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相似文献
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1.
英语作文的批改与反馈是英语写作教学中非常重要的一个环节,学生针对教师在批改作文的过程中发现的问题进行修改,对提高语言能力有重要的作用。基于语料库的批改网是一个在线写作自动批改的英语作文写作平台,能按句点评并及时给出分数及评语,提高教师批改英语作文的工作效率,提高学生的英语写作能力,从而促进英语写作教学。  相似文献   

2.
郁秀敏 《现代教学》2012,(10):55-56
批改作文是写作教学的重要组成部分,也是提高学生写作能力的有效措施。教师要充分发挥批改作文的主导作用,有效地提高学生的写作能力。教师科学地批改,教给学生批改方法,提倡自改、互改是有效的提高学生写作能力的做法。一、科学批改,提高效率1.作文批改要有创新性教师要创新批改作文的方法。批语中应多一些启发性语言,便于开启学生的智慧,拓宽学生的思路。  相似文献   

3.
林锌 《亚太教育》2020,(2):128-129
英语写作能力是初中生必须掌握的英语语言技能之一,在初中英语作文教学中,要合理利用批改网的强大功能,提升作文教学效果,激发学生写作的自主学习能动性。本文分析了批改网在初中英语作文教学中的应用优势与不足,提出了基于批改网的初中英语作文教学策略,期望通过实践批改网线上写作评价与教师线下批阅点评相结合的策略,提高学生英语写作能力。  相似文献   

4.
王海涛 《考试周刊》2013,(73):90-90
<正>英语写作是高中阶段英语教学的一个重要组成部分,因为它能反映学生对语言把握的综合能力,体现学生对于英语书面语言的驾驭能力,然而目前高中阶段教师对英语作文的批改却不尽如人意。由于作文批改特别费时费力,加上面对千变万化的语言现象,很多教师往往产生疲于应付。这主要体现在以下一些方面:教师花费在作文批改中的时间过长。平时要花很多时间  相似文献   

5.
周永卫 《成才之路》2013,(15):45-45
写作能力体现了学生的语文综合素质。如何调动学生写作积极性,提高写作水平是语文教师的主要任务。在作文辅导过程中,教师的批改是一个重要环节。有人认为作文批改就是帮助学生修改作文,告诉学生应该怎么写。这种观点把作文批改简单化了。笔者认为,教师的作文批改还有其更重要  相似文献   

6.
在传统的英语作文批改中,学生作文的批阅主要由教师来承担,学生的整体写作能力并没有因此而得到提高。因此,在日常教学中,要突破这一传统模式,教师可以尝试同伴互改英语作文的模式,指导学生在批阅同伴作文时要善于发现其中的语言美,并通过合作学习帮助其修改其中的语言错误,最终给予激励性评语,真正实现学生自身写作能力的提高。  相似文献   

7.
李荫力 《广西教育》2014,(33):75-75
写作是语言综合运用能力的重要体现,写作教学是初中英语教学中不可或缺的环节。要提高学生的英语写作能力,教师不仅要灵活选用适当的教学方法,指导学生进行习作训练,还要采用科学高效的作文批改方法。在此,笔者主要结合自己的教学经验,介绍几种有效的英语作文批改方法。  相似文献   

8.
<正>批改作文是教师帮助学生提高写作能力的一种重要手段。作文教学中,语文教师可以把作文批改权交给学生。为此,教师要进行恰当的引导和指点,设法教会学生批改作文的方法,以极大的热情逐步提高学生对批改作文的认识,端正其态度。只有这样,学生才能真正品味出学习的乐趣;才能不怕写作文,乐于改作文,不断提高写作水平。一、培养学生批改作文的兴趣,让学生乐于改  相似文献   

9.
李梅 《考试周刊》2013,(26):112-112
<正>英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一。英语作文主要考查学生运用所学语言知识遣词造句和用英语进行思维、写作的综合能力。我任教的是一所农村中学,学生基础差,英语写作能力更差。学生作文得分很低,这是目前农村初中学生英语成绩难以提高的一个原因,更是英语教学中的瓶颈。怎样提高学生的英语写作水平,是英语教学中急需解决的一个问题。  相似文献   

10.
英语写作是英语教学的一个重要的环节。很多时候我们认为提高学生的英语写作能力就必须“写,”而忽视了一个很重要的教学环节——批改。实践证明,改变批改错误为激励性评价是提高英语写作能的一种有效的方法。  相似文献   

11.
英语写作是英语教学的一个重要的环节.很多时候我们认为提高学生的英语写作能力就必须"写",而忽视了一个很重要的教学环节--批改.实践证明,改变批改错误为激励性评价是提高英语写作能的一种有效的方法.  相似文献   

12.
英语写作能力的发展既是英语教学中的重点,也是英语学习者的弱点。笔者根据十几年的初中英语教学经验发现,很多学生的写作能力从初一到初三都没有多大的提高,主要表现在单词拼写错误、语不成句、无话可写、汉语式表达、书写不规范等方面。教师对学生的作文批改和讲评后,学生似乎明白了问题所在,  相似文献   

13.
新课程实施以来,学生的听说能力有了较大的提高,而写作能力是目前学生语言技能中比较薄弱的环节。单一的写作教学方法是影响学生写作能力提高的关键,其中在英语写作评价策略上问题尤为突出。教师花费大量时间批改学生作文,往往把重点放在语法、词汇、拼写上,逐字圈改,学生作文只能得到一次性评价,最终造成学生怕写、教师怕批的局面。  相似文献   

14.
王子敏 《课外阅读》2011,(12):367-367
作文批改是作文教学的重要一环,此环节可使教师了解作文教学效果,有利于提高学生的写作能力,有利于提升学生的思想道德修养及语文素养,有助于开发学生的智力。它是教师与学生一个重要的交流平台。教师不仅自己要清楚如何批改作文,还要多给学生指导,教给批改的方法。  相似文献   

15.
英语作文是英语教学中的一个重要组成部分,也是英语应用的重要体现。英语作文因需要学生掌握较多的词汇、语法、写作能力而使英语学习者感觉困难重重,而当前我国初中英语教学中学生缺乏必要的写作技巧,英语作文多为词句的堆砌,使得整篇作文缺乏逻辑与整体感。因此,教师在英语教学中应加强写作技巧的教授,增强学生的谋篇布局能力,提高英语写作水平。  相似文献   

16.
作文讲评,印用经过教师批改的作文,对学生的习作进行分析和评价。作文讲评是作文教学的一个重要环节,对提高学生的思想认识水平和写作能力,调动学生写作的主动性、积极性都有重要意义。一、作文讲评是师生交流思想,接受信息,及时反馈教学的重要环节。作文的讲评不同于批改。教师批改的作文。学生或许不看,讲评却是人人必须参与的教学活动,它  相似文献   

17.
英语写作能力是衡量高职院校非英语专业学生的英语应用能力的一个重要方面,但写作教学通常课时不足,作文批改往往费时低效。借助批改网进行写作零课时教学研究,研究表明:学生的自主学习性增强,写作能力和水平也有提高。  相似文献   

18.
教师批改作文是英语写作教学的重要环节之一,又是较费时间和精力的。采用计算机网络软件技术和英语教学思想方法相结合开发大学英语作文在线互评系统。通过理论联系实际,进一步阐述了该系统的实用性和必要性。简单介绍系统的构成和设计。通过该系统使用情况的反馈意见表明该系统既提高了学生写作过程中的互评、教师评的反馈效率,又能减轻教师作文批改语言方面的重复性工作。  相似文献   

19.
《学周刊C版》2017,(13):192-193
作文是学生语言能力的一个有效的表达方式,在初中语文教学中,作文是一个重点项目,也是让教师和学生都觉得很困难的项目。我们要从阅读、练笔、写作、批改等方面对作文教学进程创新,促进学生写作能力的提高。  相似文献   

20.
作文批改是作文评价的重要手段之一,要提高作文批改的效率,关键在于教师能发挥学生的主体作用,及时帮助学生找到作文中的得与失,培养他们认真严谨的写作能力、良好的作文修改习惯.使学生每次都能从作文修改中树立信心,拾遗补漏,得到提高.  相似文献   

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