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当前,广泛实施的教学改革向广大中职学校提出了更高的要求,如何使中职学生的综合能力得到全面发展和提升,以适应现代社会发展对中职人才的需要,是各中职学校教学的首要任务。物理是中职教育阶段的难点学科,但却是一门实用性较强的学科,如何在中职教学中提高物理教学成效,培养学生的能力,是物理教育工作者们持续研究的内容。 相似文献
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张焕君 《中国科教创新导刊》2009,(27):199-200
随着计算机技术在现代社会各领域的广泛应用,计算机应用基础已成为中等职业学校各专业的必修课。丰富计算机知识,以显示中职学生的优势,是中职学校计算机基础课教学的一个主要目标。但就目前中职学生的学习现状来讲,大部分同学都认为计算机课就是聊天休闲课。学生不但失去了对计算机学习知识的兴趣,还会玩物丧志。作为计算机教师,应该根据自己的特长,用自己的人格魅力去影响、启迪、塑造和感染学生,用艺术的语言去增强计算机教学的趣味性,寓教于乐,真正让学生做到增长知识、提高技能,使他们成为新世纪的建设人才。 相似文献
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初中阶段是学生学习科学文化知识的重要阶段,也是培养学生思维能力以及处理问题能力的关键时期。初中物理是学生接触物理知识的基础课堂,它具有理论性强、逻辑性强、系统性强、趣味性强等特点,能够激发学生的求知欲,但其教学内容比较抽象,影响了学生的理解能力,不能很好地培养学生的学习兴趣。因此,物理教师要立足初中物理教学现状,营造科学合理的教学氛围,将物理课堂生活化,以此来调动学生的学习积极性与自主性,实现教学效率的提高。 相似文献
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高兵 《中国科教创新导刊》2008,(3):220-220
初中物理教学是青少年培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。科学实施趣味性教学体现在教学方式,教学语言和现代教学设施的应用等方面。另外关注教材本身的趣味性。 相似文献
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黄朝铭 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):65-66
<正>创业能力是现代人才必备的一项生存技能.职业学校物理学科作为实践性很强的科学,在教育教学过程中需要从知识讲授、实践引导等层面加强对学生创新能力的培养.一、中职物理教学中培养创业能力的可行性首先,职业学校的办学宗旨是为社会培养具有某一项专业技能的技术性人才.而拥有技术对于创业来说,是很重要的技术因素,它为创业提供一种可能性.其次,物理学科侧重于实验科学,注重对学生动手能力的培养.教师在教学过程中重点是通过物理教学内容的实施,将物理学家思考问题的突破 相似文献
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新世纪教育的核心是创新,培养创新人才是现代社会的必然要求。而问题是思维的开端、智慧的窗口,是培养学生创新能力的金钥匙。培养学生的问题意识是培养学生创新能力的基础与核心。然而,以往的教学受到应试教育的影响,广大教师过于重视知识的传授,以学生没有问题为最好的教学目标,学生没有参与学习的机会与思考的时间,这是造成学生问题意识淡薄的重要原因。在现代教 相似文献
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<正>受应试教育的影响,不少学生学习物理只是为了应付考试,他们的学习方式通常是机械式照搬、题海训练、死记硬背。在这种学习模式下,学生自然丧失了物理学习的兴趣,失去了探究物理知识的乐趣,这不利于学生思维能力、创新能力、科学素养的培养。为了改变这一弊端,本文认为可以在初中物理教学中开展体验式教学。所谓体验式教学,就是教师在教学过程中,有目的地设置教学情境和教学活动,激发学生探究知识、感悟知识的热情,并发展学生相应的能力的教学模式。在 相似文献
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受到应试教育观念的影响,当前初中物理教学活动中普遍存在"重知识、轻能力"的现象,在物理教学过程中教师会花上大量时间用于讲解分析物理概念、规律,传授各类解题方法、解题技巧等,而知识以外的能力却往往被教师所忽略。随着素质教育改革不断深入开展,培养能力型人才已经成为各个学科不可回避的问题。因此,作者以学习能力培养为课题,简单阐述物理教学中如何培养学生自主学习能力、探究能力、动手能力。 相似文献
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网络辅助教学作为课堂教学的延伸,为改进医学物理教学提供了新的思路.在开展医学物理网络辅助教学过程中,充分利用网络信息技术优势,激发学生的学习兴趣、促进学生综合素质提高.促进了医学物理教学从应试教育向素质教育的转变,为医学发展培养创新人才. 相似文献
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中职教育要想适应社会的变迁并使个人和谐发展,中职学生创新能力的培养极为重要。中职物理是中职教育的重要组成部分,是学生学习专业技术的基础。新的教育改革对中职教育提出了更高的要求,中职物理要加强其在专业化教学方面的改革。作者对中职物理教学的特点和当前专业化教学中存在的问题进行了探讨,并对中职物理的专业化教学提出了建议。 相似文献
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宋纯夫 《小作家选刊(小学)》2011,(10):30-31
现代教育观念认为．在实践教学中,谁获取知识谁就是主体。现代教育教学不再是教师单纯地教学生知识,而应是教师教给学生主动学习的能力和主动进取的意识。只有这样培育出来的人才才能适应社会发展的需要。中职学校的实践教学应以学生为中心,以能力培养为主线,充分发挥学生学习的主观能动性．从带着知识走向学生变成带着学生走向知识。 相似文献
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针对物理课程教学的漫长性和基础性,从3个方面总结出提高学生学习兴趣的有效途径,具体包括：联系物理知识的生活应用,培养学生的学习兴趣;挖掘和充分利用物理知识的趣味性,培养学生的学习兴趣;注重合理运用多媒体教学手段和形象逼真的教材插图,培养学生的学习兴趣。通过实践表明,上述思路和手段都是行之有效的,值得借鉴与推广。 相似文献
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刘红锁 《新课程改革与实践》2010,(17):94-94
在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。其中,教师教学过程中和物理教材编制中的趣味性有着重大的作用。 相似文献
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文章首先论述了现代教育技术在中职护理教学中的价值,然后提出了基于现代教育技术的中职护理教学策略,包括立足学生学习诉求,实现护理信息化格局的创设;巧妙融合多元信息资源,增添实际护理教学趣味性;发挥立体呈现的效能,引导学生更好地理解护理知识。 相似文献
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随着现代教育技术的飞速发展,中职财会教师要与时俱进,积极运用现代教育技术,以此增强教学内容的趣味性,打破教学时空限制,引领学生开放式学习,密切课堂教学与社会岗位之间的联系,促进教学信息的多元交互传播,有效提高中职财会教学的活力。 相似文献
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