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论职业、专业与高职专业设置 总被引：6，自引：1，他引：5
在精英教育条件下,以学科分类为基础设置专业,与社会职业联系不紧密,教育专业与社会职业互动关系被人为破坏,既影响毕业生的就业,又制约了高校学术与教、学、研、训的发展.从职业和专业的概念来看,高等职业教育专业设置必须以社会职业为基础,科学把握高职专业与职业的关系,正确选择专业设置的模式,并且遵循专业设置的七大原理. 相似文献
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邱勇 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(2):67-69
文章以实地调研为基础,将贵州大学体育教育专业和英国拉夫堡大学运动锻炼科学专业的课程设置进行了比较研究.比较两校专业课程设置的差异,分析了各自课程设置的特点,对国内体育教育专业的健康发展提供对策建议. 相似文献
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专业设置是高校人才培养过程的一个重要环节.高校专业设置科学与否,直接关系到所培养的毕业生能否适应市场需求,直接关系到受教育者对高等教育的投资能否得到相应的回报.文章分析了高校专业设置存在风险的原因,并从政府、教育行政部门、学校、教师、学生五个方面提出了规避高校专业设置风险的策略. 相似文献
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高职院校专业结构调整和专业设置应以与区域经济产业结构调整和发展相适应.浙江省高职专业设置还缺乏与市场变化相协调的联动机制,高职专业设置偏重经验,趋同明显.因此,必须加强宏观管理与调控,科学制定专业发展规划,提升院校核心竞争力. 相似文献
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随着小学科学课程改革对高素质小学科学教师的需求,近年来一些高等院校先后在小学教育本科专业开设了科学方向.本文从课程的学分、学时、模块结构等方面比较分析了国内3所高校小学教育专业(科学)的本科课程设置方案,在此基础上就该专业方向课程设置中存在的问题提出若干建议. 相似文献
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对高职专业设置趋势的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了专业设置的原则和近年来的变革,论述了高职专业设置的现状:存在着就业市场严峻,缺乏市场调研和科学认证带有盲目性等问题。并指出专业设置将朝着规范、理性、科学的方向发展。 相似文献
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专业是职业院校的灵魂和品牌,能否合理调整专业设置不仅直接关系到高职院校人才培养的质量,也关系到学生的能力是否与社会需求相匹配.基于可持续发展理论,分析了高职教育发展中遇到的现实问题,明晰了专业设置与调整的思路和原则,以期为高职教育的专业结构能够科学设置、理性布局,有效适应区域经济的发展提供依据. 相似文献
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建立科学学习中心网络,深化科学教师专业发展——英国科学教师专业发展及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在新世纪之初,英国科学教师被认为从事着关系国家存亡的事业,因而其专业发展受到了英国政府的优先关注.2003年国家投资5,100万英镑创建了10个科学学习中心以促进全国科学教师的专业发展.本文介绍和分析了英国科学学习中心创建的背景、结构和功能以及课程设置情况,并据此提出了对我国科学教师专业发展的若干启示. 相似文献
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高职院校专业设置的原则探析 总被引：5，自引：0，他引：5
高职院校专业设置是否合理,结构是否优化,直接影响到高职院校的生存和发展.为此,高职院校必须高度重视专业设置,切实按照市场导向原则、为地方经济服务原则、科学规划原则、特色性原则、集群性原则、可行性原则、前瞻性原则、效益性原则设置专业. 相似文献
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职业院校专业设置的三维判定 总被引：3，自引：0，他引：3
专业设置关系到职业院校的生存及特色建设,科学地进行专业设置是一项复杂的系统工程,相关要素很多,各要素对专业设置的影响又因时、因地、因校而异.本文从理论层面通过对各关联要素进行归类分析、权重分析与等级分析,定性与定量相结合地探究专业设置的判定方法,为职业院校的专业设置提供操作手段和决策参考. 相似文献
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1998年教育部公布调整合并高校专业目录以来,专业课程设置有了政策依据,各高校结合自身实际对原教学计划进行了修订.笔者深感板块模式适合于地理科学专业的课程体系,本文仅是对地理科学专业课程体系设置的有益探索和尝试. 相似文献
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近年来,高等院校毕业生就业方面的突出问题是结构性失业,新建地方本科院校尤其如此.目前,高校的专业设置存在不少问题.例如,新专业设置缺少系统、科学的论证,专业开设趋同化、盲目性和无序性,专业整改因惰性作怪不能及时到位等.以就业为视角来看目前地方高校专业设置问题,提出以就业为导向,完善高校专业设置结构,建立健全专业质量的评估、退出机制,改进专业建设措施等,以促进地方高校的可持续发展. 相似文献
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通过对信息与计算科学专业从全国农业院校和本校的调研出发,指出了优化实践教学设置和加强专业特色的必要性和重要性。提出适合农业院校信息与计算科学专业实践教学优化设置方案,总结出农业院校该专业的办学方向和专业特色,并经本校多年的实践验证,通过实践教学优化设置突出专业特色是信息与计算科学专业切实可行的办学之路。 相似文献
16.
近年来,高职院校毕业生在就业方面出现了专业对口率低、就业稳定性不强、就业满意度不高等"就业错位"现象,专业设置与市场社会需求错位以及高职院校片面依据市场需求来设置专业是其主要原因之一.解决这个问题必须坚持前瞻性与科学性相结合的高职专业设置原则,确立以学生为根本、以市场为导向的专业设置思想,科学把握高职教育的区域性发展特征等. 相似文献
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文永成 《中国科教创新导刊》2012,(20):154-154
职教学校发展过程中,过多设置专业,造成学校师资不够用,设施跟不上,制约了职教学校教学质量的提高.职教学校合理精简专业可有效减轻教师工作负荷:职教学校科学设置专业可有效提高教学质量. 相似文献
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曹金元 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,12(5)
高等学校的专业是根据社会专门职业分工需要和文化、科学体系的内在逻辑而划分的学科设置的基本教育单位.在具体阐述我国高等学校专业特征的基础上,对我国高等学校的专业结构、专业模式、专业口径进行了探讨和研究. 相似文献
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论职业学校专业设置策略 总被引：9，自引：1，他引：8
顺应趋势、准确定位、科学组合,是新时期职业学校专业设置最重要的策略。专业设置的发展趋势表现在:专业目标的多极趋势,专业内涵的更新趋势,专业结构的复合趋势和专业类型的创新趋势。为扩大学校生存与发展的空间,必须对专业设置进行准确定位和科学组合。 相似文献
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本文从社会需要和现代地理学的发展两个方面,分析了目前高校地理科学专业课程设置存在的一系列问题.从"厚基础、重实用、突特色"角度,提出了地理科学专业课程设置的基本思路,把该专业课程设置为公共基础课、专业基础课、专业课、选修课和操作实践课五大板块,并对具体课程板块的时间结构进行划分. 相似文献