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1.
本文立足于学生培养目标，结合学生能力培养的实际，将电子技术类实验教学改革作为一项系统工程，对实验教学形式、实验室设置模式、实验教学仪器设备、实验资料的提供及运用等方面进行了综合研究，提出一种新颖实验系统。本系统适于开放性实验室，特别是适于电子技术系统设计实验室。 相似文献
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技术教育的核心在于培养学生运用各种知识解决社会和生活中的实际问题的能力、提高技术素养。《高中生物课程标准》明确指出，“生物技术实践”对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并进行实验，然后收集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。重在培养学生技术实践能力，包括设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力。适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。 相似文献
3.
中学化学教材有近200个演示实验和26个学生实验。在这些实验教学的过程中，有非常丰富的内容和广泛的途径适于培养学生的实验能力。其中学生化学实验观察能力的培养既是实验教学的起点也是重点。 相似文献
4.
刘胜旺 《中学化学教学参考》2000,(12):37-38
学生分组实验人数不宜太多，一般每组人数最多不超过4人，要合理分组，有机搭配。尤其是教育学生要遵守实验规则，注重道德修养。防止设计时空谈，防止内容多，仪器少，时间短，学生拥挤。甚至有的学生抢占仪器，有的大声喧哗，有的干脆不做，有的随意加大试剂量，有的不洗试管或不值日，有的用有毒药品或爆炸实验吓唬同学，有的认为好玩，将钠、钾、白磷等药品和仪器带出去，这些现象应从第一节实验课开始，让学生自己管理自己， 相似文献
5.
分子生物学实验教学改革的几点思考 总被引：4，自引：3，他引：1
指出传统分子生物学实验教学体系中存在的多种不适于学生创新能力培养的因素.提出从创新能力实验体系的建立、新的分子生物学实验教学方法的探索及实验课成绩的综合评定几个方面的改革措施. 相似文献
6.
教学中教师演示实验时要求学生观察物理因素过多或实验现象瞬间结束，会导致学生没看清或来不友观察实验现象；实验现象不明显，导致学生不能观察到清晰的实验现象；大部分物理知识对初中生来说比较抽象，接受起来比较困难，这些都成为课堂教学中的难点。本文通过教学实例，谈谈利用信息技术如何突破这些初中物理教学难点。 相似文献
7.
李宜勤 《中学化学教学参考》2001,(1):70-71
随着素质教育的不断深化，对实验教学的要求也越来越高，但是，在如今的实验教学中，仍存在着一些明显的不足，使实验教学功能得不到充分的发挥，主要表现有：只注重实验的数量，不注重实验过程的质量；只重视获得实验结论，不重视展示实验过程；只重视实验的操作或演示，忽视实验过程的问题设置；学生实验只注意对学生动手能力的训练，不注意对学生实验习惯的训练，照方抓药的验证性实验多，探索、设计性实验少，不重视思维能力的培养等。 相似文献
8.
本文立足于学生培养目标,结合学生能力培养的实际,将电子技术类实验教学改革作为一项系统工程,对实验教学形式、实验室设置模式、实验教学仪器设备、实验资料的提供及运用等方面进行了综合研究,提出一种新颖实验系统.本系统适于开放性实验室,特别是适于电子技术系统设计实验室. 相似文献
9.
在我校《电工实验》课成绩的考核，历来都是在期末进行。对于平时的实验课，只要求学生每次写出实验报告即可。在实践中我发现，学生参与实验的热情不高。实验中在旁观不动手，或作不相关事情的学生很多。而认真投入积极动手的学生总占少数。课后的实验报告互相抄袭，交来的报告，常常是一个版本，一个学期下来学生的实验能力提高很少，很难独立完成有关难度的实验。至于实验中的烧表、发生短路出现人为故障的事情，则是屡有发生。是什么原因造成这种局面呢?我想主要原因，除了管理不到位，实验指导教师力量薄弱，学生整体素质差，学习的主观能力性 相似文献
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初中物理是一门以实验为基础的课程。物理实验形象生动，适于动手操作和富有探索因素，非常适合学生的心理特征，是学生吸收信息最有效的一种形式。做好实验对帮助学生掌握物理概念，加深对物理规律的理解，提高分析问题的能力关系极大。为此，必须重视常规要求的教学与实验素养的教育，以便逐步加强初中物理教学中最薄弱的环节——实验教学，在农村显得尤为迫切， 相似文献
11.
基于VB的流体力学实验数据库管理系统 总被引：1，自引：2，他引：1
介绍了利用可视化编程工具VB开发出一套适于流体力学实验的数据库管理系统的方法。该系统可实现实验数据处理、相关理论知识评测个人或全体的实验概况总结和以报表形式输出。该软件的应用，提高了流体力学实验教学的效果，具有一定的使用价值和推广意义。 相似文献
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实验是高职教学过程中必不可少的实践教学环节,它对培养学生创新意识、创新思维,提高学生创新能力,全面完成培养目标起着重要的作用。但从目前的实验教学状况看,不尽如人意,本文结合学生实验教学中存在的问题,对高职实验教学改革作一些探讨。一、目前高职学生实验中存在的问题1.实验教学内容受理论课制约,内容陈旧,验证性的实验居多,学生实验兴趣不大。2.实验课前老师要求不具体或不严格,学生实验前没有预习与实验相关的内容或预习不充分,无预习报告,有个别学生甚至连实验名称都不清楚,实验存在盲目性。3.实验设备不完善或条件不足。一些专… 相似文献
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初中物理教学基本上以实验为基础，大部分课程都是从直观的实验中形成概念、得出结论。苏教版教材中实验份量很大，如果教师不做或少做实验，或者实验失败，将直接影响教学效果和学生的学习质量。 相似文献
14.
陈玲 《中学化学教学参考》2000,(9):30-32
目前中学化学实验教学多为验证性实验，先由教师演示实验，学生观察现象，归纳得出物质的性质、制法或定律，之后由学生通过实验检验。在实验过程中学生往往只是简单机械的重复，没有积极的思维和创新，也没有探索的目标和方向，更有甚者．许多学生根本不动手，只是旁观，他们照样能将实验报告册上的内容写得比实验过的同学还好。 相似文献
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阐述了由镁粉与空气里的氮气反应制备氮化镁的实验设计和原理.针对该传统实验流程过于繁琐、所需时间较长、不适宜在课堂展示等不足进行了改进.实践表明,改进后的实验操作简便,现象明显,适于课堂演示,有利于激发学生的学习兴趣. 相似文献
16.
加强实验教学改革提高学生实验设计能力 总被引：3，自引：0，他引：3
根据几年来的教学改革实践，笔者认为，教师除完成课本上规定的实验外，可以根据学校的设备条件以及学生的实际水平，适当增补或改进一些不完善的实验、设计创造新的化学实验，既符合学生的认知发展特点，又能促进学生对化学理论、化学知识的理解和掌握，并且通过对学生有... 相似文献
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实验教学是化学教学的一个重要组成部分，是完成教学任务的一种重要手段。化学实验对于学生掌握化学知识、培养创新精神、提高科学素质都具有十分重要的意义。a．实验教学可以激发学生的创新欲望和动机。学生是学习过程中唯一的主体。只有激发学生的创新动机，才能使学生产生强烈的求知欲，保持好奇心。而实验教学恰好能为学生创设这样一种学习情境。①利用演示实验，稳定学生的学习兴趣。演示实验是教学双边活动的一种实验方式。中学生往往对实验的兴趣较高，但由于年龄特点，他们的兴趣往往又不太稳定，一遇到困难，或实验效果不理想，就… 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科。人教版初中化学教材（下同）中的许多实验不仅能很好地让学生掌握基本的实验操作技能，而且通过实验能很好地说明一些概念、原理，体现反应的规律，能极大地激发学生的兴趣，增强学生的动手能力。实验中学生如实记录实验现象是不可缺少的一个重要环节，对于在实验中出现的“异常”现象，我们不能忽略而不加以探究。下面笔者列举学生或老师在实验中常遇到的“异常”现象，并对这些“异常”现象及问题产生的原因进行分析，提出自己的看法或建议。 相似文献
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研究凸透镜成像规律实验是初中物理中的一个重要实验，不管是旧版教材，还是新版试验教材，均将它列为学生分组实验，足见其重要性。然而在很多学校，由于实验条件限制或学生具体情况不同，仍需教师在课堂上演示该实验。目前各学校配置的研究凸透镜成像规律的实验装置仍为光具座及其配件，这样的装置学生做分组实验是不成问题的，但却不适合做演示实验。原因是：若将光具座面向学生横向摆，学生能看清蜡烛、光屏相对凸透镜的位置，却看不见光屏上的像，若纵向摆，学生能看清光屏上的像，但看不清蜡烛、光屏相对凸透镜的位置。虽然有的成套设… 相似文献
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精细化工综合实验是精细化工专业的一门重要的专业必修课。通过实验教学，使学生进一步加深对《有机合成单元过程》、《精细化工工艺学》等专业理论知识的理解，提高实验操作技能和解决实际问题的能力，并初步具备开发、生产精细化学品的能力。一、软件的开发１．软件开发的动机在传统的实验教学实践中，指导教师会在学生动手前集中讲解，并着重指出实验中的重点和难点。但是，由于学生听讲的疏忽或理解的偏差，由于实验项目多，往往使教师不能及时发现或纠正学生操作失误，常常导致实验结果不理想甚至实验失败。随着教学改革的深入，我们结… 相似文献