共查询到20条相似文献，搜索用时 16 毫秒
1.
2.
3.
贵港市覃塘区覃塘镇中心小学的学生都喜欢称叶晓为"快乐的叶老师"。为什么学生都喜欢叫她"快乐的叶老师"呢?面对记者的提问,叶晓这样解释:"也许是因为我比较喜欢用不同的方法引导学生学习,激发他们的学习兴趣,在课堂上,我小心地呵护学生的精神成长,营造出快乐学习的课堂氛围,引领他们快乐地投入学习,所以学生都喜欢我的课。"正是因为一直怀着"快乐教学"的理念,自任教以来,叶晓都在探索如何以"快乐"的旋律来贯穿语文教学。 相似文献
4.
卢佳芬 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
有一天,我在大街上碰到一个学生,学生甜甜地向我问好。在一旁的奶奶问道:“她是你的什么老师呀?”孩子连忙回答说:“她是我的语文老师,我很喜欢上她的课。”喜欢?我有一丝欣喜。孩子们在学校课堂上度过的分分秒秒是痛苦的,还是快乐的,很大部分取决于我们教师。作为一名语文老师 相似文献
5.
高春 《中学政治教学参考》2012,(15):35
一、快乐有效课堂教学的思考创建快乐有效的思想品德课堂,首先要思考的就是:快乐从何而来。为了让课堂快乐起来,我首先在七年级学生中做了一个小调查:"喜欢政治课的三个理由和不喜欢政治课的三个理由"。调查结果显示,学生们喜欢课堂上的讨论与发言,喜欢有意思的图片、音频、视频资料,喜欢教师组织的游戏和活动;不喜欢教师讲的全是书本内容,不喜欢记一大堆的 相似文献
6.
在决定要进行改进教学方法、提高政治课堂实效的探索时,我做的第一项工作就是调查问卷:共设置了五个问题,其中第一个是你是否喜欢政治课?喜欢或不喜欢的原因是什么?结果35%的学生表示喜欢政治课,理由大多是老师的课上得生动、丰富,听得开心,学得快乐;而37%的学生表示不喜欢,理由多是觉得政治课非常枯燥、乏味,老师讲的东西不理 相似文献
7.
8.
正当我踏上三尺讲台的第一天,便立志要成为一名学生喜欢的老师。一直以来,我非常热爱我的工作,和学生在一起的我是快乐幸福的。我喜欢融入他们的世界,爱他们,并赢得他们的爱。一、爱学生就要理解学生只用成年人的思维方式看待学生是远远不够的。想让学生喜欢自己,先要真诚地爱他们,而理解是爱 相似文献
9.
一、学生的心声
为了了解学生的需要和喜好,我们进行了征文活动。在“不喜欢的课堂”征文中学生写道：我最讨厌枯燥的课堂,课上只有老师的语言,它是非常枯燥无味的,是睡觉的天堂;我不喜欢老师板着脸上课,没有一点幽默感;我不喜欢动不动就罚学生的老师所上的课;我不喜欢老师在课堂上长时间批评学生,或将对一人的惩罚迁怒于全体学生…… 相似文献
10.
郭兴玮 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z3)
正【作文二】梦想色彩:蓝色正能量指数:梦想实现指数:我有一个美丽的梦想,那就是做一位像赵兰老师一样的语文老师。我会有这个梦想,是因为我特别喜欢赵兰老师。她幽默风趣,对待学生很和蔼,懂得如何与学生沟通,和学生做朋友,有时也会将心比心,站在学生的角度去考虑这件事。因为赵兰老师关心每一个学生,工作认真,勤勤恳恳,从来不马虎,所以她多次获得学校优秀教师的称号。记得有一次上语文课时,我因课前和我的好朋友李小红闹了别扭而心不在焉,赵老师讲了什么我一句也没有听进 相似文献
11.
12.
朱长华 《语文世界(高中版)》2010,(12):4-6
<正>喜欢语文,喜欢学生,我做了语文教师。为了让学生喜欢我,更喜欢语文,我做了快乐的学长。我的生活和教学经历由喜欢和快乐编织。小时候,大眼睛,卷头发,爱笑,有礼貌,很讨同乡人喜欢;读小学、中学,功课好,又勤快,老师和同学都很喜欢。不到21岁就走出了 相似文献
13.
王慧 《中国科教创新导刊》2013,(12):181-181
学生们常常谈论,关于哪个老师比较好的话题,大多数是因为,课堂学习轻松与否、课堂高效与低效的问题。优秀的教师总使得课堂学习并不乏味。波澜起伏的课堂,使得同学们入情入境,当然有着较高的学习效率,也使老师倍受同学们欢迎。对于大多数老师来说,使课堂风趣幽默是必不可少的,当然摆脱由来已久、根深蒂固的＂教师中心、教材中心、课堂中心＂也是必不可少的。我认为,老师的善教是学生喜欢老师的基础,也是学生乐学的基础,更是创建高校课堂的基础。古人常说＂书中自有黄金屋,书中自有颜如玉＂那么怎么使学生们体会到这＂黄金屋、颜如玉＂？如何使学生们的课堂充满快乐？ 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>现在课堂教学更注重学生的身心体验,向素质教育转换,这就要求老师不断提高教育能力,让课堂寓教于乐做到形散而神不散,使课堂变得更自由,更灵活,学生也始终在快乐的状态下积极地学习数学,下面就自己多年小学数学课堂实践谈几点做法:一、教师课堂上一定要具有亲和力一个有亲和力的老师比一个总是一脸严肃的老师要更受学生欢迎,事实证明,小学生喜欢和蔼可亲的老师,小学生由于年龄小,对老师有恐惧心理,不自觉产生距离感,如果老师总甭着脸,学生 相似文献
16.
17.
18.
我开始频繁接触诗词的理由很简单,并不是我突然之间开窍了,懂得享受诗词带来的快乐,而是我喜欢上了一个人——我的语文老师,她总是在课堂上想方设法地让我们了解更多的古诗词,而我想得到她的关注和喜欢,所以买了很多的诗词选,因为我想她喜欢诗词,如果我会背很多诗词的话,一定会引起她的注意。 相似文献
19.
黄茹芳 《中国科教创新导刊》2009,(21):195-195
随着素质教育的全面推进,快乐高效课堂的开展正是当前老师们的所思考的重点。而要真正提高学生的英语素质,培养学生自主学习是关键,在课堂上让学生达到＂我学习,我是主体;我是主体,我快乐＂的效果,从而充分体现＂快乐高效课堂＂的新理念,让学生在学习中变得自主而又快乐着。 相似文献