共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
全国卷及浙江卷有机化学综合试题呈现"稳中有变、变中求新"的趋势,着力考查学生信息的获取与加工能力、证据收集与推理能力、知识的迁移与运用能力、模型建构能力.复习教学需要着眼于两个方面,一是梳理有机化学基础知识架构,夯实基础;二是通过知识的结构化促进认知角度的拓展和认识思路的形成,最终转化为问题解决的关键能力. 相似文献
2.
3.
王春 《数理化学习(高中版)》2008,(21)
有机化学是历年高考的必考题,常在卷Ⅰ选择题和卷Ⅱ中专门设计有机化学知识的考查,如何掌握好有机化学知识成为同学们头痛的事.在有机化学中,有什么样的结构(官能团)就该有什么样的性质.官能团是有机化学反应的灵魂.推断有机物的结构,要抓住有机物 相似文献
4.
正2013年高考新课标Ⅰ卷理科综合试题中的38题为有机化学选做题,满分15分。该题以黄酮类药物中间体的合成路线为载体,考查了有机物的命名、有机反应基本类型、有机物的分子式、结构简式、化学方程式的书写以及同分异构体的判断等内容,难度中等,既考查了有机化学中的基础知识,又考查了学生自主整合信息能力、知识迁移能力等。 相似文献
5.
本文针对高职院校有机化学课教学的实际情况,研究探索了有机化学课程的改革新思路,将有机化学与化学实验技术两门课程整合成为有机化学与实验技术,因材施教,理论、实践相互促进,教学效果甚好．实践证明有机化学教学改革措施的实施,调动了学生学习有机化学的积极性和主动性,促进了知识传授及能力培养的有机统一,提高了学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。 相似文献
6.
刘孝元 《中学化学教学参考》1997,(7)
解有机化学试题的新思路陕西师大附中刘孝元近几年来高考化学试题中的有机化学试题重在考查能力。考点年年变，信息年年换。概括起来，有两大类型：一类是既考查能力，又立于基础，即源于课本，又高于课本，重在运用；一类是要求考生通过所给信息，灵活运用所学知识，准确... 相似文献
7.
每一道高考综合试题都会涉及到多方面的知识,这是基础知识方面的综合;每一道高考综合题中都可能包含多方面的能力考查因素,这是学科能力方面的综合。换个角度说,如果没有厚实的知识基础、能力基础,就谈不上综合能力,要提高综合能力,必须从打实学科知识基础、训练基本能力起步。具体到有机化学基础知识的学习中,关键是要熟练掌握有机化学中的重要基础知识,明确以有机化学知识载体与基本能力考查的关系。要特别注意梳理几点: 相似文献
8.
研究2003年春季北京、上海高考卷,2003年夏季全国高考理综卷、上海高考化学卷、江苏高考化学卷、广东文理综合卷、上海理综卷,发现有机化学测试以能力立意为主体,主要考查十种能力: 1.完成实验能力 有机化学实验主要包括制备、鉴别、分离等,其中鉴别要选择特征反应,特征试剂,注意物质之间的干扰。例如溴水可氧化烯、烃、醛。分离方法包括分液、蒸馏、萃取,要注意每种方法的适用范围。 相似文献
9.
刘志华 《中学生数理化(高中版)》2010,(3)
有机化学框图题是化学学科中一种非常活跃而且永不衰落的题型,在高考化学108分的分值中大约占15分,一直是高考中变知识立意为能力立意的命题素材,是高考的热点. 相似文献
10.
申燕 《中学化学教学参考》2020,(3):69-72
通过对近七年新课标Ⅰ卷《有机化学基础》选做题常设考点及试题特点的分析,结合学生在答题时出现的典型错误,从"书写不规范、知识欠系统、分析缺方向"三个方面剖析原因,提出有机化学复习备考的策略与建议。 相似文献
11.
有机化学推断题是考查学生对有机化学知识综合分析能力的一种题型,如何快速、准确解答这类题已成为高考有机化学学习的重点。 相似文献
12.
吴海洋 《数理化学习(高中版)》2003,(5)
由于有机化学的知识密度大、涉及面广、与生产生活联系紧密、关系复杂,使其成为了中学化学中的难点,同时又由于以有机化学知识为载体能较好地考察学生的各种能力(如观察能力、实验能力、自学能力、思维能力),特别是学生的创造能力,因而在体现素质教育、考察学生 相似文献
13.
《中学历史教学参考》2005,(8):38-40
青岛市胶南第五中学/安敏从近几年高考文综卷历史试题看,已基本形成了基础知识为本、能力立意拔高、注意价值引领的试题特点与命题思路。2005年全国高考文综卷历史试题总体上是稳中有变、变中求实。然而,就材料选取、命题角度、考查意图等言,虽有这样那样的不足,甚至是缺乏学科特点,但大的趋势还是朝着课程标准要求的加强基础知识、重视核心知识与核心能力掌握,体现能力立意思想,重视信息获取、归纳与表达能力的培养的方向探索与发展着。我们知道,同样的知识点,既可以从知识立意的角度来命题,也可以从能力立意的角度来命题。从命题者工作看, 相似文献
14.
任何一个学生都不可能在有限的课堂时间里学到所有的知识,这就要求学生学会自己寻找知识和创造知识的能力,学会由知识的接受者变为知识的发现者。所谓创新能力,是指在学习前人知识和技能的基础上,提出创见和发明、发现的能力,它标志着知识、技能的飞跃,是智力高度发展的体现。一个人的创新能力主要包括创新精神、意识、思维和能力等几方面。有机化学实验中的创新能力主要体现在学习能力、观察能力、操作能力、知识的综合运用能力等方面。有机化学实验不仅是化学教学的一个重要组成部分,而且是化学教学的基础所在,与其他学科相比,有机化学实验有其独特的优点,它能最大限度地发挥人的主观能动性, 相似文献
15.
构建具有高职特色的有机化学实验体系 总被引：1，自引：0，他引：1
针对有机化学实验中存在的问题,将有机化学实验设置为模块式,分为认知实验、理论与实践结合实验、岗位实验三大模块,通过全方位开放实验室的形式训练学生应用有机化学知识解决实际问题的能力和动手能力,培养学生的职业素质和创新能力. 相似文献
16.
化学实验教学应面向化工企业对人才的实际需求 总被引：1，自引：0，他引：1
杨玉萍 《实验室研究与探索》2007,26(11):166-168
有机化学实验教学,应该面向实际,面向工业化,应注重培养企业需要的新型应用型人才,为此,在有机化学实验教学中教师要从培养学生自学能力、动手能力、知识应用能力和创新思维能力等几个方面着手,缩短有机化学实验教学与企业对人才素质的实际需求之间的差距。 相似文献
17.
常桂平 《数理化学习(高中版)》2008,(18):50-51
2008年高考理科综合(全国卷Ⅱ)化学试题保持了较高的稳定性.所有的试题考查内容全部是中学化学的核心知识、重点知识,涉及基本概念和基本理论、常见元素和化合物、有机化学、化学实验等,题型相对稳定.在一定程度上体现了新课程的基本理念,展示了化学学科特点,符合大纲要求,体现了能力立意的思路,关注热点. 相似文献
18.
有机物的框图推断是高考的热点、难点,考查考生运用有机化学知识分析问题和解决问题的能力．笔者认为,解该类题的关键是牢固掌握有机化学的主干知识,谙熟有机框图的突破点． 相似文献
19.
有机物的框图推断是高考的热点、难点,考查考生运用有机化学知识分析问题和解决问题的能力．笔者认为,解该类题的关键是牢固掌握有机化学的主干知识,谙熟有机框图的突破点． 相似文献
20.
吴俊红 《课堂内外(高中版)》2011,(3):58-59
有机化学是高考必考内容,高考以有机化学基础知识为依托,考查同学们综合分析、正向和逆向思维以及将各种知识交叉结合的能力;以新的有机物及其合成为素材,考查同学们对有机反应类型、官能团、结构简式、同分异构体等基本概念的理解、掌握情况以及知识迁移的能力。 相似文献