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许多教师谈到自己的教育方法时说:“对学生要板起面孔,让他们敬畏你摸不透你;喜欢学生要放在心里,嘴上不能说;跟学生不能嘻嘻哈哈,学生‘有一点颜色就开染坊了’”……总之,这些教师认为对学生的爱应该表现在行为中而无需说出来,总有一天学生会理解自己的苦心的。我不太同意这种观点。学生渴望教师的爱就象禾苗需要雨露阳光一样,学生 相似文献
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俄罗斯有句谚语:“漂亮的孩子人人喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。”从教30多年,我的学生自然有一些“难看的孩子”。一位教师的使命感和师德不容许我抛弃他们。因此转变差生便成了我班主任工作中最苦也是最成功的一部分。如何使差生成为“漂亮的孩子?”我体会最深的一点就是在施教过程中,给他们多一点理解和尊重。这背后自然意味着要献给他们一颗爱心。 古希腊有一则美丽动人的神话:在古代塞浦路斯岛上,有一位名叫“皮格马利翁”的年轻英俊的国王, 相似文献
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每天,我总会提醒自己：“今天,你用爱为学生喝彩了吗？”我把每个学生看成是一个新的世界,用自己的心去爱他们,细心探索他们丰富而脆弱的内心,欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点：爱是一种信任,爱是一种理解,爱是一种鞭策。在爱的阳光里,快乐在我们心头荡漾。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>学生的成长离不开老师的关爱,尤其是学习较差的学生更需要老师的关爱。"人非草木,孰能无情?"爱是教育的基础,爱是教师的天职。教师要有充分的心理准备去爱护每一位学生,尤其是后进生,他们比一般孩子更需要理解与关心、支持和帮助。教师用爱的方式去激活后进生,用爱的情感去呼唤他们,用爱的力量去转变他们,老师需要把更多的爱洒向后进生。一、用爱心了解后进生我认为作为一名教师,要"以人为本",用爱心了解学生。尤 相似文献
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我曾经在师大附中工作,给我一些在思想教育理念上的启发,即教育工作者必须有两条信念,一条是"没有爱就没有教育";另一条是"没有兴趣就没有学习"。我们现在的父母,我们的老师都爱学生,但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生,父母爱孩子最主要的是要理解孩子,要相信孩子,同时要和孩 相似文献
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正音乐是人类表达内心感情的方式,也是大多数人喜欢的。但是,我们发现初中生爱唱歌,喜欢音乐,却并不喜欢上音乐课。为了让学生们喜欢上音乐课,我觉得首先要洞悉学生们所爱,了解和把握好他们的兴趣和爱好。因此,我做了一些调查,发现学生们最爱流行音乐。为此,我将流行音乐元素引入课堂,从而为音乐课堂注入活力。 相似文献
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我曾经在师大附中工作,给我一些在思想教育理念上的启发．即教育工作者必须有两条信念,一条是“没有爱就没有教育”：另一条是“没有兴趣就没有学习”。我们现在的父母,我们的老师都爱学生,但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生,父母爱孩子最主要的是要理解孩子, 相似文献
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爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴上,更重要的是要把爱这种情感物化到学生心里。老师不经意的举手投足中对学生的情感,学生感受到的是一种巨大的爱。 一杯水,好似一场春雨点点滴滴滋润学生的心田 行为失衡的学生有个特点,他们身上充满了活力。他们爱动,活动起来劲头大。热天,学生上完体育课一身汗,有的拿着汽水瓶仰头喝,有的对着水龙头灌。我看在眼里,记在心头。第二次上体育课后,我把那几个汗流如雨的男生叫到办公室,给他们倒上凉开水,送到他们的手上,让他们坐在我身边。学生边喝,我边讲,讲足球,讲篮球……讲着讲着师生发出阵阵大笑,我意识到学生喜欢和我 相似文献
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我是一名小学教师,上岗前父母反复叮嘱：一定要爱学生,不能把气都撒在学生身上。所以,我这个本来不太喜欢教师职业的人也渐渐地学会了爱学生,进而爱教育。 相似文献
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郐洋 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(6):56-56
我有一个大家庭。家里有我的爸爸,妈妈,爷爷,奶奶和我。我的爸爸是一名数学老师,他喜欢看书。我的妈妈是一名微机老师,她喜欢玩电脑。我的爷爷和奶奶是农民,他们总是晚上很早就睡觉。我是一名小学生,我喜欢的运动是乒乓球。我爱他们。我爱我家。 相似文献
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我在本市的一所大专教语文。学生们都愿意上我的课，特别是爱听我国讲际形势，讲中国与日本、美国的恩怨。学生很少有喜欢上课的，但学生都非常喜欢我，他们特别愿意上我的课。为什么？因为我敢于讲真话。我给他们讲民族大义，让他们懂得我们民族所遭受的苦难，我们现在应该怎么做。 相似文献
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任浩 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
要当好一名幼儿教师,首先要有爱心与责任心。幼儿教师除了有教育的技能之外,更重要的是要有一颗爱孩子的心,一颗理解家长的心。踏踏实实地做好孩子的教育工作,将心比心,理解家长,让他们能够没有后顾之忧,把孩子放在幼儿园放心、安心、开心。幼儿教师要爱孩子,喜欢和孩子在一起,更要爱自己的工作。只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,把工作做好。毕竟我们所面对的是孩子,他们是一张张白纸,等待我们用爱心去填写。 相似文献
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一、消除“恐惧症”,培养学生的阅读兴趣
学生对做阅读题普遍有一种恐惧心理：害怕原文难理解,害怕自己做不了……诸如此类,原因是多方面的,但我认为,最主要的因素是学生的懒惰心理作怪,他们大多数喜欢做比较直观的题,做阅读题要阅读比较长的文章,而后再思考、分析判断、归纳综合,太麻烦。要消除学生这种恐惧心理,我认为应从激发学生的兴趣入手,变“要我读”为“我要读”。 相似文献