共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
试论以预防为重点开展高校危机干预工作 总被引：1，自引：0，他引：1
危机干预工作是高校心理健康教育工作中的富有挑战的重要部分.当前高校危机干预工作存在以下问题:危机意识缺乏,观念落后保守,学校相关部门没有引起足够的重视;大学生心理健康教育不普及以及学校心理咨询滞后;缺乏项目风险管理的整体意识,危机干预工作开展不全面.由此,目前开展高校危机干预工作应该以预防为重点,深入调查研究危机产生的原因;挖掘生命教育内涵,全方位实施心理危机干预;将一级预防和三级预防相结合,加强大学生心理健康教育和危机后个体的追踪. 相似文献
2.
高校辅导员是开展大学生思想政治教育和心理危机预防、干预等工作的骨干力量。为了预防心理危机的发生,减小心理危机的危害,高校辅导员应不断提高心理危机预防能力、预警能力和干预能力。各高校应建立和完善辅导员工作责任制度、考核与奖惩制度、培训制度等,增强辅导员自觉提高工作能力的意识,为辅导员不断提高业务水平提供便利。高校辅导员应强化危机意识和责任意识,自觉加强专业知识学习,积极开展相关学术研究,努力在学习和实践中提高业务能力。 相似文献
3.
高校学生心理危机干预能力面临的挑战 总被引：11，自引：0，他引：11
近年来,大学生的心理危机事件屡见报端,严重影响大学生成长成才。大学生心理危机的状况、高校要及时处理大学生的心理危机问题、大学生心理危机基础研究、大学生心理危机干预队伍的培养模式等五方面向高校心理危机干预能力提出了挑战。高校要充分认识到加强大学生心理危机干预工作的重要意义,切实提高高校大学生心理危机干预能力。 相似文献
4.
吴桢嵘 《淮南师范学院学报》2011,13(4):101-103
如何加强危机防范,提升快速响应、决策能力,尽可能减少危机造成的损害,提高安全保障能力,维护校园安全,促进高校健康、可持续发展,对高校是很大的挑战。高校危机管理应把握高校危机特点,加强预见性;遵循危机管理原则,增强有效性;掌握危机管理要略,提升科学性。 相似文献
5.
当前,高校毕业生就业心理存在着自我定位危机、情绪失衡危机及社会责任危机.缓解这些危机的策略有:一要提升毕业生的核心竞争力,完善社会保障机制;二要推进高校改革,强化择业观的正确引导;三要强化媒体导向,营造健康有序的舆论氛围;四要整合家校资源,提升毕业生情绪管理能力. 相似文献
6.
近年来,大学生危机事件频繁发生.高校辅导员作为危机事件管理的主要参与者,危机处理能力还有待提高.文章采取理论研究和案例分析相结合的方法,探讨危机事件发生后,在危机处理阶段辅导员应如何发挥控制能力、协调沟通能力、决策能力、危机干预能力,以便最快、最有效地解决危机,最大限度地维护高校的和谐与稳定. 相似文献
7.
大学生危机干预策略探析 总被引：7，自引：0，他引：7
大学生各种危机事件的频繁发生.造成了许多恶劣的影响.危机已成为高校管理的一大隐患.危机干预的研究和工作系统的建立开始受到重视.危机干预措施主要有大学生心理压力源的控制、自我调节能力、危机处理方式教育和训练、学生危机预警机制和大学生危机同伴支持系统的建立. 相似文献
8.
9.
高等学校危机管理是指:高校管理者在面临潜在危机或者当前危机事件下,通过成立组织机构、制定预案、识别处理危机和危机事后管理等措施恢复正常教学秩序及学校形象声誉的过程.它对提高危机意识,增强应对危机的能力;降低学校损失,维护或重塑良好形象具有极为重要的意义.建议通过建立危机管理预警系统、处理系统、事后管理系统来加强高校危机管理. 相似文献
10.
当前关于高校危机教育的研究,国外主要集中在危机教育专业开设、突发公共卫生事件医疗教育、大学生心理危机干预、危机情境下的教育援助及教育重建等方面;国内研究则集中于高校危机教育的内容、意义、现状、对策等方面.学界关于高校危机教育的研究还存在一些不足,主要表现为:研究方法略显单薄、实践层面的危机能力教育研究有待深入、网络环境下的危机教育研究亟需加强. 相似文献
11.
郭沛 《教学研究(河北)》2013,36(3)
我国高校大学生在各类校园危机事件中表现不佳,其主要原因是高校对大学生危机教育与训练的忽视和大学生自身应对校园危机的能力薄弱.高校可以尝试从推进危机教育课程体系建设、开展危机情景模拟演练、加强国际和地区间的危机教育交流与合作、强化校园危机文化建设等方面,进一步加强危机教育,培养和提高大学生的应急能力,促进大学生全面健康发展. 相似文献
12.
近年来,高等教育的飞速发展使得在校大学生人数剧增,极大地增加了我国高校管理的负荷.随着社会发展,国际、国内危机事件的日趋频繁,对高校正常的学生工作产生了重大影响.发生在校内的危机事件对高校带来的冲击更是重大.高校的危机管理越来越成为高校工作的重要组成部分,高校危机管理模式和策略的研究具有重大意义. 相似文献
13.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
社会发展新常态下,经济、政治、文化领域产生的新变化带来高校心理健康教育工作的新变化.分析新常态下高校大学生心理健康的变化,有助于高校心理健康工作能力的提升.分析新常态下大学生心理压力来源入手,提出完善心理危机预警机制、营造良好校园氛围,以及建立家--校联合教育三个对策,将有助于提升新常态下高校心理健康教育工作能力. 相似文献
14.
15.
高校大学生心理危机管控工作是高校心理健康教育工作的重点,将作业风险管理引入大学生心理危机管理,采取风险管理措施可以有效预防和处理高校大学生心理危机.通过探讨作业风险管理运用于大学生心理危机管控的可能性和必要性,作业风险管理在大学生心理危机管控中的具体应用以及作业风险管理在大学生心理危机管控应用需要注意的问题. 相似文献
16.
17.
在危机管理中,信息沟通是非常重要的环节.本文在明确高校信息沟通的目的、对象、原则的基础上,从校内沟通与校外沟通两方面对高校危机信息沟通的方式进行了论述,为高校提高危机应对能力提供参考. 相似文献
18.
大学生危机管理是一种有组织、有计划、持续动态的管理过程,将大学生危机管理概念引入高校管理中,旨在探讨高校应对突发事件的具体管理措施,建立完善的高校危机管理指挥体系,加强高校辅导员队伍建设,从而提高高校辅导员的大学生危机管理能力. 相似文献
19.
高校危机干预对维持校园稳定、保护大学生心理健康至关重要,通过心理危机干预的具体措施和对策的探讨,起到提升高校心理危机干预能力的作用. 相似文献
20.
论高校心理危机干预体系的建构 总被引：2，自引：0，他引：2
范蕊 《中国校外教育(理论)》2008,(3):12-13
本文分析了目前高校心理危机干预工作中存在的问题,提出高校应建立并加强高校四级心理危机干预工作体系,构建大学生心理健康教育的新途径. 相似文献