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自然界中，光是色彩的起因，光让我们感受到世界的多彩，决定了我们对自然界的感知。绘画色彩研究的主要内容：一是色彩现象的成因以及各种色彩之间的相互关系；二是色彩的运用和表现技巧。人的色彩感觉首先来自锥体细胞机能，它能感受、分辨色光中的红、蓝、绿，并作出综合反映，在视觉中枢和其他神经的配合下产生色感。 相似文献
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贾志清 《中国小学语文教学论坛》1990,(11)
首先,在讲解中让学生通过梅雨潭“迷人的绿”感受色彩美。色彩是形式美的重要因素,也是美感最普及的形式。色彩之所以能使人感受到美,是因为它具有表情性,能显示审美特征。如红、黄色会使人产生温暖热烈的感觉,使人产生热烈和兴奋的情绪。朱自清先生的《绿》通过对梅雨潭水绿颜色的描绘,展现给我们一个绿的海洋。“那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀!”“像少妇拖着裙幅,她滑滑的明亮着,像涂‘明油’一般,有鸡蛋清那样软,那样绿。”“宛然一块温润的碧玉,只清清的一色,你却看不 相似文献
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格子 《语文世界(高中版)》2007,(3)
这是一幅描绘北京北海公园春色的优秀画作。小作者敏锐地捕捉到了自然景物在春天的特点——树木返绿,冰雪消融,花朵盛开,百鸟齐鸣……作品色彩丰富,线条明朗,整体画风自然清丽,让人在欣赏中仿佛感到春风拂面,体会到大自然中的融融春意,勃勃生机。 相似文献
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孩子们喜欢色彩,因为它璀璨而又缤纷,能唤起幼儿丰富的想象和表现的欲望。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,孩子们认知世界就从这缤纷的色彩开始,色彩是我们生活的一部分,不同的色彩能带给人不同的感觉,万物的色彩是千变万化的,并不是固定不变的。然而在孩子们的绘画作业中,不难发现存在着概念化和模式化的色彩,如:太阳是红色,小草是绿色,天空是蓝色。孩子们的作品色彩单调,缺乏创造力。如何让幼儿创造性地使用色彩,大胆地画出自己的主观感受,下面我谈谈自己的教学体会。一、观察和感受大自然中的色彩我们生活在五彩缤纷的色彩世界当中,让孩子们… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>一桌子好菜,如果做到了"色""香""味"俱佳,一定会令食客们食欲大开,让人口齿留香。一篇好的作文,如果达到了"色""声""味"俱全,必将更能引起读者的阅读兴趣,读后回味无穷。一、作文中的"色"我们生活在一个五彩缤纷的世界,倘若一篇作文中没有一处色彩描写,那么作文的表达效果就会大打折扣,如果加上适当的色彩描写,一定会锦上添花。例如,《可爱的草塘》这篇课文对草塘的描写:"浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚 相似文献
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在初中美术色彩课教学中,强调色彩冷暖对比和补色对比的运用,有着比较实际的作用,这是因为：首先,在纷繁复杂的色彩关系中,不同色相的色彩给人的视觉感受不同。红、橙、黄以及给人有热烈、温暖感觉的,我们称它为暖色,而蓝、绿、紫给人有凉爽、寒冷 相似文献
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《中学生读写(初中)》2007,(4):30-31
大自然的色彩是绚丽的,红的花、绿的叶,蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的,红的热血、绿的生命、蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩往往有不同的理解。请以“色彩”为话题,写一篇不少于600字的作文,文体不限,题目自拟。 相似文献
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张博 《南昌教育学院学报》2014,(6):33-36
晏几道和纳兰性德两位隔着六百余年互相辉映的词人同样善于运用色彩词来渲染自己的心情,借助它们的形象性形成了很好的表达效果。他们共同喜用浓墨重彩的繁华和美好来衬托自己的凄凉处境,"红"、"绿"是出现两位词人作品中最多的色彩词语,他们用两种色彩的对比来表达今昔盛衰的万千感慨,所不同的是纳兰性德词中还多了很多"白"、"青"等让人倍觉凄苦的冷色调词语。 相似文献
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在我们这个世界里 绿主宰着一切 , 。 绿 她是生活中闪耀着生命和创造光芒的色彩 在万紫千红 绚烂多 , 。 、彩的大千世界里 我唯独钟情于她 是因为她用自己迷人的色彩 给地球 , , ,姑娘送来了青春的活力和欢乐 。 是啊 那充溢着广阔空间 与时间之水一样长流不绝的绿 在历史上 , 、 ,的千灾万难面前也未曾隐匿的绿 她真会带着人们的幸福悄然隐去吗 , ?不 是人们让她离去的 还是应当由人们自己把她请回来 正像对于厌恶, , !的应当极力摒弃一样 对于热爱的 我们不应当… 相似文献
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董新明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(3):82-84
[文题设计]春天是大自然挥洒绿意的季节:小草绿了,点缀山川原野;树叶绿了,迎着阳光轻舞;小河绿了,流动的诗意令人心醉。就连空气也仿佛被滤过似的,弥散着绿色的气息。从古人的诗词中可以领略到无穷的“绿”意:“苔痕上阶绿,草色入帘青”写雅室的优美景观;“绿树村边合,青山郭外斜”绘居所的美妙景色;“春风又绿江南岸”充满无限的意境美,让人欢欣愉悦;“绿杨荫里白沙堤”宏大壮阔,引人遐思向往……当今社会生活中无不泛着“绿”的色彩:“绿色农业”、“绿色奥运”、“绿衣天使”、“绿色守护神”、“绿色食品”……请以“绿”或“绿色”为话… 相似文献
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题记:"生命是张没价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀,黑还要加我以死。从此以后,我便溺爱于我的生命,因为我爱他的色彩。"——闻一多《色彩》人的一生,不过几十年大好的时光,对于幼儿教师而言,自己最美好的时光与阳光下最美好的职业生涯交叠重合,青春尤其短暂,怒放七彩绚烂之后的平静流淌,如何让自己在每天纷繁琐碎的保教工作中战胜倦怠,如何让自己在吵闹可 相似文献