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徐瑞华 《中国现代教育装备》2007,(11):85-86
高职《电子技术》课程在教学过程中,教师的传统教学观念和教学方法严重制约学生对电子技术学习的兴趣。提出以理论作基础,以实践为主导,培养学生学习兴趣;以基本原理作铺垫,不断引入电子新技术这样的改革方案。 相似文献
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电子技术课程是工科电类专业学生的主要基础课程,原有的实验教学模式已经很难适应目前新的需要。本文从四个方面对电子技术实验课程的改革进行探讨．其目的在于通过实验教学改革,使学生更好地掌握电子技术课程的教学内容,进一步激发学生学习兴趣和创造能力。实践证明,面向工程教育进行实验教学改革．可以较好地培养学生的．Y-程实践能力．提高实验教学质量。 相似文献
4.
李孝刚 《中国教育技术装备》2011,(17):68-69
电子技术课程作为中职学校的一门重要基础课程,其最大特点是集理论性与实践性于一体,这种特点不仅在某种程度上增加了学生该课程学习的困难,而且也成为教师提高教学质量的严重制约。因此,探索电子技术课程教学方法,优化课堂教学过程是教师的必然选择。 相似文献
5.
萧清 《蒙自师范高等专科学校学报》1986,(2)
《电子技术基础》是师专物理专业一门技术性较强的基础课。开设本课程是为了使学生掌握一定的电子技术基础理论、基本知识和基本技能,毕业后能胜任中学有关课程的教学工作,能掌握采用电子技术的教学手段,能够辅导中学生的课外电子技术小组的活动,並为今后进一步学习和掌握不断发展的电子技术打下良好的基础。我们应看到,在第七、第八个五年计划时间内,全国要逐步普及九年义务教 相似文献
6.
《实验室研究与探索》2018,(10)
电子技术实验对于培养电类工科学生的创新能力和实践技能起着重要作用。为了不断提升课程教学质量,从我校电类基础实验教学过程中出现的实际问题出发,在模拟电子技术实验课程中开展了基于"云平台"的教学模式改革。该教学模式下,课程评价依据也从传统的仅依赖于"实验报告+期末考试"转变为参考学生学习的全过程,并且鼓励学生参与互评,构建了基于形成性评价的模拟电子技术实验课程评价指标。教学实践证明,形成性评价在电子技术实验教学中对增强学生自主学习能力、提高教学质量有着重要意义,也为如何全面、客观、合理的评价学生在实验课程学习中的表现,提供了思路。 相似文献
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《电子技术基础》是中职工科类专业重要的专业基础课程,按道理学生应该十分重视该课程的学习,具有较好的课堂教学效果,但是聚焦《电子技术基础》课堂教学,却不容乐观,教师“满堂灌”,学生置若罔闻,一片倒的现象屡见不鲜,课堂沉闷,教学低效,严重的影响了本课程和后续课程的学习,影响了学生专业能力和职业能力的发展。因此,在开展有效教学活动中,恰当地分析课堂教学低效的原因,采取有效教学策略,关注学生学习的过程和发展,是我们工科教师值得研究的重要课题。 相似文献
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为了促进学生在学习电子技术基础课程时,能较好地理解和掌握课程中所涉及的专业性强、理论知识和实验紧密联系的知识点,经过多年摸索和尝试,在借鉴先进教学理念的同时结合学院培养具有创新精神的应用型人才的办学宗旨,提出"四位一体"电子技术基础课程教学改革方案。该方案包括课程教学模块、课程设计模块、大学生竞赛模块、第二课堂模块4个部分,各模块之间紧密联系,相互补充。通过近几年的实施,取得一定效果,学生对电子技术基础课程理解和应用都得到提高,对后续课程学习有很好的促进作用,对培养应用型人才奠定基础。 相似文献
9.
《电子技术基础》是中央电大为电气类、计算机应用类专业开设的一门技术基础课。它实践性很强,具有自身体系。本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题解决问题的能力,为以后深入学习电子技术某些领域中的内容,以及为电子技术在专业中的应用打好基础。为了帮助同学们尽快适应本课程的学习,我们首先介绍一下本课程的特点,然后再指出学好这门课程的方法。 相似文献
10.
缪江珍 《中国科教创新导刊》2010,(24):37-37
随着职业教育的改革与发展《,电子技术基础》是职业学校电专业的基础课程,如何学好这门课以适应新形势的要求,本文主要探讨了学习《电子技术基础》的方法,帮助学生学习基本的专业理论知识,培养良好的学习习惯,树立正确的职业观念,为《电子技术基础》课程改革的顺利进行提供了有利条件。 相似文献
11.
电子商务教学面面观 总被引：15，自引：0，他引：15
胡美香 《黄冈职业技术学院学报》2002,4(2):30-32
本文从教师、教材、教法等方面讨论如何构建电子商务教学环境,提高电子商务教学的教学质量。 相似文献
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浅谈应用型电子电路渐近式的组合设计方法 总被引：1，自引：0，他引：1
虞金成 《福建教育学院学报》2006,7(1):96-98
学了电子电路基础知识后,如何进行应用型电子电路的设计,这是学与教的共同难点。作为学习与实践,可以根据应用型电子电路的功能与要求,以渐近式设计方法提出设计思路,再依据设计思路,画电路组合图,进行工作原理分析,不断完善,最后画出单元电路图或通过调试完成整体电路的设计。本文通过设计的实例,阐述渐近式的组合设计方法是一种学习中见效较快的设计方法。 相似文献
13.
"电磁场与电磁波"是我校电气、电子信息、电信工程本科专业学生必修的一门主干课程。利用试卷分析软件,对本门课学生的测试试卷进行评估,系统分析了教学改革实践过程中,试题特点、难易程度等,这对改进课堂教学方法,提高教育教学质量有促进作用。 相似文献
14.
电子词典辅助下的英语阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍电子词典的产生、发展及其与印刷词典相比的优越性。在电子词典的辅助下的英语阅读教学充分显示其成功的一面．如果能将印刷词典与电子词典有机地融合使用．一定能开辟高校英语阅读教学的新天地。 相似文献
15.
介绍了虚拟现实技术中EWB(E1ectronirs Work Blench)软件的基本功能、特点及在电子技术教学中的应用，并结合教学实例，阐明EWB与电子技术教学相结合能提高学生的学习兴趣及效率，使虚拟电子实验教学更趋实际。 相似文献
16.
通信原理课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
通信原理是通信、电子信息工程专业的主干基础课。对通信原理课程体系特点的研究,以及课程的教学内容、教学方法和教学手段的改革是非常重要的一项工作。一些创新性的、有效提高教学质量的教学途径将会给通信原理课程带来新的启示。 相似文献
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提出了一种基于团队项目合作开发的通信电子线路开放式实践教学模式改革方案。学生自由组合构成学习小组,完成具体电路系统的研究和设计,激发学生的学习热情,引导学生对所学知识的灵活运用。实践证明,该实验教学方式有利于培养学生分析解决问题的能力、自主学习能力和团队协作能力,有效地提高学生的创新能力及工程实践能力,符合我国经济发展新模式下对创新创业实践型人才的培养要求。 相似文献
18.
邓安安 《钦州师范高等专科学校学报》2011,(3):51-53
通信原理是通信、电子信息工程专业的主干基础课。对通信原理课程体系特点的研究,以及课程的教学内容、教学方法和教学手段的改革是非常重要的一项工作。一些创新性的、有效提高教学质量的教学途径将会给通信原理课程带来新的启示。 相似文献
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模拟电子技术课程“一体化”教学模式的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
模拟电子技术是高职院校电子类专业一门重要的专业基础课程。其工程性和实践性都很强,理论抽象难懂,学生在学习时感到非常困难。为此,在教学中要组织全新的内容体系,内容注重实用性、适度性和职业性。合理整合资源,实现理论实践一体化;教学手段要多样化,促进学生学习兴趣;建立合理的教学评价体系,真实考核教学质量。 相似文献
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传统教学中,电力电子技术课程理论性强,计算量大,要求学生具有一定的数学基础,同时实践教学又从属于理论教学,由于受到实验硬件条件的限制,因此提出采用"教、学、做"一体化教学,将理论和实践溶合到一起,实践中引入Matlab仿真软件以克服了实验设备的局限性,提高了学生的学习兴趣和积极性,达到提高教学质量的目的。 相似文献