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教学初二《物理》“运动和力”一节时,为了帮助学生理解“力是改变物体运动状态的原因”这一结论,可作如下演示实验。(如图),实验装置由两块木板组成。一块长20厘米,挖有小槽(作斜面板用)。另一块木板长40厘米,(作平而板用),小槽取中挖30厘米长即可,槽深以大于小球直径的2/3为宜。 相似文献
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(一) 中师物理第一册251页“流体的流速和压强的关系”一节,研究静止气体的压强大于流动气体的压强的演示实验,我照课本上图7—15装置实验,效果不稳定,我把实验作了如下改进,实验效果非常明显。 1、不用橡皮管和胶囊滴头,改U型管为直玻璃管,长40厘米左右,内径大约1毫米,在直玻璃管中装入5～10厘米红色水柱。 2、把直玻璃管水平放置,然后用电吹风机对准一端管口垂直于玻璃管吹风(如图1所示),可看到玻璃管中的红色水柱迅速向 相似文献
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为使学生迅速理解和掌握"相遇问题"的本质特征,可制作下述教具进行演示.材料长80厘米、宽35厘米、厚1～1.5厘米的光滑木板一块;开有凹槽的厚1厘米、直径分别为3、4、5、6厘米的大小轮子各1个;直径为2～3厘米的小轮子3个(自己做或到圆木店买);长1.8～2米纱绳一根;长4～5厘米、宽2～3厘米的尼龙搭扣和所需图片若干;直径2～2.5毫米、长3～3.5厘米,两端有螺纹和螺帽的螺杆若干根.制作在木板左右两边分别钻1个2～3毫米的小孔,用螺杆装上小轮子,如图中的(1)和(2); 相似文献
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《生物学教学》1997年第4期刊登了“渗透作用演示实验改进”一文,读后深感此改进很有必要,效果也一定十分明显。同时据我十多年中师生物学教学工作摸索和总结,以为还可在装置方面作些改进,即用图1所示的装置代替原来的：装置中①为半透膜;②为一根管径2～3厘米、长4～6厘米的玻璃管,可用管底破损的试管,截取一段,两头在酒精喷灯上烧光滑制成;③为中央打一小孔的橡皮塞,大小与②管径配套;④为大烧杯,内盛情水;⑤是一根细透明玻璃管,内径要小些．内径越小则越明显,其外径项与③中央的小孔相配套;⑤是村在细玻璃管后面的长条形… 相似文献
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小学生年龄小,空间想象能力差,教师教《自然》中有关星空的知识时,往往感到费力。要取得好的教学效果,可根据影视的道理,制作与之配套的投影片进行教学。 取透明胶片一张,以中心为圆心,以10厘米长为半径画圆,圆周代表一年四季的星空。把圆周分成四等份,标注“春、夏、秋、冬”及四季星空的主要星座,圆心处涂以红色代表太阳。再用淡颜色胶片(或透明胶片涂以淡绿色),制作一个直径1.5厘米的圆代表地球。然后,用一透明窄胶片(长约7—8厘米)把“地球”与“太阳”连接起来,一端固定于“太阳”中心, 相似文献
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<正> 拿2个带橡皮塞的标本瓶、4段细玻璃管。在第一个标本瓶的橡皮塞上按玻璃管直径的大小打一个孔,将一段玻璃管插入孔中。标本瓶里盛满水,内放一条小鲫鱼,将橡皮塞塞好,装置如图甲。在第二个标本瓶的橡皮塞上按玻璃管直径的大小打2个孔,分别插入2段玻璃管,并在一玻璃管下端接通一段气肠皮,另一端接通一个装入适量沙粒的气球(气肠皮与气球接头处的中间插进一段玻璃管导气),玻璃管的上端用气肠皮接通注射器,标本瓶 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(5)
一、实验器材: 1000毫升的烧瓶一只;橡胶塞一个(配烧瓶用);5—10厘米长的玻璃管一根;15厘米长的橡胶管一根;止流夹两个;酒精灯一盏;铁支架一个;天平(连砝码)一架;水若。 二、实验步骤: 1.在橡胶塞中间打一个穿心孔(孔直径比玻璃管外径小1毫米),玻璃管紧穿在橡胶塞中间;再把橡胶管套在玻璃管上。 2.烧瓶内盛以约为其容积的十分之一的水,塞紧橡胶塞后,置于铁架上,放在酒精灯上加热。 3.待烧瓶内的水剧烈沸腾时,移去酒精灯,迅速用止流夹夹紧橡胶管,不让橡胶管漏气。 夹紧橡胶管,这点很重要。夹不紧,瓶外空气就会进入瓶内,实验就得重做。我们是这样夹的:一个夹子平夹橡胶管后,把胶管折起来,用另一个夹子再夹起(如图)。如果用医疗器械用的橡胶 相似文献
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考试是检测教学质量的重要手段。命题的质量直接关系到检测的信度和效度。然而在实际教学中,却存在不容忽视的命题随意性。 现以某校小学毕业考试数学试题为例:一道选择题是:“用一根42厘米长的铁丝正好可以焊成长6厘米、宽4厘米的长方体教具,它的高为( )厘米。”给的否案有4个:“(1)4 (2)3 (3)5 (4)2”,参考答案是“(2)”。经计算正确答案应为0.5厘米。另一题“一个圆柱形水池直径是20厘米、深2米,在池内 相似文献
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一、实验装置和步骤: 用直径为5—7毫米,长为20—25厘米的普通玻璃管作催化剂管,在催化剂管中放入一堆约1厘米长的片状铁锈(铂丝团或新的Cr_2O_3亦可),按下图连接: 相似文献
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1 材料 1.100mL的薄壁软塑料药瓶一只;600mL的废饮料瓶一只。 2.50cm长的细玻璃管二根、10cm长的细玻璃管一根(直径7mm),单孔胶塞二只(孔径和玻璃管相同),10cm长的乳胶管一段。 3.刮脸刀片一片,小刀一把,百得胶少许。 相似文献
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彭友山 《中学物理教学参考》2003,32(9):22-22
闭合电路欧姆定律在电学中占有很重要的位置 ,新教材第 58面用了图 13- 5到图 13- 7三个图来说明这一定律 ,但就是没有介绍用演示实验来证实这一定律 .关于这一实验 ,一般学校实验室是用的原电池 ,由于内阻很小 ,实验很难成功 .笔者经过多年的教学试验 ,设计自制了一个实验演示器 ,其演示效果很明显 ,现介绍如下 .1.器材 铜片、锌片 ( 8cm× 3cm )各一块 ,铜线(直径 1m m左右 ,长 8cm～ 10 cm )两根 ,2 0 0 m L烧杯两个 ,U型玻璃管一根 ,电流表、电压表各一只 ,粗棉线( 30 cm～ 4 0 cm长 ) ,浓度为 5～ 10稀硫酸 ( 30 0m L ) ,小开关三… 相似文献
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《物理教师》1984年第3期介绍了“静电除尘演示”实验。笔者用下端封闭,长约300～400mm、直径40mm左右的玻璃管来演示,简单易行,效果较好。实验装置如图所示,玻璃管外用0.5～1.0mm的漆包线稀绕20匝作为一端线,另一端线为长250～350mm的粗制丝竖放在管的轴线处,并在管口用胶木片固定,粗铜丝下端焊一鳄鱼夹,用来夹一段蚊香。实验时点燃蚊香,产生烟雾。两端线 相似文献
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现行初中《物理》第二册第九章第四节中(人教社版),用第196页图9—5的装置,定性演示焦耳定律,实验时需要煤油,而煤油膨胀在玻璃管中上升的现象区分度不够大。因此,我对此实验装置作了如下改进。结构说明:A、B、C是三段“4B”铅笔芯。A、C等长(8～10厘米),B长为A长的一半。用多股铜丝芯导线按上图将它们缠接紧(用小刀把铅笔芯两端刻出一圈小槽,导线缠接在槽内),固定于有底座的竖直木板上,用 相似文献