依托,也是师生间传递教育信息的桥梁。中职倡导以能力本位为特色的职业教育,呼唤着以能力本位的教材。随着英语特色幼儿园如雨后春笋般的开设,我们越来越急需既有幼儿专业知识、又精通幼儿英语的幼儿教师。这种需求已经在迫切地考验着现有的中职幼师专业的英语教材,呼唤着校本教材的开发与研究。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
职业教育活动中,舞蹈教学是幼师专业的必修课程,对于幼师专业学生的就业能力提升具有重要的意义。本文将简要分析基于幼师专业学生在就业中存在的主要问题,并论述基于就业能力培养的幼师专业舞蹈教育的必要性及主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进职业院校幼师专业教学活动质量的提升,为幼儿教育专业培养更多优秀的专业人才。 相似文献
8.
培养幼师学生的英语教学能力是幼师教育发展和满足幼儿园需求的要求。本文从职高幼师英语教学能力培养的重要性出发,分析了职高幼师英语教育专业素养的组成内容,提出了有效培养幼师英语教学能力的三点策略。 相似文献
9.
培养高素质技能型人才是职业教育迫切需要解决的重要问题。提高中职幼师学生素质是十分必要和迫切的。本文论述在中职幼师舞蹈中如何对学生进行素质教育。重点论述在中职幼师舞蹈教学过程中如何启发学生在学习舞蹈技能的同时,通过榜样、合作、实践等手段,提高幼师学生的综合素质,使学生成为社会需要的人才。 相似文献
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张雪雁 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(1)
情境教学作为一种新的教学理念,对于解决目前职业教育,特别是幼师语文教育教学中的困境有着重要的意义.在实际的教学中,情境教学因其基于情境,更贴近生活实际和生产实践,更便于学生做学结合,实现教学与工作岗位的对接,使学生在学校的学习中将语文知识和语文能力真正运用于幼师工作的准备当中,赋予幼师语文教育新的、更具有实践意义和操作性的生命力. 相似文献
11.
本研究采用质性研究方法,通过目的性抽样,聚焦11位学前教育本科生的教育实习经历。研究发现:教育实习使学前教育本科生对幼师职业产生了坚守或逃离的两种选择。从认知层面看,学前教育本科生在教育实习前后对幼师职业的理解和对幼师职业自我胜任感的认识产生了变化;从情感层面看,教育实习中的“重要他人”帮助学前教育本科实习生加深了对幼师的职业情感。整体上来说,一方面实习生在教育实习中遭遇了“上课”和“带班”的双重挑战,另一方面实习生又在“指导教师”的专业指导下及“儿童群体”的情感感召下,增强了对幼师职业的认同和热爱,进而促进了对幼师的职业承诺。 相似文献
12.
作为具有创新能力的实践主体,在实践教学中幼师生能够通过反思提升自己的理论认识和实践水平。幼师生的教学反思应主要定位在对幼儿发展需要的准确把握上。在此基础上,幼师生通过在实践中的自觉、观察、批判、创新计划和创新实践,逐步实现自身教学反思能力的提高。 相似文献
13.
混合式教学作为传统教学与线上教学的结合,成为高等学校教育信息化改革的重要内容.本文从教师的角度出发,对多位开展混合式教学的高校教师进行深入访谈,发现高校教师实施混合式教学时存在以下问题:线上课程资源有待加强,难以有效满足教学需求;高校网络环境不够通畅,尚未完全支持教学实施;学生学习理念有待转变,混合式教学投入度不高;不... 相似文献
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陈学敏 《襄樊职业技术学院学报》2014,(6):110-113
教学改革不仅是教学方法、方式的孤立革新,而是在对教育理念、培养目标、课程内容、资源及师生状况等方面综合考量基础上的教学策略的改革。幼儿园教师职前教育教学策略的改革必须在《幼儿园教师专业标准》和《幼儿园教师教育课程标准》的视域下,以实践和反思能力培养为主要目标,以典型学习情境和工作任务为主要内容,以＂行动—实践＂为教学模式,以实操练习为主要方法,从而培养出符合时代需要的合格幼儿园教师。 相似文献
15.
音乐课是学前教育专业学生必修的一门专业课.主要任务是培养具备音乐教学能力的幼儿园教师.因此提高学前教育学生音乐教学能力直接影响着幼教事业的发展.分析了学前教育专业音乐教学中存在的突出问题,并从提高学生技能、教学内容、教学方法等方面提出了解决问题的主要途径和措施. 相似文献
16.
近几年幼儿教育受到极大的关注,尤其是英语启蒙教育更是幼儿教育的重中之重,它对教师提出的要求较高.幼专英语专业教师应注重培养出优秀的人才,为幼儿园的英语教学岗位输送人才.为此,教师应注重在职业需求导向下推进自身课程的教学改革,让学生不再单一地完成"学英语"的目标,而是在此基础上完成"教英语"的学习目标,提高自己的英语启蒙教育能力.因此,本文将在职业需求导向下探讨幼专英语课程教学改革的有效路径. 相似文献
17.
This article investigates how kindergarten teachers made sense of the purpose and processes of the changed kindergarten, and how they would like to alter kindergarten if it did not reflect their understandings of schooling. These findings reveal these teachers’ concerns, provide insight into how they would like to reform kindergarten further to improve their and their students’ experiences and highlights their worries about whether such change is even possible. This work also illuminates ways in which teacher educators can work with practicing teachers and their teacher education students so that they can thrive as professionals in these changed teaching contexts. 相似文献
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Limin Zhang 《师资教育杂志》2018,44(4):496-499
While research on teacher motivation has proliferated in the past decades, little attention has been paid to kindergarten teachers’ motivation for teaching, male kindergarten teachers’ motivation in particular. This case study examines five male kindergarten teachers’ motivation to teach in Chinese kindergartens in the light of possible selves theory. The data analysis reveals that the ‘ideal self’ (i.e. of professional kindergarten teachers) plays a pivotal role in maintaining the five male kindergarten teachers’ motivation for teaching. Specifically, this study indicates that the male teachers’ ‘ideal self’ motivated them to join the profession and to retain their teaching motivation when there were discrepancies among their ‘actual’, ‘ought’ and ‘ideal’ selves. The findings of this study have several implications for early childhood teacher education. 相似文献
19.
王琦 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):344-345
国家颁布的两个"纲要"里都提到了学前教育的重要性,学前儿童的英语教育也是当今社会的热门话题,而幼儿园的英语教学还存在许多缺点和不足,这就对高校学前教育专业的教学和学生的培养提出了更高的要求,也是对大学英语教师如何应对英语教学的挑战。 相似文献
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采用问卷调查法对北京市935名幼儿园教师展开调查,以考察幼儿园教师健康教育胜任力水平及影响因素,揭示其健康教育培训需求,为学前教育职前培养和职后培训提供实证依据。结果显示:北京市幼儿园教师健康教育胜任力水平适中,其中实施幼儿健康教育得分最高,幼儿健康教育评价得分最低;多因素回归分析发现,年龄、教育背景、转岗状况、从教意愿和园所级类是影响幼儿园教师健康教育胜任力的重要因素;“≤30岁”“非学前教育专业背景”“转岗”“非主动选择”和“非一级一类园”构成影响幼儿园教师健康教育胜任力水平的风险因素。未来应在学前教师职前培养阶段加强幼儿健康知识理论的系统学习和实践能力锻炼;职后培训重视分层设计,通过多元化途径实施;发挥园本教研功能,构建教师发展共同体,开展基于现实诉求的健康教育课题研究,以有效、迅速提升幼儿园教师健康教育胜任力。 相似文献