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应对气候变化与温室气体减排问题分析与对策建议 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪末以来.以全球气候变暖为主要特征的全球气候系统变化问题引起了国际社会的普遍关注,当前以温室气体减排为主要内容的"应对气候变化行动"已经成为气候与环境领域国际外交的焦点,面向2012年后的以温室气体减排为主的国际"应对气候变化行动"谈判已进入关键阶段.本文阐述了国际温室气体减排行动框架谈判的形势和斗争焦点;分析了我国温室气体排放趋势与减排面临的严峻挑战;从国际和国内两个方面,提出了我国应对气候变化与温室气体减排的对策建议. 相似文献
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气候变化是当今国际社会普遍关注的全球性问题。全球气候变化主要是由于人类大量燃烧化石燃料所排放的二氧化碳等温室气体引起的。减缓气候变化是指通过经济、技术、生物等各种政策、措施和手段，努力控制温室气体的排放或增强温室气体汇。随着科学界对二氧化碳等温室气体与气候变化之间相互关系认识的深入，要求国际社会采取对策，努力限制或减少 相似文献
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“温室气体”已经是各个国家讨论的热点话题,每个地区都在对其进行严格的防范和治理,冰川融化、全球变暖、生物多样性减少、土地干旱等问题都由此产生,各个国家通过减少汽车尾气排放、降低化石燃料燃烧、改善能源使用情况等手段尽量降低温室气体的排放,而在这样一个工程中,森林绿化就是温室气体的最大敌手。 相似文献
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大气污染物与温室气体有极强的同源性,且与化石燃料燃烧密切相关。我国东部地区高强度的能源消耗导致这一区域一度成为二氧化碳排放和大气重污染问题集中爆发的热点区域。自《大气污染防治行动计划》执行以来,产业结构的调整和末端治理技术的完善,驱动着我国大气污染关键物种的演替和温室气体时空分布格局的变化。为此,文章分析了2013—2020年我国不同区域主要大气污染物和温室气体浓度的演变态势,揭示了大气污染与碳排放从东部向西北地区迁移的现象,厘清了我国大气污染物和温室气体时空分布演变的成因,并提出了相应对策建议,以期为减污降碳协同增效目标的实现提供科学支撑。 相似文献
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针对非催化转化工艺热平衡进行理论计算,采用数据为内蒙古某化工企业利用焦炉煤气生产合成气,企业采用的氧气与焦炉气摩尔比为0.2338,CH4转化率达到99%以上;转化后气体温度约1 300℃,气体带出热量占总热量84.77%;转化反应炉散热损失约15%,损失方式主要是转化炉炉体散热。 相似文献
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氮素形态转化直接关系到氮肥的利用率、污水、污泥脱N效率和脱N工艺等与农业生产、环境保护有关的问题。目前的研究领域主要集中在污水、污泥脱氮工艺和海洋深水和底泥中。由于该过程直接生成N2,减少了有害气体的排放,因此对土壤中该过程的研究,将对全面认识土壤中氮素形态转化和提出新的提高氮肥利用率、减少其危害提供全新的依据。 相似文献
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过去的地质事件并不总能说明人类行动对世界的影响。诸如冰河期的来l临和消失这类大多数全球气候变化用时如此之长以致在人类的生命时间内是觉察不到的。但是5500万年前一系列甲烷气体爆炸将温室气体充满了大气层，其速度类似于今天燃烧化石燃料向大气排放温室气体的速度。 相似文献
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我国生物柴油研究现状及发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
生物柴油的发展不仅有利于解决能源问题,而且可减少温室气体的排放量,在利用石油替代燃料中具有重要地位。本文综述了生物柴油的优势、原料来源和生产工艺,分析了我国生物柴油的发展中存在的主要问题及开发策略。 相似文献
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农业科技成果转化是推进科技进步、促进经济发展、解决"三农"问题、建设小康社会的重要工作。当前我省农业科技成果转化率处于全国低水平。必须树立和落实科学发展观,通过加强农业科研管理,健全农业推广体系,提高农民文化水平,增加农民采用科学技术意识,提高农业推广人员素质等,加快农业科技成果转化。 相似文献
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教育理论与教育实践二者的关系一直争论不休,教育理论如何走进实践,若教育理论不能直接去指导教育实践,那实际指导教育实践的是什么等问题备受关注。本文将提出教育实践理性这个概念,并阐明如何实现教育理论向教育实践理性转化。 相似文献
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教育理论与教育实践二者的关系一直争论不休,教育理论如何走进实践,若教育理论不能直接去指导教育实践,那实际指导教育实践的是什么等问题备受关注。本文将提出教育实践理性这个概念,并阐明如何实现教育理论向教育实践理性转化。 相似文献