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1.
郭佑梅 《淮北职业技术学院学报》2009,8(3):140-141
教师在化学教学中应渗透情感教学。通过在教材中挖掘情感因素、在教学中培养化学审美、在课堂上加强情感渲染、在教育过程中培养成功感受,来提高学生学习兴趣,发展学生的综合素质。 相似文献
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在体育教学中应用情感教学,对于培养学生对体育运动的兴趣、构建和谐融洽的师生关系、更好地实现体育课程教学效果有着积极意义。在应用过程中,要在教学目标制定中准确设定情感目标,在课堂之外教师要注重自身的情感培养,在课堂之上教师要注重以情施教,同时还要积极营造和谐的体育教学氛围。 相似文献
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外语教学既是一个认知过程,又是一个情感过程,两者是相互联系、相互作用、相互制约、不可分割的统一体.学习者的情感状态直接影响学习行为和学习效果.情感教育对于人的全面发展起着重要作用,在外语教学中的地位日益凸显,受到外语教育教学界的重视.本文探讨了情感自身的功能在英语教学中的价值,对学生和教学的影响及如何在课堂上实施情感英语教学,以期通过情感教学培养学生健全的人格和情感素质,实现师生共同参与以及和谐发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新课改下初中语文教学中情感教育的应用要注意巧妙挖掘课堂中情感资源服务教学,引导学生在不同情感体验中获取知识、能力与情感三方面的进步。简要探讨了新课改下初中语文教学中的情感教育策略,希望能为初中语文情感教育的开展提供参考。 相似文献
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陈梅 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
在初中生物学课堂中,探索如何充分利用初中生的“情感资源”,遵循学生的认知发展规律,满足初中生的生理、心理需求,创设一切有利的条件,让初中生在生物学课堂上找到情感落脚点,充分调动和发挥学生学习的主动性。使生物学的教学科学、生动、有效地展开,最大限度地提高课堂教学效益。 相似文献
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陆鸿雁 《中国科教创新导刊》2010,(21):124-125
本文以精心选择情感材料和多元化设计情感活动为切入点,介绍了情感教育在语法课堂上的具体应用,论述了情感教育对高中英语语法教学的积极作用。 相似文献
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在中学语文教学中,进行情感教育是提高教学效率最重要的手段之一。是语文教学的突出特征。本文首先简述了情感教育的含义,其次提出了在初中语文课堂上渗透情感教育的必要性,再次对情感教育在初中语文课堂中的应用进行了简要分析．最后提出了情感教育在初中语文课堂中的融入的主要思路,包括：提高教师自身高尚素养,促进学生正确审美观的形成;充分研究教材体系,塑造学生优良的品德;增加授课时的情感投入,培养学生带着感情学习：注重师生情感交流．培养学生积极的生活态度。 相似文献
9.
徐利华 《吉林广播电视大学学报》2010,(4):138-139
情感在英语课堂上发挥着重要作用。情感作用合理和恰当的发挥,能使课堂充满活力,教学收到理想效果。本文从课堂师生关系情感,学生兴趣情感和自主学习情感角度出发,探讨激发这三种情感在课堂发挥作用,来使教学效果达到最优化。 相似文献
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教学是认知和情感的统一,在教学中,师生情感的参与有助于提高课堂效率,促进学生全面发展。回顾以往的教学历史,往往是重知轻情,重理智轻情感,是只重视认知因素而忽视了情感因素,只注重知识技能的传授而忽略了情感的培养,随着科学的发展,心理学对情感研究的逐步深入,在教育教学上,人们越来越注意到情感在教学中的重要作用,情感教学作为一种教学理念也逐渐发展起来,在学科当中,语文学科情感教学的研究也日益加深,大大地丰富了语文教学理念,并有效地指导着语文教学活动。 相似文献
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在英语教学中,应该有机地将情感教育融入教学的全过程教师要时时关注学生情感的变化,有的放矢地进行教学,创造课堂上生动活泼的气氛,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们克服消极情感,让学生在学习中感受到积极的情感体验,以健进认知目标和情感态度目标的和谐发展。 相似文献
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数学教师课堂上的情感投入直接影响到教学效果。本文从教师主导情绪、教学情感处理、学生情感关注等方面。进行了理论探索和实践反思。 相似文献
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陈倩 《湖北广播电视大学学报》2012,32(5):131-132
精读课一直是高校英语专业的重要基础课程,情感因素在很大程度上影响着外语教学的有效性。本文主要是探讨在英语专业精读课堂中应用情感因素的必要性,以及如何运用情感策略的一些方法,从而达到提高精读课堂活力,改进精读教学水平的目的。 相似文献
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新课改关注学生情感态度的发展，注重对学生学习方式的改进。从情感教育心理学的角度来看，学习过程中影响学习效果最大的因素是对学习者的情感控制。在英语课堂上尝试进行情感教学，凸显情感目标，教者一定要具有构建情感课堂的理念，在教学方法上注重自主、合作、探究、创新教学策略的运用。下面笔者就从教者的角度来对学生课堂情感的凸显与积极引导策略作一点探索。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
情感是学生认知能力发展的动力。在英语课堂教学过程中,学生的情感发展尤为明显,所以培养学生课堂良好情感就显得更为重要。以情生情,情感于生,引发情感体验,凸显魅力课堂;以情促教,以爱育人,催生情感升华,实现活力课堂。 相似文献
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半个多世纪来,传统的高中数学课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,在统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感交流,情感体验,让学生感觉到是因为学习而学习。但是在当前市场经济的背景下,传统意义上的高中数学教学的弊端越来越凸显出来。本文主要探讨情感教学在高中数学课堂中的应用。 相似文献
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英语课堂教学有其自身的特点,教师在课堂教学处理方面有诸多的难点。情感教学在英语课堂中的应用在很大程度上有助于教师消除教学中的困惑,获得更好的教学效果。本文就教师如何在课堂中发挥情感教学的作用等问题进行探讨。 相似文献