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我们结合特殊教育学校的特殊性以及学校课程建设与变革的特点,从"课程即教师"、"课程即对话"的教育群体发展理念出发,以学校"生命共同体"建设、学校共同愿景、学校教师合作、学校课程变革四方面为课程领导的具体内涵,以校长为课程领导的主导,以教师为课程领导的主体,在专家、家长、学生等相关人员的共同参与和支持下,组织和引导持续的学校课程对话,在促进教师群体发展的进程中,促进课程获得不断改进与完善,使学生获得优质的教育服务. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(5)
正2017年9月1日,江苏省无锡市新吴区泰山路实验小学在新吴区的热土上诞生!学校与百年名校无锡市连元街小学合作办学,在办学理念与文化共建、学校愿景与办学特色、校本课程规划与开发、教师队伍建设、校本教研合作、学生评价等方面优势互补,资源共享,创新探索跨区域"学校共同体"建设的新模式。学校坚持"和整个世界站在一起"的办学理念,以"思源砺行"为校训,培养"善思、敏学、尚德、笃行"的致远好少年。学校确定了"三成长、三建设、三发展"的 相似文献
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对于那些长期被失败阴影所笼罩的孩子，如何唤醒他们麻木的心灵？用誓言唤醒生命，用成功推动生命，用文化引领生命，海珠实验中学走出了一条富有特色的信心教育之路。生命的觉醒与自觉，产生了巨大的能量。短短的五年间，学校便由一所学生不来、老师要走的薄弱校，变成了本地区声名鹊起的名校。
让我们走进海珠实验中学，近距离感受学校极富特色... 相似文献
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正通过对九年级苏人版思想品德"学会与人合作"一课的学习,学生掌握了与人合作的技巧,并树立起学生与人合作的良好品质和心态,从而让学生懂得建立在良好基础上的合作不仅公平互惠,而且会对自己带来极大的帮助。最后,让学生本着这个思想去回馈同学、老师、亲人,乃至社会,进而让他们的人生道路在合作互助的情况下斩获丰盛。可见,成大器,必合作,合作是个人进步的基础。 相似文献
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正留学体验、名校参观、主题拓展、英语游戏……这些闪光的字眼,刺激着一颗颗年轻的心。近几年,越来越多的青少年加入到"微留学"的大军。所谓"微留学",顾名思义,就是指学生用两三周的时间,游历海外名校,体验国外学校的特色课程、当地文化和生活方式,同时为将来留学做准备的项目,也称作海外游学。今年暑假,石家庄外国语学校初二学生白若冰、白云帆和王欣然等报名参加了出国夏令营,体验了一次"微留学"。 相似文献
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“教育剧场”课程作为一门强调学生亲身感受和情感表达的创新型课程,它着力激活师生在课堂上合作模式的创新。当前高中教育正在进入一个新的历史时期,其标志是：随着新一轮高中生出国潮的出现、高中中外合作办学规划的出台、国内大学招生制度的改革,社会对高中的选择与评价标准正在发生变化,高中学校间的办学质量竞争也愈加激烈。名校如何从优秀走向卓越,是各所学校必须思考的问题。 相似文献
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<正>洪泽县第二中学,我十年来曾多次与它相遇,也曾侧面感受过它发展中的无奈、艰难与欣慰。我支持它就以"第二中学"为课题,进行些实实在在的探索。它是南京师范大学课程与教学研究所合作研究基地中唯一的"第二中学"。它不像有些显赫的名校,总让我有一种陌 相似文献
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【摘 要】教育均衡与教育优质的需求,促进了名校联合办学集团化的形成。厦门外国语学校联办海沧附属学校,从理念引领、校园文化、资源共享、自我管理、学生发展、服务社区、吟诵经典方面进行合作指导,推动了附属学校的发展。名校集团化联合办学应注重名校优质教育资源的总结与提升,注重校际间的文化衔接与传承,重合作办学成员学校的统一与特色,注重办学的规模与质量以及合作的利益与责任。 相似文献
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高德峰 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):132-132
正"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"。2006年9月我们福兴地学校三至九年级的学生开始了寄宿生活,寄宿后学生在校时间相对增长,为了充实学生的文化生 相似文献
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全国德育工作先进单位、湖北省示范学校——武穴市实验小学在新世纪朝阳的照耀下,以“创建具有国际意识、人文精神和创新品质的名符其实的全国名校”为目标,开始了对新课程改革之路的探索。学校秉承新课程的基本精神,关注学生的精神世界,让每一个学生拥有成功的人生起点。 相似文献
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新课程改革背景下的校长课程管理的终极目标,是让学校的所有成员有所收获和感受愉悦,让学生获得体验、提高,充实和幸福,让教师获得历练和提升,改善他们的生活和生命质量,同时也让学校得以长足地发展和提升,形成品牌影响力,形成有学校特色的课程文化。 相似文献
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[课题思想]信息技术环境下语文学科"辅助式"研究性学习,信息技术环境下任务型学习,"网络环境下小组合作探究"的学习方式. [学生分析]本课适合八、九年级的学生.学生学习了许多篇鲁迅的文章,但是对鲁迅其人和文章缺乏整体和深刻的认识.网上鲁迅的资料相当丰富,学生对在网络上自主学习的形式很感兴趣. [教学目标]了解鲁迅一生经历和鲁迅精神;感受鲁迅的人格魅力. 相似文献
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李臣之 《课程.教材.教法》2012,(5):8-14
十年校本课程开发取得了明显的成绩,但也出现一些需要探讨的问题,其中基本问题有三个:为谁开发,谁来开发,怎样开发。校本课程开发需要追求学生获得,从"校本"走向"学本";需要提升学校课程领导力,走向合作的课程领导;需要明晰"三级""三类"课程之间的关系,走向转化生成,同时主动接纳"地方",促进学校课程发展。 相似文献
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大连经济技术开发区红星海学校(北京十一学校大连实验学校)在实践中确立了"德育为魂,课改为先,合作为径,育人为本"的学校发展基本策略,构建了"本根教育、和谐教育、时空生命教育"三位一体的素质教育体系,培养学生"根""和""时空"三大素养,为成就卓越公民而奠基。 相似文献
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继去年引入赫赫有名的湖北黄冈中学前来办分校之后,今年10月20日,北京朝阳区再引外埠名校来"支教"。隶属朝阳区的北京17中,与福建厦门一中签订了合作办学协议,两所学校将通过互派教师、学生交流等方式开展合作。 相似文献