试论英语视听课中文化的介入     

何敏  徐波 《科教文汇》2006,(7)

语言和文化的关系是当前英语研究中的一个较为热门的课题。目前对于语言以及文化的研究已经比较多,而且也有不少的专家学者们对语言和文化的关系作出了不少的研究,提出了很多独到的见解。但是真正将语言和文化的关系运用到教学中尤其是视听这种多媒体辅助教学的实践中还是比较少的。此文探讨了在英语视听课中介入文化教育的必要性及可行性,并试图提出一些课堂教学中文化介入的方法和途径。  相似文献   

学业智能测评:现状和趋势     

况姗芸  蓝琰  何敏  卢昀  何子健 《教育信息技术》2021,(7):8-14

学业评价是调控教育发展的指挥棒,对学习者的学业测评发展大致经历了"测量——描述——判断——协调"四个发展阶段.现阶段学习测评的价值取向已由甄别和选拔人才转向改进教学.随着人工智能技术的发展,人工智能技术支持的学业智能测评逐步得到重视与应用.学业智能测评主要包括学业测评数据采集、数据智能识别与评判、测评报告展示等环节.文章在分析我国的学业智能测评平台研发及应用现状的基础上,对学业智能测评的发展趋势进行了预测.以推进学业智能测评应用,助力学业智能测评技术发展.  相似文献   

在线学习投入研究进展述评     

况姗芸  李颖  蓝琰  陈菁竹  何敏 《教育信息技术》2019,(11)

  相似文献   

论教师的文化养成   总被引：2，自引：0，他引：2  

姜勇  张明红  何敏 《教师教育研究》2008,20(4)

文化养成是教师教育的重要目标。但目前在师资培训中,我们更多关注教师的学科知识与教学技能,较忽视了教师的文化素养,导致了教师文化意识的淡薄,文化素养的降低。为此,我们必须注重教师的文化养成。文化养成意味着教师的成长是文化素养得以全面涵养的过程。教师的文化养成包括文化意识的形成,即形成文化自觉力;文化品性的全面生成,即从实践出发历练文化素养;文化比较力,即从时空之维出发建构文化比较的视野。  相似文献   

从中法科学教育的差异看“做中学”活动     

何敏 《幼儿教育》2006,(7)

笔者在参加法国教育工作者为中国教师举办的“做中学”科学教育师资培训时,发现参加培训的幼儿园教师存在诸多困惑,觉得有必要对“做中学”活动本身进行辨析。超越“边想边做”“做中学”科学教育的师资培训采用参与式培训,参加培训的教师也是在“做中学”。作为指导者的法国生物学博士加布里亚尔(Cabriel)在培训过程中多次感叹:“你们的做法与我们不同,你们总是先做再总结、汇报,而我们强调先想、先计划然后再做。”他明确要求学员先设想、画图,再根据图示动手做,在做的过程中修正设想,最后汇报、总结。对此中国教师很不习惯,总是拿到材料…  相似文献   

语篇主题决定译文主位的选择     

何敏 《海外英语》2011,(4):151-152

自主位理论和主位推进模式运用于翻译研究以来,国内外学者对其在翻译实践中的应用作了大量的讨论,但对重构译文时主位的选择探讨较少。该文从语篇功能的角度出发,论述语篇主题即语篇的交际目的决定译文主位的选择。  相似文献   

几种萱草核型的比较研究     

郑师章  何敏 《中国科学院研究生院学报》1985,23(6):429-431

Some species of Hemerocallis were cultivated in the campus of Futan Un- iversity, including the evergreen H. aurantiaca Baker.  The original plant of H. auran- tiaca was introduced from Zhangzhou, southeastern Fukien Province.  The karyotype formula of H. aurantiaca is 2n=33=12m+9sm+3st+3T+6m(sat).   The  karyotype differs from those of summer-green or evergreen H. fulva (k(2n)=33=3M+21m+6sm +3T) and H. fulva var. kwanso (K(2n)=33=3M+l8m+6sm+3st+3T).  The vouchers are kept in FUS.  相似文献   

现阶段县级政府的经济职能探析     

何敏 《软科学》1997,11(4):65-67

现阶段县级政府的经济职能探析西南财经大学何敏政企职责不能有效地分离，是长期以来困挠和阻碍县域经济发展的重大问题。如何解决这个问题，从根本上理顺政府与企业的经济关系，真正将政府的社会管理职能和国有资产所有者职能、行政管理职能和企业经营管理职能分开，仅仅...  相似文献   

再论"做中学":学什么,如何指导?--从中法"做中学"项目师资培训说起   总被引：1，自引：0，他引：1  

何敏 《上海教育科研》2006,(4):44-47

中法“做中学”项目引起人们对“做中学”的又一次关注。在此项目的师资培训过程中表现出中法两国对于做中学的不同理解:“边做边想,先做后想”与“先思后做、以设想指导做”的冲突;“重过程轻结果”与“经历做的过程获得学会思考与操作的结果”的矛盾;教师作为教育者对于学生做与学的安排、指导的定位与教师在学生做的热闹中不知所教的错位。这些都值得加以辨析。  相似文献   

菲勒斯中心语境下的女性复仇悲剧——美狄亚与细侯“杀子惩夫”的悲剧内涵     

何敏 《洛阳师范学院学报》2011,30(9):38-41

将女性"杀子惩夫"放置于菲勒斯中心语境下,从复仇主体、方式和结局三维度重新解读此类复仇形态,挖掘出更为深刻的悲剧内涵。女性杀子否认"母性",张扬女性之帜的同时泯灭了人性。复仇者的自我异化颠覆了受虐者和施虐者的身份,消弭了复仇的正义性;"杀子"的复仇方式凸显了女性困境:"子"是她们与男权社会抗衡的唯一砝码;她们的复仇无法改写其对男权社会依附的宿命,这种结局零化了其复仇价值。  相似文献