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四月初在著名书法家王乃壮府上,蒙老先生青眼相加主动提出要给我写幅字,让我说写什么内容,我说那就写一副对联吧。“铁肩担道义妙手著文章”,这是李大钊写过的名联,新闻史上都要记一笔的。 相似文献
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导语的写作既要从新闻事实的实际情况出发,又要有创造性。写法因事而定,因人而定。但是无论采用什么写作方式,都必须照顾全篇的统一、完整、和谐。导语要突出观点,点明主题,力求生动,尽可能写得简要明确,使读者知其要领。总之,写新闻导语时,要尽可能做到“五要”与“四防”。 相似文献
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当前初中生,在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷,严重影响学生数学学习效率,教师在教学中要克服学生在“读、听、思、记、写”等方面的缺陷,加强与学生的沟通,强化学生主体意识参与意识,取得良好的教学效果和学习效益。 相似文献
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就徐行可旧藏钞本《北齐书校勘记》和《欧阳行周文集》略加识语，以例证徐氏收藏钞本之精；考证约匕齐书校勘记》钞写时间，并通过与点校本约匕齐书》比对，指出该书存在劳而少功之遗憾，仍能胜意迭出；指出《欧阳行周文集》钞本内有清劳格校语，可确认为藏园老人曾经寓目和用于校勘者。 相似文献
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关于《玩偶青春》 记:你这本《玩偶青春》写了多久才出来的? 丁:我这本书写了差不多十年吧。 记:为什么写了这么久? 丁:因为我写小说特慢,上中学的时候就开始写了,一点儿一点儿的那么写,那时候就挺爱写东西的,可是写了也出版不了,主要是写得比较幼稚。后来就改行 相似文献
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小学生写日记,不但可以养成认真观察的好习惯、而且还能巩固学到的知识、提高语言运用能力。怎样才能提高小学生写El记的兴趣呢,我个人认为要让小学生随心而写,不能强迫,同时通过具体的方法来提高学生的写作兴趣： 相似文献
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“齐、清、定”,是图书出版流程中对编辑发稿的技术要求。它与由初审、复审、终审和初校、二校、三校(或更多校次)、对红程序构成的编校制度一样,成为图书出版业的行业规范,列入所有出版社的管理规章之中,并在当前图书出版从数量增长型向优质高效型的转移中得到了普遍的重申和强调。 但是,为什么要规定“齐、清、定”发稿,却是一个需要明确认识的问题。笔者认为,“齐、清、定”发稿的行业规范,其最本质的意义在于对书稿的所有字符和 相似文献
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威海劳动部门计划组织一个2000人的失业职工培训班，但实际到场的只有200人左右。有的记认为劳动部门搞了个失败的活动，没法写稿子，但有的记转换视角，却写出了让人眼前一亮的好新闻。实际上记在采访中经常会遇到这样的情况：事情并没有像采访之初预想的那样去进行，最终的结果甚至和预期的相反。这时许多记都会自然地想到：这个新闻没法写了。有的记就此放弃；但有的记却从别人的“没法写”处写起，写出了与众不同的好新闻。功夫就差在会不会“脑筋急转弯”。 相似文献
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新闻的亲和力，不是记“写”出来的，也不是记“想”出来的，更不是记“装”出来的，而是记心灵深处真诚的流溢，自然的进发。先有“心”的亲和力，后有“人”的亲和力，再有“”的亲和力。只有在这种感觉、这种层面、这种程序中寻找和产生出来的亲和力，才是强大的、深沉的、久远的；才是读真正需要、记真正追求的。产生这样的亲和力，最需要、最管用的就是记有颗永远为普通群众而跳动、而滚烫的心。用句新话说就是：记，要让心灵与普通群众相融通。 相似文献