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关于中等职业学校职业指导的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
从美国学者弗兰克·帕森斯建立世界上第一个职业指导机构并第一次使用职业指导这个概念到现在，职业指导作为一项专门的实践活动，不到１００年时间。将职业指导介绍到我国，并在实践上推动，仅８０余年。职业指导作为学校教育工作的一部分，在我国历史就更短了。本文拟对我国中等职业学校（普通中专、职业高中、技工学校、成人中专）职业指导问题作些初步探讨，以期引起大家对这个领域的关注和深入研究。一、关于中等职业学校职业指导几个基本问题的认识１、什么是中等职业学校职业指导？职业指导是社会化大生产的产物，是指导者“根据社会… 相似文献
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论学校职业指导的教育性原则朱启臻本栏编辑金剑影职业指导作为合理利用人力资源、充分发挥人的才能的一种有效手段，越来越受到人们的广泛重视。各种职业指导组织相继出现，学校职业指导工作也普遍开展起来。但由于职业指导在我国恢复的时间较短，经验缺乏，对职业指导还... 相似文献
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职校职业指导的实然状态与应然思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、职业学校职业指导的实然状态实然状态即事物实际存在的状态。当前，随着人们对新的就业体制的逐渐认同以及对劳动力的市场供求变化的认识，职校的职业指导工作已逐渐为人们所重视，并取得了较为显著的成绩。但我们看到，职校职业指导在实践中也遇到一些困难和阻力，主要表现在：１．职业指导的时间：重阶段性突击，轻整体性规划职业指导是协助个人选择职业、准备职业、获得职业和改进职业的一种过程（美国全国职业指导会给“职业指导”下的定义）。由此可见，职业指导非一时之事，它有一个长期的过程，具有持续性，不是短时间突击所能奏… 相似文献
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职业指导应向专业化发展 总被引：3，自引：0，他引：3
职业指导，作为一门专门的学科，自产生至今，已经有了近百年的发展历史。它的任务是在专门的职业指导人员的帮助和引导下，使求职者正确地进行自我分析、适应社会、认识劳动的价值、工作的意义，从而获得更大的求职动力，走上工作岗位。近年来，我国的职业指导工作得到了飞速发展。经过国家劳动和社会保障部培训和考核，全国各地均建立起了职业指导队伍，涌现了一大批具有专业资格的职业指导员、助理职业指导师、职业指导师和高级职业指导师。这些职业指导员主要分布在由政府部门开办的职业介绍服务机构中工作。一、目前我国职业指导的内容… 相似文献
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职业指导作为优化配置劳动力资源的一种手段，对初中毕业生进行以选择升学或就业方向的指导活动，其重要性是显而易见的。而对将直接走向社会的各类职业学校学生来说，同样也是很重要的。我校是既有初中部，又开设职业高中的一所学校。近两年来我校将职业指导活动由初中延伸到职高，下面谈谈我们在职高开展职业指导的认识和作法。一、职业学校开展职业指导的重要性其一是补救盲目选择专业的需要。从我校两届生源的情况来看，约有半数的学生不同程度上对职业学校和专业的选择存在着盲目性和随意性。如我校93、94级共有学生200人，其中36人中… 相似文献
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创业教育与职业指导(此处的职业指导专指“就业指导”,下同)相互联系又有区别,将两者相结合,发挥其互补作用很有价值。我们在课题研究中通过对结合模型的构建,并以此作为一套组织、计划和调控创业教育与职业指导相结合活动的方法体系,取得了较好的效果。一、创业教育与职业指导结合模型构建的思考为了反映职业教育中创业教育和职业指导结合的总体面貌和一般特点,我们将创业教育与职业指导两者相结合的基本模型分为三大板块,一是创业教育与职业指导结合的目标和具体任务;二是创业教育与职业指导相结合内容;三是创业教育与职业指导的途径和方法。 相似文献
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吴斌 《中国职业技术教育》2000,(3)
据《市场报·人才周刊》１月２３日报道，１５０名职业指导人员日前参加了首次职称资格认定考试，一种新的职称系列──职业指导师将在北京市诞生。 据了解，此次职称认定考试是国家劳动和社会保障部在颁布《职业指导人员国家职业标准》（试行）后首次举办的试点考试，试点选择北京和大连两城市。经过考试，职业指导人员将被分别认定为职业指导员、助理职业指导师、职业指导师、高级职业指导师等４个职称．级别。职业指导师要登场@吴斌 相似文献
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谈职业指导和创业教育主题班会的设计与组织 总被引：2，自引：0，他引：2
一、如何设计职业指导和创业教育主题班会我们认为,在开展职业指导和创业教育的过程中,除了开设职业指导和创业教育课、开展职业指导和创业教育实践活动、在学科教学等渗透职业指导和创业教育等途径外,组织专门的主题班会也是开展职业指导和创业教育的一条重要和可行有效的途径 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(5):52-53
我国紧缺百万高级职业指导师。据美国的一份统计资料，美国有职业咨询师（相当于我们的高级职业指导师）约16万余人（截至1999年）。而我国截至到2005年，获取高级职业指导师职业资格证书的只有3000余人，加上职业指导师这一级人员，总数不过16万余人。如按我国从业人员75亿计算，平均一位职业指导师要面对5万人。即便按城镇就业人员265亿计算，平均一位指导师也要面对1．8万人．按照美国的标准。 相似文献
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什么叫职业指导?据美国全国职业指导协会的解释:“职业指导,是帮助学生选择职业的过程,是为就业作准备的过程,是就业的过程,也是在任职中求得发展的过程。”根据这一解释,我们可以理解为:职业指导,即是学校通过各种教育手段帮助学生从社会和经济发展对人才的需求出发,根据自己的兴趣、爱好、能力、专长选择自己将来准备从事的职业,为自己将来就业作好心理、知识、技能各方面的准备,并通过选择适合自己的职业,充分发挥自己的特长,为社会服务。职业指导有的国家称为职业咨询,有的称为定向教育,名称上不尽相同,但基本上是指上述同一内涵。随着教育改革的不断发展,职业指导越来越受到世界各国的关注,在我国也有迫切需 相似文献
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学校职业指导是按照学生的兴趣、爱好与能力等品质因素,指导学生正确认识职业、体验职业和选择职业的一种活动或课程。在长期的实践探索过程中,国外学校职业指导工作积累了丰富的经验,形成了一定的特色,值得我们思考和借鉴。 一、职业指导的目标个性化 联合国教科文组织强调：“职业指导应考虑到本国的社会和经济的发展,以及当前和未来的需要;同时保证个人的选择自由。这意味着职业指导既要对个人负责,也要对社会负责。”从社会性来看,职业指导的重要性在于最大限度地利用社会的人力资源并且与特定的社会和政治目标结合起来;… 相似文献
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张成水 《首都师范大学学报(社会科学版)》1996,(5)
初、高中毕业生对社会知之甚少，职业意识淡薄。帮助他们在成千上万种职业中，求得与其能力、素质、性格等特点相适合的职业，将社会需要与个人求职意愿结合起来是一项很重要的工作。发达资本主义国家在本世纪初就产生了职业指导这项工作，而我国由于诸种原因，职业指导发展缓慢。改革开放以来，我国所有制结构和产业结构发生很大变化，更需要有懂得职业指导理论的人来帮助学生成为适合社会需要的人才。因此，职业指导人员的培养也理所当然地成为高等师范院校的任务。高等师范院校开设职业指导是顺理成章的。 相似文献
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大学生职业指导的现状与对策 总被引：10，自引：0，他引：10
高校大学生职业指导是在毕业生就业制度改革的背景下提出的概念,在我国也就十多年的历史。回顾总结多年来高校大学生职业指导的历程,我们不难发现大家在探索中求发展,在摸索中求改进。同时,也暴露出不少问题。本文就大学生职业指导教师队伍、方法和内容等方面存在的问题等进行了阐述,并提出了一系列对策,以促进我国大学生职业指导的进一步完善与发展,促进大学生充分就业。 相似文献
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职业指导是充分利用人力资源、发挥人才潜能的有效手段.职业指导最早产生在美国,我国的职业指导起步也不算太晚.了解美国中学职业指导过程中师生配合的特点,结合我国职业学校职业指导师生配合中出现的问题,有助于找到改革我国职业学校职业指导方法的突破点. 相似文献
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职业指导课程的反思与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
一、当前我国职业指导课的现状与问题在普通教育阶段开展职业指导课程，旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息，并结合自身具体情况，初步确定自己的职业道路。我国从１９８５年开始，在上海、北京、深圳等地恢复研究并在中等学校实施职业指导。上海市卢湾区率先在比乐中学、中山中学等校实验，后在全国推广。１９８９年２月，国家教委办公厅发文在全国推广职业指导工作。１９９０年２月，国家教委《现行普通高中教学计划调整意见》中规定，“各省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对开设职业指导课的研究，组织力量编写教材，积极创造… 相似文献
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论高校职业指导的递进式目标 总被引：14，自引：3，他引：11
一、高校职业指导递进式目标释义我们知道，高校职业指导是为大学生就业提供帮助的，而目前大学生所呈现的就业状态颇不相同。有的在考虑能否谋到职业，有的则考虑能否谋到理想的职业，更有人在考虑能否凭借自身素质及求职能力比较自主独立地找到理想的职业。社会需求、所受教育、家庭背景及个人特点等方方面面的差异，形成了大学生迥异的就业追求。我们也知道，高校职业指导是有赖职业指导人员完成的，而目前各校的人员构成也悬殊很大。有的单纯由学校就业办老师兼任，有的已由专业研究人员参与，有的更是引入了社会力量。我们还知道，高校… 相似文献
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穆紫 《课程.教材.教法》1994,(5)
浅谈我国的职业指导穆紫提起职业指导，不少人对它不甚了解，甚至陌生。其实，早在１９１９年，黄炎培先生创办的中华职业教育社就开展了这方面的宣传教育工作。１９３２年中华职教社内设立了职业指导股，并编辑出版了《职业指导》专著。他们围绕这一课题，还在学校和社会... 相似文献
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广东教育学院职业指导教育研究课题组,从１９９１年３月开始,在广东省普通中学选点进行职业指导教育实验研究。经过九年的实验,形成了广东普通中学职业指导教育综合型模式。此模式的框架结构体系由“理论依据”、“模式目标”、“二个部分”、“五个特点”构成。 一、职业指导教育综合型模式构建的理论依据 （一）学校职业指导是一个教育过程。职业指导从社会进入学校,就成为一种教育活动,在学校进行职业指导是一个教育过程。现代教育理论是建立职业指导教育模式的理论基础。现代教育是以发展为中心的教育,学生是发展的主体。学校的职… 相似文献
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关于职业指导转向职业辅导的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
于涛 《河北职业技术学院学报》2003,3(2):51-52
我国职业指导起步较晚,了解和借鉴国外的实践经验和理论成果非常重要。国外职业指导自二十世纪初产生以后,在其发展历程中经历了重大的转变,由职业指导向职业生涯辅导发展,这无疑给了我们重要启示。 相似文献