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1.
程材 《课程.教材.教法》2003,(7)
教育部日前要求各地建立促进基础教育课程改革发展的五大机制。一是要建立课程改革的领导和保障机制;二是要建立推广新课程的教师培训机制;三是要大力开展以校为本的教研活动,建立促进教师专业发展的教研机制;四是要开展专项督导检查,建立保障课程改革的督导制度;五是要建立促进学生发展、教师提高和课程不断发展的评价机制。 相似文献
2.
论深化我国高等院校成人教育改革 总被引：2，自引：1，他引：1
深化我国高等院校成人教育的改革是历史发展的必然要求,一方面要确立新的观念,对成人教育要有新的聚焦点;一方面要勇于面对现实,改革应从多方面入手。 相似文献
3.
虽然在基础教育新课程改革的实践过程中,教师培养取得了一定成绩,但目前教师教育课程设置仍然不能满足新课程改革对教师培养的要求。为适应新课程改革对教师提出的新要求,高师教师教育课程设置应不断地变革:一是要确定以教师专业发展为基础的课程标准;二是要立足于区域发展实际,调整课程比例,优化课程内容;三是要面向基础教育改革实际,注重教育实践体验;四是要努力实现教师教育课程与中小学的无缝对接。 相似文献
4.
<正> 党的十六大报告提出了"发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措"的要求。目前科学技术迅猛发展,教育和科学改革日新月异。作为高等学校要有一种急迫感和危机感,全面贯 相似文献
5.
6.
试论职业教育的档案专业改革 总被引：1，自引：0，他引：1
贾静 《南京广播电视大学学报》2008,(1):20-22
档案专业改革是档案事业新世纪发展的客观需要。文章指出,档案专业改革要以课程改革为重点,大力推行职业资格证书制度;要进行教学手段、教学法的改革,让学生更易接受、记忆;要强化教学实践环节,构建实训基地;要以师资队伍建设为基础,适应新时期档案专业教育的要求。 相似文献
7.
地理学基地物理课程教学改革的研究与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
面向21世纪知识经济时代科学发展的趋势和对人才培养的要求,在兰州大学地理学基地进行了物理课程教学改革的研究与实践：调查研究;确定物理课程地位;撰写教学研究论文;修订教学大纲,形成改革方案;改革试点实践。改革的目标定位于培养跨世纪人才,使学生终生受益。主要经验是：基地课程要适应面向21世纪要求,要有鲜明特色;物理课程要结合地理学专业特．点;教学要与科研相结合。改革试点实践已取得良好效果,并有推广价值。 相似文献
8.
张海英 《中国科教创新导刊》2010,(6):132-132
随着我国的改革开放,基础教育也在不断的发展实施课程的改革。为适应新的课程改革教师要把观念从化学教学转变为化学教育,新课程的教材内容更加多样性和全面性;新课程改革要求教学模式要不断更新,教学手段要不断完善;学生的学习方式上应以合作．撂究性为主;同时在教学评价方式上更加灵活多样。 相似文献
9.
张金福 《楚雄师范学院学报》2008,23(10)
改革开放30年来,中国共产党和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,证明了改革开放是决定当代中国命运的关键决策,是发展中国特色社会主义、实现中华民族复兴的必由之路,只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。新的历史阶段,为了实现中华民族的伟大复兴,要按照转变经济发展方式的要求,深化经济体制改革;要按照社会主义民主政治的要求,深化政治体制改革;要按照城乡统筹协调发展的要求,推进农村综合改革;要按照解放和发展文化生产力的目标,推进文化体制改革;要按照社会和谐的要求,加强社会体制改革;要按照提高开放型经济质量和水平的要求,扩大对外开放。 相似文献
10.
涂瑞 《新校园(当代教育研究)》2010,(8)
随着社会的不断发展进步,教育也应该进行一次彻底的改革.新课程改革的推进正是顺应了时代的发展要求.按照教育部2008年颁布的<高中英语新课程标准>要求:英语教学中要强调科学与实际、科学与社会的联系;要渗透人文创新教育,树立科学的世界观;要树立从生活走向英语,从英语走向社会的理念,倡导探究式教学与合作式学习;注重学科渗透,关心科技发展. 相似文献
11.
教材,作为进行教学活动的基本工具,必须适应新技术革命的要求。教材改革应该有战略远见,“不但要看到近期的需要,而且必须预见到远期的需要;不但要依据生产建设发展的要求,而且必须充分估计到现代科学技术发展的趋势”。因此我们必须进行教材改革,提高教材的质量和水平。在教材改革的过程中必须处理好以下几个关系。 相似文献
12.
马克思主义的群众观点是马克思历史唯物主义、辩证唯物主义和科学社会主义的观点的具体体现,历史唯物主义实践的观点说明群众是实践的主体、是历史的创造者,要求我们在改革发展中要坚持群众的主体地位;辩证唯物主义要求我们在改革发展中要发展依靠人民、发展为了人民;科学社会主义强调的人的自由全面发展,为我们开展群众路线指明了清晰的方向。本文将从这三个方面论述马克思主义的群众观点对当前我们党开展的群众路线教育实践活动的重要启示。 相似文献
13.
素质教育在高职院校的贯彻落实 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等职业院校实施素质教育是现代社会对高职人才素质化要求的贯彻落实 ,是高等职业院校提高教育教学质量的内在动力 ,需要从各个方面实施 :在专业建设中应立足于整体素质和综合能力的培养 ;在课程体系和教学内容改革的过程中要正确处理专业课和基础课的关系 ;要对高职师资队伍提出高标准的要求 ,解决高职发展中的瓶颈问题 ;要在实践教学中实施综合素质教育 ;要在教学方法和手段上进行改革 ,实施个性化教学 ;要改革评价制度 ,引导高职学生成为“先进生产力的开拓者”。 相似文献
14.
当前教师评价改革中的若干问题 总被引：31，自引：0，他引：31
教师评价改革是新课程实施中教育评价改革的重点之一。对当前教师评价改革中存在的若干问题进行透视和剖析,具有重要的现实意义。在实践中,要处理好奖惩性评价与发展性评价的关系;要构建符合新课程要求、不以学生分数为唯一依据、体现教师个体差异的评价标准;要逐步建立以教师自我评价为主的评价制度。 相似文献
15.
一、改革的指导思想和目标1.学院改革要以党的十四大精神为指针,建立主动适应国民经济建设和社会发展要求的教育体制和内部运行机制。改革要有利于为社会主义现代化建设服务;有利于调动教职员工的积极性和创造性,建设一支又红又专的高质量的教职工队伍;有利于提高教育质量、科研水平和办学效益,促进学院的发展和建设。2.学院改革要着眼于全方位的综合改革,包括教学改革、招生和毕业生就业制度改革、科技工作改革、内部管理制度改革、后勤工作改革等方面.对待改革既要积极又要稳妥,要从实际出发,全面规划,统筹安排,分步实施,力求实效.3.为适应社会需要,学院规模在“八.五”期间要有较大 相似文献
16.
17.
赵存生 《思想理论教育导刊》2006,3(7):17-19
科学发展观既是指导发展的世界观和方法论的集中体现,也是指导改革的世界观和方法论的集中体现。在树立和落实科学发展观的过程中,理所当然地也要树立和落实科学改革观。要按照树立和落实科学发展观的要求,把改革切实转入以人为本、全面协调可持续的科学轨道,使改革朝着合规律性与合目的性相统一的方向前进。改革是不可逆转的,要毫不动摇地坚持改革、推进改革;同时,改革要遵循客观规律,必须采取科学的实事求是的态度推进改革。 相似文献
18.
教师在课程改革中的关键作用,人们已有深刻的认识,因此教师专业发展才会如此受到关注。教师在基础教育新课程改革中遇到不少困惑和挑战,如何实现教师专业发展是当前新课程改革的重要课题。促进教师专业发展首先要将社会的要求转化为内在的需求;其次要辅以必要的促进和帮助手段。主要策略有：为教师“赋权增能”,改善心智模式和不断自我超越,提升创新的能力;创建学习型组织;注重实践与反思,建立校本教师专业发展机制。 相似文献
19.
黄谋琛 《江西教育学院学报》2014,(5):19-24
改革开放理论是邓小平理论的主要内容之一。邓小平的改革观可以概括为两句话:为什么改革,怎样改革?对于前者,邓小平从哲学和现实层面回答,那就是:为了扫除生产力发展的障碍,现存问题倒逼不得不进行改革;对于后者,邓小平从唯物辩证法的高度提出原则性要求,包括当前和长远、重点和全面、目标和手段等方面,即:设置改革时间表,推进改革,胆子要大,步子要稳,基本路线要管一百年,动摇不得;设置改革路线图,从农村到城市,以经济体制改革为重点,全面推进其他各个领域的改革;对改革战略性设计,改革的目标是促进发展,多措并举。把握邓小平的改革观对于我们自觉运用中国特色社会主义理论体系武装头脑、坚决贯彻十八届三中全会精神具有现实指导意义。 相似文献
20.
我省的普通教育事业,近年来有了较大的发展和提高,但与我省的经济社会发展的要求仍很不相适应。主要是中小学发展快而办学条件跟不上从而影响教育质量的进一步提高;办学思想不端正,不能全面完成普通教育的“双重任务”;中等教育结构改革和职业技术教育发展缓慢,为我省经济结构改革的发展形势不协调。这些状况不改变,要进一步发展我省的经济将带来困难。而要改变这种状况,要做的工作很多,其中一个很重要的问题,就是要 相似文献