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《新课程标准》强调让学生“人人学习有用的数学”、“把数学作为人们日常生活中交流的手段和工具”、“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”等。为此，培养学生的应用意识和应用能力，是当前教学改革的重点。教师要为学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学， 相似文献
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大学生法律意识的现状分析及培养途径的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
当代大学生是知识水平比较高的一个阶层，是社会主义现代化事业高级专门人才的预备队，是21世纪我国各个领域、各条战线的骨干和中坚，他们的发展决定着民族国家命运。为了使他们在依法治国的道路上充分发挥力量，就必须使他们有扎实的法律基础知识，较高的法律知识水平和强烈的法律意识。但是当前我国高等院校中大学生的法律知识水平，法律意识状况却与社会的要求差之甚远。为此，分析大学生法律意识现状，研究培养大学生法律意识的途径，从而提高大学生的法律意识便显得尤为重要。 相似文献
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智障儿童在智力发展上明显落后于同龄儿童的水平，他们思维迟缓、刻板、缺乏灵活性；感知和记忆经常伴随着遗忘；分析和理解能力较差，概括水平低。这些智力缺陷导致他们在数学学习中认知过程缓慢，难以理解概念的确切含义，知识迁移困难，有时甚至连简单的计算也难以完成。为此，教师在教学过程中只有把传授知识与补偿缺陷相结合，才能达到挖掘学生潜能，提高教学效果的目的。 相似文献
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随着教学改革的不断深入,小学数学的复习课再也不能上成＂炒冷饭＂的课或是练习课了。为此,本文谈谈如何引导学生观察、讨论、动手、概括,激发他们积极探索的兴趣和热情，教给他们整理知识的方法，让学生在教师的点拨指导下，采取独立思考和小组合作相结合的学习方式，提高整理复习的有效性。 相似文献
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数学课堂教学评价，要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们在数学活动中所表现出的情感和态度；要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展需要，更要帮助学生认识自我，建立自信。为此，新课程的实施“应建立评价目标多元、评价方法 相似文献
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高中化学课标中提出增进化学学科理解，提升课堂教学能力.“化学学科理解”解释为对化学学科相关知识和对化学核心素养的理解.为此，教师在课堂教学设计上，要把握好化学知识点、学科思维、核心素养之间的关系，借力化学课堂教学情境，强调学生对化学知识、技能的学习和掌握，深入剖析化学知识的本源和结构，指导学生掌握学习化学的独特思维方法，促进他们学以致用. 相似文献
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进入初一第二学期的学生，学习兴趣并不是太高的，尤其是就知识讲知识，学生更没有学习兴趣。他们对中国历史各个阶段的文明特征虽然有了初步印象，譬如青铜时代、陆上丝绸之路等，但对China（china）一词的由来、瓷所蕴含的科技含量、生活情趣、情感和价值观不甚了解。为此，在教学中从瓷的款式、釉色、质地、乐感等多方面形象地加以了解，并将知识传授融于活动中， 相似文献
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高等学校的“两课”教师，即高等学校从事马克思主义理论课、思想政治课教学工作的教师。在知识爆炸、信息化快速发展的今天，他们的继续教育问题值得重视。他们中的三十五岁以上的，或说1960年以前出生的人，网络知识严重缺乏、外语水平较低、知识严重老化、知识结构不够合理；而1960年以后出生的人，则由于严重缺乏社会实践、生活经历单一、社会阅历一般，所以形成思想水平、理论水平不尽人意现象。为此，本就高校“两课”教师的继续教育问题作些探讨。 相似文献
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张立双 《中国教育技术装备》2009,(13)
21世纪的社会，需要的不仅是有智慧的大脑、渊博的知识的人才，更需要的是具有动手动脑能力，并能进行研究性学习的高水平人才。为了培养这种高素质的人才，作为教学主阵地的课堂必须让学生动起来，通过他们动手、动脑、观察、合作来完成每一节课知识的学习，为此可以从以下几方面入手。 相似文献
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智障生学习能力相对较差，学习持续性较短，自发性的学习动机不明显；言语表达能力滞后，常常不能表达内心所想；记忆力差，知识基础薄弱；抽象思维及应变能力较差，对学习内容的领悟力很低，很少能根据自己的理解独立发表看法，不能灵活运用所学的知识和技能。为此，笔者在语文教学中以培养智障生的自主学习意识为突破口，大胆实践，使学生逐步主动高效地汲取知识，使他们的听、说、读、写能力得到大幅度提高。 相似文献
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美术课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都有它自身的特点。它追求的是情感与技法的融合，个性的张扬，表达形式的多样性、丰富性、差异性，情感的独特性。为此我们的美术教育或美术课堂应打破传统的教学模式，注重学生主体性的发挥：给他们一些选择的自由，给他们锻炼的条件，给他们想象的空间。为实现以上教学目标，我在教学中作了一些尝试和改变。 相似文献
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一、为学生架设走近作品、作者和编者的立交桥
高中语文教材多选占今中外名家篇，作品所反映的社会生活，作者的思想认识水平和编者选编的要求，与学生生活阅历和知识水平都有一定的距离。为此，教师必须从学生实际出发，引导他们穿越时空，分层次设计问题，安排教学程序，为他们架设走进作品、走近作者和编者的立交桥。 相似文献
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李新玲 《中小学图书情报世界》2003,(5):19-20
在网络信息时代,图书馆员的意识、知识、技术能力和综合素质决定着图书馆持续发展的成败得失,因为他们不只是文献信息存在的提供者,更是使知识、信息转化、升华、增值的参与者,为此,要求他们具备信息的敏锐性,多种技能的 相似文献
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新课标明确指出：课堂教学要让学生掌握基本的知识，切实提高学生的学习能力．由于多方面的原因，本人以前所担任的几个教学班学生，都普遍存在解题论证能力较差的现象．他们之所以存在这种现象，主要因为他们没有掌握好基础的知识．为此，本人通过加强基础知识的教学，提高学生解题论证的能力．[第一段] 相似文献
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刘新华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(4):101-104
德育工作者必须做到坚信马列主义、爱岗敬业、品行高尚、知识广博、有综合能力以适应新形势的要求。为此，我们必须加强领导、完善培养制度、强化科学管理、调动他们自我发展的积极性，从而提高德育队伍的整体素质。 相似文献
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兼职教师是农村小学美术教师队伍的主体，是小学美术教师培训的主体对象。现阶段，小学美术新课程实施面临的问题是兼职教师美术知识技能不足和美术教学研究关注不够；小学美术教师培训面临的问题是兼职教师“不能如期参加培训”和“转学科”培训现象严重。为此，必须要有培训政策的保障、要有针对性的培训目昧、要有实效的培训内容、要有可行的培训方式，才能保证兼职教师培训的正常化，提高他们美术知识技能学习和美术新课程教学研究的热情，从而逐步使他们具有实施美术新课程所必需的教学能力。 相似文献
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研读，是以学生原有积累为重要基础、以学生独立活动为主要表现的，须最大限度地调动学生与阅读相关的积蓄，让他们在原有的知识基础、生活基础、情感基础、能力基础上，通过有目的有层次、既自主又合作的研究性活动，以实施研读目标。为此，除了注重引导学生在平时的学习生活中不断增加知识积累、生活积累外，须重视研读中学生知识积累和生活积累的调用，以构成语文学习与生活积累和知识积累的联系，促进学生积累的不断盘活和增值。 相似文献