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在教育改革不断发展的过程中,教育工作者越来越重视对学生的心理教育。在高中语文教学过程中进行挫折教育,不仅能够使学生的心理素质得到锻炼,也能够使学生在锻炼中不断成长,从而激发出对语文学习的热情。本文针对高中语文教学中的挫折教育,深入探讨关于教育渗透的几点措施。 相似文献
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挫折教育作为德育教育的一部分,同样也是高中语文教学的任务之一。教师应充分利用语文学科的优势,在教学中通过教导、疏导、引导三种形式的抗挫折教育渗透,在＂润物细无声＂中达到磨炼学生意志、提高学生生存能力和适应能力的目的。 相似文献
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段秀梅 《语数外学习(高中版)》2014,(2):27
正在高中语文课堂中,要怎样开发学生的智力因素,调动学生学习的积极性,最大限度的激发学生的潜在能量,就要营造良好、活跃的课堂气氛,这就要调动学生参与的热情和兴趣,充分发挥讨论在教学环节中的重要作用。一、高中语文课堂讨论环节的重要性(一)加强高中语文课堂讨论环节有利于培养学生多方面能力语文内容大多是开放性的知识,高中语文建立在初中语文的基础之上。传统的语文教学方式制约了高中语文课堂的教学效果。讨论环节既能加强师生之间的活动,又能培养学生发散性的思维,这就能够将学生从被动学习的困境中解脱出来。在高中语文课堂中加强讨论环节,教师既 相似文献
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金颖慧 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
语文学科的特殊性决定了它具有能够渗透挫折教育的功能,本文主要介绍了几点在高中语文教学中渗透挫折教育的措施,主要包括发挥语文课程的人文特性,让学生感受挫折;挖掘语文作品中的哲理实施挫折教育;发挥语文学科工具性,对学生进行挫折教育. 相似文献
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高中语文教学中融入对学生的"爱情观"教育,对于加强学生的心理健康、促进学生学习成绩的提高、全面提升学生的综合素质等方面都具有积极意义。在高中语文教学过程中,教师要适时让学生们理解"爱情"是什么,让学生了解"爱情"的正面与反面,使学生明白"爱情"并不是生活的唯一内容。本文主要围绕高中语文教学中的爱情观教育这一主题,结合笔者多年的语文教学实践,简要地谈谈自己的看法。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>在我国全面推行素质教育的背景之下,高中语文教学要向学生渗透和融入传统文化教育内容,将中国传统文化的宝贵财富渗透到高中语文教学之中,更好地规范学生的行为习惯和学习,提升学生的人文素养和品质,提升高中语文教学的有效性。一、传统文化渗透于语文教学的意义高中语文教学要以学生为中心和主体,加强传统文化的渗透和融合,激发学生对传统文化学习的兴趣和热情,更好地理解和接受高中语文知识内容,在潜移默化中提升学生的人文素养和情怀,其 相似文献
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高中语文教学中知识教育和思想道德教育并不矛盾,"文"和"道"可以兼顾。语文教学要特别重视德育渗透,要充分利用教材,把思想教育、语文知识教学、能力培养有机结合起来,渗透人文精神、生命教育、挫折教育,使学生思想得到教育,感情得到熏陶,能力得到提高。 相似文献
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张莹 《中国校外教育(理论)》2014,(9):120-120
语文教育是我国学校教育的重要组成部分,高中语文教学以中国文化与文明传统为主要教学内容,让学生充分感受到中国文化的魅力。人文教学是高中语文教学的重要内容,在教学过程中,教师要通过多样化的教学方式与科学合理的教学理念,将人文教学融入语文教学中,最大化实现高中语文教学实用价值。 相似文献
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从事高中语文教学工作近十年,感觉到现在的学生跟以前有了很大的不同,尤其是心理层面:一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快,追求个性和独立;另一方面则心理脆弱、心理承受能力差,稍遇挫折就会意志消沉。因此,强化学生的意志品质,在语文教学中融入挫折教育显得十分重要。学生在语文学习中除了品味优美的文字,还可以获得文字背后的历史探究,感受到巨大的心灵震撼。因此要充分利用语文学科得天独厚的条件,在教学中渗透挫折教育,用语言的魅力来健全学生的人格。 相似文献
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张莹 《中国校外教育(理论)》2014,(26):120
语文教育是我国学校教育的重要组成部分,高中语文教学以中国文化与文明传统为主要教学内容,让学生充分感受到中国文化的魅力。人文教学是高中语文教学的重要内容,在教学过程中,教师要通过多样化的教学方式与科学合理的教学理念,将人文教学融入语文教学中,最大化实现高中语文教学实用价值。 相似文献
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对学生进行挫折教育,培养挫折承受力,是保护学生心理健康的重要内容,也是培养学生过硬心理素质、磨练他们意志的最好途径。鉴于当前中学生产生挫折的原因及现状,应着重从以下几个方面重视加强中学生的挫折教育: (一)树立正确的挫折观要增强学生对挫折的承受力,最根本的方法是要教育学生正确地认识、对待挫折。要教学生认识到成功当然是好事,但挫折未必就无益。挫折也可以产生再生力,使人从错 相似文献
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俄罗斯莫斯科263中学一高年级学生劫持人质事件震惊世人,联想到中国学生独生子女多,从小习惯应试教育,家庭溺爱等问题,提出加强学生面对困难与挫折的应对能力,学校要加强课堂教育和实践训练,建立专门的困难挫折教育课程,不断丰富教育的内容和形式,创新教育的手段和方法,探索出一条适合于学生的困难挫折教育的科学方法。家庭教育要配合,家长应有意地创造机会,适度地给孩子一些挫折和困难,让他们学会在逆境中生活,在挫折中成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
要想对高中语文进行改革,必须树立科学发展的观念。为了改善整个高中语文教学的教学质量,高中语文教师必须了解语文教学有什么性质,明确教学应该有什么内容,依据什么样的学科发展理论。高中语文是初中语文教育的延续。与初中语文教育不同,高中语文对于学生素质的培养更为全面,对于学生听、说、读、写各方面的能力都要进行提高,让学生能够更加熟练自如地进行语言表达和语言应用。针对如何推进语文课堂的思想教育,增强学生的文学素养,丰富高中生的文化知识进行深入分析。 相似文献