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1.
武萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(1):98-99
歌唱性训练是钢琴基础教学中的重点和难点之一。如何让学生演奏出圆润、连贯的歌唱性声音是教学的重要目标。本文从五个方面入手，着重分析了歌唱性演奏的难点与重点，并根据教学实例，分类提出了各种解决问题的方法。 相似文献
2.
徐柳 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
钢琴的演奏主要是指钢琴发出的歌唱性的旋律。通常情况下,在钢琴的演奏中,歌唱性的旋律占据者重要位置。钢琴的演奏者可以通过手指弹奏出连续、美妙的旋律,带给观众不一样的听觉体验。本文将主要针对在钢琴的弹奏中如何提高与完善歌唱性旋律的弹奏技巧进行探讨与分析。 相似文献
3.
浅谈钢琴演奏中乐感的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
虞雪芬 《中国校外教育(理论)》2011,(4):45-46
钢琴作为乐器之王,深受人们的喜爱,钢琴学习是音乐教育的重要形式之一。在我国掀起的钢琴学习热潮中,却存在着许多的问题：演奏者机械式的弹奏,缺乏情感的投入;一味地追求演奏等级,不注重音乐表现力的培养等。这些现象违背了学习音乐的根本初衷,丧失了音乐教育中最重要的情感参与。而情感体现在钢琴演奏中就是乐感的培养。本文通过对钢琴演奏中乐感培养的途径、方法的研究,借鉴声乐演唱的方法,以“歌唱性”训练为主要手段,对钢琴演奏欲望、听觉培养、内心歌唱等内容进行详细阐述,体现出钢琴演奏中乐感培养的重要性、必要性的问题。 相似文献
4.
管芳芳 《开封教育学院学报》2013,(3):281-282
柴科夫斯基的钢琴套曲《四季》具有丰富的音乐内涵、流畅的歌唱性旋律以及优美的音色效果,是非常值得欣赏与学习的一部钢琴作品。其在培养学生形成良好的审美趣味与审美能力,增强学生的音乐艺术表现水平方面,都具有极高的教学意义。本文通过分析钢琴套曲《四季》的音乐风格,来探讨柴科夫斯基钢琴作品《四季》的演奏与教学。 相似文献
5.
钢琴与手风琴都是按12平均律制造的乐器,同属于键盘类乐器,二者存在着许多相近的演奏技能,因此,在同时或先后学习两件乐器的演奏时必然存在技能迁移的问题。为避免手风琴学习钢琴化或钢琴学习手风琴化的现象,必须有目的地认识两件乐器的发声原理存在的差异,以及差异带来的演奏异同,只有这样才能保证两件乐器相近技能的合理迁移。本文研究两种乐器在演奏方法上的异同,演奏者通过研究可以更好地学习和掌握两种乐器的演奏方法,从而为音乐事业和音乐教育事业服务。 相似文献
6.
我国高校音乐学院在钢琴艺术教学过程中,一直比较注重钢琴演奏技能的学习与训练,但却缺乏系统的西方钢琴知识体系。众所周知,要想把学生培养成为有造诣的钢琴艺术家,不仅要有高超的演奏技能技巧,还要具备丰富的钢琴音乐知识和高深的文化素养。长期以来缺乏相适应的教材或钢琴音乐方面的书籍,是影响学生学习西方钢琴知识的一个重要因素。由中国书籍出版社出版、甘宁编著的《钢琴音乐的多维度研究》一书填补了这项空白,为广大钢琴教师和学习钢琴音乐的学生提供了 相似文献
7.
钢琴教学是一门授予学生演奏技术、培养学生音乐表现力的科目,但是目前很多钢琴教学都进入了注重演奏技巧而忽略了音乐表现力的误区中,导致学生的演奏毫无魅力.本文阐述了钢琴教学中培养学生音乐表现力的意义,提出了教学中提高音乐表现力的方法.要引导学生通过掌握钢琴作品的表现形式和情感内涵来巩固钢琴基础,不断培养敏锐的听觉和内心歌唱性,达到提高音乐感知和表达能力的目的. 相似文献
8.
树文红 《泰州职业技术学院学报》2005,5(5):146-148
以现代钢琴弹奏理念为基础,着重在钢琴弹奏中的音色及歌唱性的重要性方面,就钢琴教学中如何培养学生正确的音色概念和歌唱性的弹奏方面做了一些探讨,以培养出一批既有弹奏能力又具备正确的弹奏理念的新型的人才. 相似文献
9.
郑晓莹 《黄河之声(科教创新)》2009,(10):27-29
多米尼科·斯卡拉蒂在古钢琴音乐的创作和演奏技术的开拓与创新方面功勋卓著。他的奏鸣曲旋律明朗轻快、体裁丰富多变,采用固定的单乐章古二部曲式,非常适合手风琴这种歌唱性乐器演奏。本文以d小调奏鸣曲为例,通过本体分析以及对手风琴演奏风格的研究,进一步探讨手风琴演奏斯卡拉蒂奏鸣曲的技术途径和理论依据。 相似文献
10.
《黄河之声(科教创新)》2018,(24)
随着社会的发展,人们的生活水平逐渐上升,越来越多的家长要求自己的孩子全方面发展,尤其是在艺术方面,而钢琴就是他们的选择之一。实际上,我们弹钢琴真正在乎的是听众能够听到悠扬动听的声音,而听众所接受到的声音大致分为两种:一种是机械的、刻板的。一种是有节奏、有丰富情感的歌唱。歌唱性的声音能够带个听众一种美感,或是陶醉其中,这样才是我们所要追求的。本文分析了钢琴歌唱性演奏的理论意义,结合歌唱性演奏的作品论述了歌唱性演奏的基本技能和具体运用。 相似文献
11.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
钢琴演奏中要以钢琴练习为基础和前提,若能将理性的思维模式融入到练习中,可提升演奏中的演奏素养.本文主要介绍,钢琴练习中如何利用理性思维模式看待和解决问题,并弹奏出好的音乐作品,并在提升演奏效率的过程中,深入的了解演奏技能的获得方法. 相似文献
12.
钢琴课是学前教育专业学生必修的技能课程,教学目标是使学生掌握钢琴的基本演奏方法和演奏技能,了解和声的基本知识,为简单的儿歌做伴奏,并增强学生的艺术实践能力,最终培养出合格的幼儿教师。我们应该如何调动众多学生的兴趣以及调和学生的特点,让每个学生都学有所成呢？本文以现代教育理念及现代教育技术为依据,从教学内容、教学模式和评价考核三个方面进行探究与分析。 相似文献
13.
音乐是人们娱乐生活中的一个重要元素。而钢琴作为一种多声部乐器,更多以独奏形式出现,这就要求演奏者的乐感和演奏技巧完美结合,不仅能很好的弹奏出乐曲,更要注重音乐表达中的歌唱性和流动感。下面文章主要以钢琴表演为例,对其歌唱性进行研究。 相似文献
14.
从整体钢琴演奏艺术上来说,钢琴演奏技能作为演奏者掌握的基本技巧和基本功能力,对钢琴的演奏效果起到了关键影响。钢琴演奏技能作为钢琴演奏艺术体系中的重要组成部分,是钢琴演奏者要学习的第一步,也是从实践基础能力的层面上衡量钢琴学习者学习程度的指标。本文站在系统性的角度来探讨钢琴演奏技能的形成与培养,从钢琴演奏者进行系统化训练的环境下来培育演奏者的钢琴演奏技能,站在定向、模仿、整合以及熟练四个阶段训练钢琴演奏者的基本技能水平,并通过提出系统性的钢琴演奏技能训练培养路径来帮助钢琴演奏学习者更好的养成演奏技能。 相似文献
15.
学琴是一种基础教育、素质教育和美育教育。当今社会出现学习“钢琴热”，是非常可喜的社会现象和文化现象。如何提高钢琴教学的质量，应从学生性格、学习心态、学习潜能、学习方法、演奏状态，即学生心理素质的培养方面进行探讨。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
学习兴趣是中小学生学习过程的重要因素之一,并贯穿于学习过程的始终。因此,培养学生学习钢琴的兴趣和爱好,教师应抓住主要方面培养:从激发与作用、"歌唱性"、歌曲的选择三个方面进行教育。 相似文献
17.
幼儿教育职业中学的钢琴教学是要使学生掌握演奏钢琴的基本技能,能演奏一定深度的乐曲,熟练地边弹边唱,以及为歌、舞伴奏。为了达到这些要求,在钢琴教学中,必须着力培养学生的自学能力。而掌握演奏钢琴的方法与技能,具有识谱、视奏、分析、感受、表现等能力,则是培养学生自学能力的基础,也是学生自学能力高低的标志。 相似文献
18.
于勒 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
近年来,随着我国的不断发展,高校中艺术类教学受到了越来越广泛的关注,其中钢琴学习受到了许多学生的青睐。在我国高校的钢琴教学过程中,不仅要培养学生的演奏能力、演奏技巧,同时还要使学生形成自己独有的演奏风格以及相应的自信心,为此,教师就需要对教学曲目进行科学、合理的选择,以此来保证钢琴教学的有效性。 相似文献
19.
2011年10月,两年一度的全国高校音乐学钢琴专业教师演奏邀请赛在苏州大学如期进行,本文对比赛进程及特点进行了整体性介绍,同时详细汇总了比赛过程中评委对各个演奏形式组别选手的点评情况,从中发现了参赛选手共性的问题,得到了许多有益的启示。文章有助于增进读者对该项比赛设置的了解、激发钢琴教师通过参加比赛来提高教学技能的热情,同时文章对如何丰富钢琴教师教学和演奏经验、教学曲目的选择、即兴伴奏学科的重要性、钢琴教学与演奏实践的关系等方面提出了鲜明的观点。 相似文献
20.
金莲花 《黄河之声(科教创新)》2015,(3):21
随着我国音乐事业的快速发展,音乐已经成为许多学生艺术学习的第一选择。在音乐作品演奏中,钢琴扮演着重要的角色,钢琴演奏者的演奏技能对于音乐作品的整体演奏质量有着重要的影响。钢琴演奏技能的形成不是一朝一夕的事情,演奏技能水平的提高需要学习者的勤学苦练。钢琴演奏是演奏者在演奏中运用知识与经验去操作钢琴的一种活动,在教育练习中对学生进行有效的指导,才能促进其钢琴演奏技能的快速形成。 相似文献