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班主任是"学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者"。作为班级的管理者,班主任应该充分认识到,在影响班级教育教学质量的诸多因素中,学生居于首要地位。班主任要善于把自己的管理思想转化为学生的思想行动,创造积极健康的班级氛围。要充分了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生,采用科学的方法调动学生的积极性,运用正确的激励手段适时地满足学生 相似文献
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班级最有效的管理莫过于让学生自己管理,学生自己管理不但可以免去教师疲于事务、分心教学之苦,而且可以收到培养学生自我管理能力,矫正学生不良行为习惯之功效。因此,要实现学生自主管理,教师一是要注意“放手”,二是要善于“引导”。一、放手,让学生做管理的主人学生是学校教育的主体,也是发展的主体,所以班主任要始终把学生放在主体地位,放手让他们参与到管理中去,做管理的主人。1、给学生管理的权力。班级要实现管理的自动化,先要选一批热心于班级工作的干部。所以每学期开学之初,采用“竞争上岗”和“轮流上岗”相结合的办法来选举班干部。学生根据自己的能力选择竞争的岗位,通过发表竞职演说,全班同学投票表决,教师任命的程序竞争上岗,同时要求上学期担任过班干部的,本学期不再担任,这样既可以增强学生的竞争意识,又可以让更多的学生参与到班级管理体制中来,接受锻炼,展示自己的管理能力。2、提供学生管理空间。学生有了权力和责任,教师首先要相信学生,放手让他们通过自身努力把事情办好,尽量不干预他们权力范围内的管理事务,敢于让他们尝试处理班级中的一些重大事情,这样他们才会有接受锻炼和不断发展的空间。使班级形成相互督促的好风气。教师尊重学生,是学生能够... 相似文献
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我是一名党员教师,从小沐浴新中国的阳光,接受社会主义教育,在党的培养下成长。1962年,我幸运地成为一名中学教师。在党的十一届三中全会胜利召开之时,又光荣地成为一名共产党员。从此,我的教育生涯有了新的目标和追求。老一辈谆谆教导我:"党员教师首先是党员,要把党的敦育事业作为自己的事业,把党的奋斗目标作为自己的奋斗目标,把党的教育思想作 相似文献
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班主任是一种职业,更是一项事业。职业是谋生的一种专业劳动,要追求待遇和利益。事业是为社会的美好前景而从事的高尚活动,追求的是人生的价值和意义。若把班主任仅当成职业来做是永远不够的,还必须把它当作事业来做,只有把班主任工作当事业来做,才能做好班主任工作。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的工作理念,适应“以人为本”的教育观念,以人性化的教育促进学生个性化的发展,跟上时代前进的步伐, 相似文献
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作为一名人民教师；首先是要热爱教育事业，要从思想上认识到教育工作的重要意义．看到自己所从事的工作对祖国的重大意义。教师只有对自己的工作有了明确的认识，对它产生深厚的层情，才能自觉地严格要求自己，踏实、认真、负责地去做好本职工作，把毕生精力起给教育事业。如果一个教师对教育事业缺乏认识；不热爱自己所从事的工作，那么；他就不会有工作动力，也就不会辛勤地去工作。报难想象，一个不热爱教育事业，没有责任感的教师，能担当起培养合格人才这一崇高使命。因此，要做一名合格的人民教师，必须对自己的工人有正确的认识，必… 相似文献
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班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指挥者”。作为班级的管理者．班主任应该充分认识到．在影响班级教育教学质量的诸多因素中．学生居于首要位置．班主任要善于把自己的管理思想转化为学生的思想．创造积极健康的班级氛围,了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生,采用科学的方法调动学生的积极性．运用正确的激励手段适时地满足学生的心理需要。古语有云：“教者也．长善而救其失也。 相似文献
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蒋文斌 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(5):72-73
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。作为人类灵魂的工程师——教师,特别是作为全班学生的组织者、领导者的班主任,每天面对的是几十名学生,还要随时处理各种偶发事件,这无疑是对班主任工作能力的有力挑战。下面就如何做好职业中学班主任工作谈几点想法。一、要有信心和耐心首先要相信自己的能力,树立自己一定能把班级带好的信心,同时对待工作要有耐心。有的班主任在遇到学生犯错误时,往往会把学生叫到办公室进行批评教育,但缺乏决心、耐心和信心。轻则讥讽谩骂,重则罚站罚跑,甚至施以拳脚,认为一下就能解决问题,把… 相似文献
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现代教育对教育工作者提出了更高的要求．班主任也要面对新的教育形式做好班级管理工作。班级是学校教育的一个基本单位和组织形式．班主任是班级的直接组织者．有“承上启下”的作用,把学校、家长、社会和学生联系在一起。班主任工作的好坏关系到全班学生的发展。作为一名小学的班级管理者．更要重视自己的工作重要性．做好班主任工作。 相似文献
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姜秀华 《思想政治教育研究》2000,(1):37-39
班主任工作是教育工作的重要组成部分。班主任是班级全体学生的领航人、带路人,是维系班级全局的“中流砥柱”.是学校与学生家长联络的中介。而且班主任的工作直接关系整个班级乃至整个学校教学质量的提高与否.直接关系学校的声誉.其地位可谓“举足轻重”。一个合格的班主任.可以造就一个人才,也可以毁掉一个人才,这话绝非妄言。 那么做为一名教育工作者,应该怎样做才能成为一名合格的班主任呢? 首先,要热爱学生,热爱本职工作,这是成为一名合格班主任的先决条件 班主任工作是一种富有高度创造性的劳动,这种创造性劳动的源泉不是来自于外界的压力和强制,不是来自于物质待遇的诱惑,而是来自于班主任自身对教育事业执着的爱。热爱教育事业.这是班主任在自 相似文献
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我是从１９８９年１０月开始做技校班主任工作的。经过一段时间的工作后,有了一点体会,积累了一定的经验。作为一名教师,如果他是富有事业心的,就会有在学生中树立较高威信的愿望,尤其是一名班主任老师,要想把一个班级管理好,首先,就要以自己的行动给学生做出表率,树立其在全班同学中的威信。而树立威信的过程,就反映在班主任工作的全部过程中,最基本的条件就是教师要有崇高的道德品质,良好的心理素质和较高的业务能力。一、忠诚于人民的教育事业,工作兢兢业业,言行一致,以身作则,这是赢得学生对老师尊敬和信任的首要条件。… 相似文献
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班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响。作为班级活动的组织者、领导者和教育者,经过多年的工作,使我深刻认识到,作为班主任,首先要有一颗爱心,要有对学生的挚爱之情和为教育事业献身的精神,并且在班级管理中要恰当处理好刚性管理与柔性管理,及严与宽的关系,这样才能有效的提高班级管理的质量。 相似文献
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班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作．在班级管理中要讲究一点工作艺术。就我个人认为．班主任工作艺术应从以下几方面努力：一、把教育当作一项事业来做,把班主任工作当作自己的主业：二、勤思善学．灵活变通,敢于创新：三、要有自己的治班理念．四、增强班级凝聚力。在班主任工作中,用心灵培育心灵．用智慧培育智慧,创造出快乐和谐的教育,让我们的每一位学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福! 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
班主任在班级管理中,要相信学生的能力,把班级管理权下放给学生,班主任做幕后参谋,做导演。让每一个学生都参与到班级事务的管理中,培养学生的主人翁意识,自主精神,创新精神,这既减轻了班主任的负担,又培养了学生的能力。 相似文献
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现代教育对教育工作者提出了更高的要求,班主任也要面对新的教育形式做好班级管理工作。班级是学校教育的一个基本单位和组织形式,班主任是班级的直接组织者,有"承上启下"的作用,把学校、家长、社会和学生联系在一起。班主任工作的好坏关系到全班学生的发展。作为一名小学的班级管理者,更要重视自己的工作重要性,做好班主任工作。一、做好后进生的转化工作在班级里总会有后进生存在,后进生是班主任进行教育和管理的重点,做好后进生的转化工作是提高整个班级成绩的重 相似文献
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《云南教育》2014,(17):19-19
李开苹是保山市施甸县甸阳镇中心学校的一名普通教师,从教26年来,她把心血和汗水都献给了所热爱的教育事业。1988年,李开苹怀着对教育事业的热爱走上了三尺讲台,成了交通不便、条件极为艰苦的贫困山区小学——施甸县姚关镇陡坡小学的一名代课教师。当一位严师,是李老师对自己的要求,她深知要给学生“水”,自己要有取之不竭的“活水”。为此,参加工作多年后,她克服工作与学习的矛盾,选择接受云南师范大学4年的函授教育。对学生从严要求,也是李开苹的教学风格。在教育教学中,她循循善诱,从培养学生的道德品质和良好行为习惯人手,摸索总结出一套培养班干部、学生自律的方法,实现班级精细化管理。她历年所任教的班级,都因班风学风好、课堂纪律好、课外纪律好为学校所公认。 相似文献
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马志龙 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(12):93-93
情境中的班主任,因班级中12名男生有3名被学校开除、4名自动退学、还有3名不认真学习而发出教育者的呼唤：作为班主任,该从何处入手开展教育？首先要调整心态,树立信心,勇于容纳“后进生”。要相信人是可以转化的,“后进生”也是自己的学生,他们也可以转变为“常态生”,甚至是“优秀生”。其次,积极寻找问题的原因,使用适当的教育策略, 相似文献