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根据水生物的生理生态特性,因地制宜,建立水生物实验生态室的4种实验水槽系统与3种水质调控系统.通过4年来,多种鱼、虾、蟹、贝的实验结果表明:水生物实验生态室布置合理,水槽和水质符合其生长与繁殖环境实验条件,整体设计达到水生物实验生态室建设要求,提高了人们对水生物研究的科学性、可靠性与效率,有利于管理和培养具有创新精神和实践能力的高素质人才. 相似文献
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一年级下册《识字4》是一首充满童趣的儿歌,描写的是夏季郊外飞虫及水生物的活动情景。教学要求能正确、流利地朗读儿歌,有观察小动物的兴趣;要认识文中14个生字,会写6个生字。 相似文献
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台风过后,兴致满满地跑去假日海滩捡贝壳画画,结果贝壳没看到几个,却看到很多垃圾被冲上岸边,其中有许多饮料瓶盖,于是捡回来做了一套环保主题的3D微缩水生物展。希望每个人关爱海洋,关爱生命。但愿我们以后不会像画中的小鱼小虾们只能生存在“瓶盖”里。 相似文献
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在太平洋某海底深40米的地方,有一个日本的水生物研究所,专门研究海豚、鲸鱼的生活习性。研究所里有主任高森和三个助手清江、岛根、江山,那里的水压相当于5个大气压。一天,吃过午饭,三个助手穿上潜水衣,分头到海洋里去工作。下午1时50分左右,陆地上的武滕来到研究所拜访。一进 相似文献
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联合国在《2018年世界水资源开发报告》中指出,全球水资源的需求正在以每年1%的速度增长,而这一速度在未来2 0年内将大幅加快,且工业用水与生活用水需求量更高.令人担忧的是,水质的进一步恶化,对人类健康、地球生物,尤其是水生物的生存及所处的环境构成了更大的威胁.此外,报告还指出,未来受到土地退化、沙漠化以及干旱影响的人口数量大约为1 8亿.我国水利部在《2017年中国水资源公报》中指出,2 01 7年我国水资源总量比2 016年减少11.4%,比多年平均值偏多3.8%.可见,水资源以及水生物的保护、利用与管理已迫在眉睫. 相似文献
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商丘黄河故道西起民权县,东至虞城县,全长134公里,总面积约1520平方公里。故道内水草丰美,鸟语花香,大面积的湿地、草滩,构成了典型的河谷自然景观,且为水生物的生存、特种动物养殖及鸟类的柄息提供了良好的生态环境。故堤弯曲苍莽,逶迤连绵,像一条巨龙横卧在豫东平原上。 相似文献
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2009年2月湖北省黄石市市政府委托中科院水生物研究所的专家对黄石建立国家级湿地公园项目计划进行研讨并获得专家们的通过,湿地公园项目成为了黄石市的一项既能改善水域环境又能获得生态价值的重点项目。此项目是黄石市一个新课题,如何结合黄石市的水域资源建造并做好湿地公园的景观研究是一个全新的课题。 相似文献
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一、导入环节 通常,美术教育活动的导入多采用出示范画引发幼儿兴趣。但如果经常使用这种方法就会使幼儿甚至教师本人感到厌倦,索然无味。所以教师应根据具体的活动内容和幼儿的年龄特点,设计出新颖的导入环节。例如:在进行绘画“小金鱼”活动中,我运用了表演导入。首先准备大幅的主体背景,有水草、卵石、各种水生物等等,再画几条不同形状的金鱼隐藏在水草里,并系上线以 相似文献
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金洪跃 《青少年科技博览(中学版)》2006,(11)
2006年5月20日是个阳光明媚的日子。我们今天要参观远在150千米之外的世界上最大的野生企鹅保护中心——企鹅岛。晨四点出发,到大海里去捕捉食物,吃一种名叫磷虾的水生物,它要吃得饱饱的才能回来,因为家里的妻儿老小都等待它回去喂养。企鹅可以把吃进肚子里的食物吐出来,喂它的 相似文献
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越地祈雨中的"龙圣"崇信析论--兼论中国龙的原型及源起 总被引：1，自引：0，他引：1
陈勤建 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,32(3):3-8
中国越地农村遗存有以"龙圣"祈龙求雨的崇信,其中的"龙圣"与学人一般的想像大为不同,往往只是一些普通的水生物,甚至还可以是昆虫.由这一事实而参之以上古文献,可知,在中国先民的心中,有统一的龙的理念,却并没有统一的龙的图像.这种无一定之形、无一定之性的龙,其实正是中国龙的原型所在.龙难以在我国古代找出一个相应的具体物种,但却又是我们先民早就感知,久久无法抹去的一种信仰对象.那么,它最初究竟是什么?应该是一个与风雨有关而又足以使蒙昧先人心灵震摄的力量,那便是交加着暴雨与闪电的"longlong"雷声.今天我们所见的龙形,其实不过是后人依意托物而附会出的一种动物形象. 相似文献
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屈振罗 《中学生数理化(高中版)》2007,(10)
一、太湖水污染事件的罪魁祸首——蓝藻今年5月29日,因太湖蓝藻暴发,造成无锡市自来水水源地水质恶化,一场突如其来的饮用水危机,几乎席卷了整座城市,城区大量居民家中自来水发臭,难以饮用,居民们做饭、洗漱只能临时去买纯净水、矿泉水替代.这次蓝藻肆虐的直接原因是污染造成的水体富营养化,当蓝藻大量繁殖时,水中的溶解氧浓度会迅速降低,造成鱼虾、螺蛳等水生物的死亡,使水体遭受污染. 相似文献
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浅谈水体富营养化对环境的危害 总被引：1，自引：0，他引：1
水体富营养化是指湖泊、河流、水库等水体中氮磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象。由于水体中氮磷营养物质的富集 ,引起藻类及其他浮游生物的迅速繁殖 ,使水体溶解氧含量下降 ,造成藻类、浮游生物、植物、水生物和鱼类衰亡甚至绝迹的污染现象。一、水体中氮磷的来源水体中氮磷的来源主要有两方面 :一是天然的 ,如从天然降水中接纳氮磷等营养物质 ,从地表土壤的侵蚀和淋溶中得到氮磷物质 ;二是人为的 ,如城市中人们排放出的含有大量氮磷营养物质的生活污水进入水体 ,农业施用化学肥料和牲畜粪便经雨水冲刷和渗透 ,最终进入水体。… 相似文献
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人教版五年制小学语文第九册《只有一个地球》的教学片段如下：师：“专题汇报”会现在开始。要求每个小组汇报学习的结果时，说明学习的方法、解决问题的途径。生：我们这一小组研究的问题是：“破坏自然资源给人类带来了哪些后果？”我们通过去环保局调查、到工厂实地考察、到农村访问、上网查找资料，综合归纳了以下两点：１．工厂和生活污水的乱排乱放，造成农作物的大面积减产，水生物的大量死亡；２．人们滥砍滥伐，造成森林资源的破坏，水土流失严重，河道干枯，洪水暴发，沙尘暴频仍。为此，我们感到惊讶、痛心。师：嗯，老师也有同… 相似文献