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为全面优化教育资源配置。充分发挥优质小学的引领作用,加强薄弱学校管理.促进全区小学的均衡发展,提高办学效益和教育质量,办好人民满意的教育,根据武汉东湖新技术开发区教育局的统一部署,2007年9月,原武汉东湖新技术开发区红旗小学、前锋小学、沧海小学与光谷第三小学组建了光谷第一学区。一年多以来,面对更多的师生、更大的责任、更高的要求, 相似文献
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武汉市光谷第四小学创建于1958年,前身为武汉鼓风机厂子弟小学、武汉市关东小学。2001年,学校归属武汉东湖新技术开发区。2008年8月,我来到光谷四小任校长。 相似文献
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近年来,武汉市光谷第三小学在东湖高新技术开发区教育局的正确领导、支持、关心指导下实现了跨越式发展,学校不仅在硬件设施上全面完成了现代化改造,更在管理上实现了科学化提升。在长期的办学实践中,我们逐步形成了以“和乐”为经,“三力”(领导力、创新力、执行力)为纬的光谷三小教育集团特色管理体系。 相似文献
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近年来,家校共育的观念和模式逐渐兴起并深受各类学校的重视。小学教育是国民教育的基础,并且,小学阶段的学生还处于较为依赖家长的状态,因此,在此阶段采用家校共同育人的模式,能达到事半功倍的教育效果。语文作为小学阶段最重要的学科之一,使用家校育人的模式,通过家长和学校的协调配合,能提升语文学科的教学效率。文章提出宣传家校共育、构建家校沟通平台、丰富家校合作形式、充分发挥家长在语文教育中的作用等策略,以此助力家校共育在小学语文教学中的落实。 相似文献
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"双减"政策背景下,学校教育主体地位进一步确立,校园作息管理从时间维度上增加了"5+2"课后延时服务.小学生"在校时间"这一变量,会成为提升教育教学质量和促进学生全面发展的重要因素.小学阶段是孩子生命成长和精神构建的奠基阶段,武汉市光谷第十小学(武汉小学光谷分校,以下简称"光谷十小")从"尊重生命时序"的维度去系统思考... 相似文献