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为更好地提炼、总结课改成果,充分展示课改的新进展、新成效,提升理念,总结经验,推进课改向纵深发展,经研究,《教育实践与研究》编辑部特组织优秀教育教学论文征集与评选活动。 相似文献
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课改教学新理念，既是当代教育理论的深刻反映，又是创新教学实践的科学总结。教改实践以其具体性、形象性和鲜活性，更能恰当生动地揭示课改教学的新理念。这使我想起了采访全国“中小学十杰教师”李元昌时，他曾向我讲起的一个包蕴多层新理念的教例。 相似文献
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从当前的课改实践来看，最关键的问题是如何有效地把新课程所倡导的新的教育教学理念、新的教育教学要求、新教育教学方式转化为具体的教育教学行为。结合教学实际，总结出在新课程理念下进行物理教学的一点体会。 相似文献
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在新课程的实施过程中,如何让教师树立新的教育理念,以教学方式的转变带动学习方式的转变,让课堂焕发生命的活力,将是实验区里每一位校长面临的重大课题。对此,我作为实验区里一名普通的初中校长,现根据自己一年来的实践体会,就“校长如何领导好课改”这一问题谈一些看法。一、校长要有全新的课程理念校长对课改的领导首先是教育思想的领导。校长只有首先认识课改,理解课改,树立新的课程理念,才能使自己站在一定的高度号召教师们参与课改,并能有效地指导教师实施课改。为此,校长首先要积极参加通识培训,通过亲耳聆听课改指导专家的专题讲座,… 相似文献
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随着以审美、创新教育为核心的新教程理念在广大音乐教师观念中的逐步确立及音乐新课程的实施和综合理念的贯彻,全国各地中小学音乐教师大胆设计教学方案,实施教学改革行为,在实践过程中追求标新立异和课堂气氛,一时间把音乐课改进行得热闹非凡,出现了前所未有的崭新气象,有特色的音乐教学实例层出不穷,这反映了音乐教师对课改理念的积极实践和理解。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(4):27-29
原平市的基础教育课程改革，主要经历了课改理念的理解与认同、示范学校引领、教师队伍建设、区域整体推进四个阶段。总结反思十余年的课改实践，我们深感只有狠抓课改，建设高效课堂，实施精细管理，才有利于整体提升学校办学水平，使基础教育步入良性循环轨道，驶人教育发展的快车道，才有利于全面提高教育教学质量，实现原平教育事业的大振兴、大跨越、大发展。 相似文献
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课堂问题,是教育教学问题的关键。比如对十年课改成绩的评估,据《人民教育》一项调研,其成功率,理念提升占73%,实践落实只占25%,喜忧参半。袁贵仁部长在总结这许多年来中国素质教育问题时直言不讳地说"推进困难"。为什么"困难"?多种因素并存,但当初高调 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(11):12
要使农村学校尽快适应课改新形势的要求,使农村学校的广大教师尽快实现从课改理念到教育教学实践的转换,就必须通过加强学校制度创新来实现。一、理念更新是制度创新的本质理念是对教育教学规律及实践的认识、理解和把握。而所谓的更新理念必须摒弃头脑里和实践中那些不合乎教育教学规律、与教育教学实际及时代要求不相符合的观念和做法,从而使教育教学实践更加符合教育教学规律,更加符合教育教学实际,更加富于实效性。只有站在这个位置和高度去认识学校制度的建立和完善,依据课改的要求和精神去进行学校制度的建立和完善,才能真正实现学校… 相似文献
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黄边小学积极实践课改,逐渐形成自己的办学理念"三童教育",明确了前进的方向。在这过程,学校不仅抓住了课堂这一切入点,还意识到课改阵地不仅仅囿于课堂,还要着手学校文化建设。 相似文献
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农村实用技术教学成为了农村课改的热点之一。本文以“甲烷课”教学为例，大胆尝试了“体验-讨论-实践”这一教学模式的应用，分析了“体验-讨论-实践”这种教学模式符合农村课改理念和要求的原因，并总结了农村实用技术的特点及教学要求。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2010,(9):19-25
在课改实验纵深推进的背景下,中小学教师培训工作存在的问题也日益突出,主要表现为理论与实践脱节,针对性、实效性差。这些问题实质上反映的是两种不同的培训理念——技术主义和反思主义的冲突。为改变这一弊端,2008年以来,深圳市宝安区教育科学研究培训中心大胆探索实践,总结出了一种新型的区域教师培训模式——“五段互动式”培训。 相似文献
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目前,我省五年制高职教育课程改革取得初步成果,课程改革先进理念的学习、培训广泛开展,广大教师参与课改、实践课改的意识和氛围初步形成。但如何把先进的课改理念应用于课改实践,确保把课改的方案落实到教学的全过程,还需要广大教师作出不懈的努力,必须在教学理念、教学形式、教学设计、教学内容、教学角色、教学评价等教学行为方面实现根本性的转变。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>"别走得太快,请等一等自己的灵魂"是印第安人的一句谚语,按照他们的信仰,如果连续三天赶路,第四天必须停下来休息一天,以免灵魂赶不上匆匆的脚步。这或许是他们在不停的行进中,时常停下来想一想他们到底是要干什么,不忘记他们的最终目标。在积极学习课改、实践课改之际,我们很有必要思考课改、总结课改,以便让课改之花结出丰硕的果实。一、课改的理念和方向是明确的 相似文献