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利用网络调查法,调研我国“985工程”高校图书馆开展信息素质教育的概况．归纳出信息素质教育的4条主要实现途径,并对4条途径的特．量及教育效果进行比较,对选择适合我国高校图书馆的信息素质教育途径提出建议。 相似文献
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高校图书馆在线信息素质教育调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
本文对目前国内部分高校图书馆开展的在线信息素质教育进行了网上调研和分析,指出了当前高校图书馆在线信息素质教育存在的问题,提出了改进在线信息素质教育的具体措施. 相似文献
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张悦洁 《内蒙古科技与经济》2013,(22):72-74
在对国内外高校开展在线信息素质教育的现状进行调研的基础上,针对高校图书馆开展在线信息素质教育需要做的准备工作以及构建策略进行了分析,最后,重点对211高校进行了问卷调查研究,并以复旦大学和华东师范大学为案例对211高校图书馆开展在线信息素质教育的情况进行了剖析,并给出了我国高校图书馆开展在线信息素质教育的合作建议. 相似文献
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构建在线信息素质教育的应用体系 总被引：35，自引：0，他引：35
随着数字信息环境的形成,在线信息素质教育逐渐成为图书馆用户教育的主要形式。本文首先阐述了在线信息素质教育的概念、背景和特点,然后简要地介绍了国外大学图书馆在这一服务领域的发展现状,最后试图从教学过程的角度构建具有一定适用性的在线信息素质教育的应用体系。 相似文献
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拓宽高校图书馆职能深化大学生信息素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了信息素质的涵义,信息素质教育是大学素质教育的重要组成部分,高校图书馆应发挥自身的信息、技术优势,采取有效措施对大学生进行信息素质教育,提出了开展信息素质教育的途径和措施。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2015,(12)
分析了信息素质教育与大学生创新能力培养之间的关系,以及我国在线信息素质教育的研究和实践现状,提出了开展在线信息素质教育的发展对策,即:建立协调管理机制、加强在线信息素质教育平台建设、完善在线信息素质教育内容和开展在线信息素质教育的评价研究等。 相似文献
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介绍在线信息素养教育的含义,分析国内外在线信息素养教育的现状及存在的问题,结合浙江传媒学院图书馆的实际情况,对构建基于特色数字资源的大学生在线信息素养教育平台进行探讨. 相似文献
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高校信息素质教育的分析与实证研究 总被引：6，自引：0，他引：6
探讨高校信息素质教育的内涵,并通过分析得出影响高校信息素质教育的两大因素：学习动力和教学环境。以我国普通高校为实证研究对象,通过问卷调查和网上调查所得数据,分析我国高校信息素质教育建设现状,在此基础上提出高校信息素质教育面临的一些问题和解决的办法。Abstract： The connotation of university information literacy education is discussed.Through analysis,two major factors affecting the university information literacy education are educed：learning motivation and teaching environment.Taking the regular universities in China as the object of empirical study,this paper analyzes the current situation of university information literacy education in China based on the data obtained through questionnaire survey and online survey.On this basis,the paper points out some problems confronted by university information literacy education in China and provides some solutions. 相似文献
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基于Web的中美高校图书馆用户信息能力教育比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
用户信息素养教育是高校图书馆的重要职责。本文根据理论联系实际的原则，采用网页调查方法，对中美高校图书馆的WEB站点用户信息能力教育开展情况进行比较研究，提出进一步完善我国高校图书馆用户信息能力教育的建议。 相似文献
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游戏服务在美国各类图书馆中普遍存在,一些高校图书馆将游戏用于信息素养教育,取得了很好的效果。作为一种流行的教育方式,游戏与高校信息素养教育的结合并不是偶然。在分析适合高校信息素养教育的游戏,寻找二者结合点的基础上,初步探讨了以游戏为主体的信息素养教育模式。 相似文献
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澳大利亚高校信息素养教育剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
从信息素养能力标准、管理机制、课程策略、评估与评价等方面分析了澳大利亚高校图书馆信息素养教育的成功经验,并且结合我国信息素养教育的开展提出了可供借鉴之处. 相似文献
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大数据背景下,高校图书馆如何充分利用自身海量的数据资源提升教师的数据素养水平,是该领域面临的挑战性问题。首先综述了数据素养研究现状,结合大数据特征讨论“大数据素养”的内涵并给出其定义;接着依据高校教师的特点,提出以图书馆大数据平台为依托,在大数据意识培养、大数据能力提高和大数据伦理内化三个层面上对应开展教育培训,实践服务和虚拟互动三方面服务的“大数据素养”教育策略。基于图书馆大数据平台的方案能够有效地将大数据技术深入融合到数据素养教育中,帮助高校教师尽快适应当前大数据技术变革的要求。 相似文献
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高校图书馆核心价值的研究是网络环境下的产物,其价值特性包括文化性、系统性、恒定性、独特性和发展性;情报服务是高校图书馆的核心内容,高校图书馆核心价值的主要内容有5个方面:存贮文献资源和为读者提供情报服务,平等获取信息和保障知识自由,提供信息素养教育和阅读学习平台,尊重读者权益和传播人类文明,服务教学科研和社会经济建设。 相似文献
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大数据背景下大学图书馆开展数据素养教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在大数据背景下,数据作为一种信息资源其作用和影响越来越大,个人基本的数据分析和处理能力显得越来越重要。在信息素养教育的基础上,大学图书馆面向大学生开展数据素养教育是不可回避的现实。在分析当前国外数据素养教育的内容和模式基础上,对我国大学图书馆开展数据素养教育提出一些切实可行的思路。 相似文献