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从1999年教育部提出《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》至今,初中毕业与升学考试（以下简称“中考”）改革一直伴随着我省义务教育阶段课程改革的进程,各地在推进中考和普通高中招生制度改革的工作中,改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法,在初中毕业与升学考试、综合素质评价、高中招生录取三方面积极探索,形成了许多符合素质教育要求、操作性强的做法,基本构建了与新课程相适应的初中毕业与升学考试和普通高中招生制度,有效减轻了学生课业负担,为促进学生全面发展和创新型人才的培养创造了条件。 相似文献
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为全面落实素质教育的要求，建立与新一轮国家基础教育课程改革要求相适应的初中毕业考试与高中招生制度，确保基础教育课程改革的顺利实施和健康发展，教育部下发了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（下称《指导意见》），明确提出“本次初中毕业考试与普通高中招生制度改革”要在以下三方面有所突破：（1）改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法；（2）坚持综合素质评定结果与高中招生挂钩； 相似文献
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为全面落实素质教育的要求,建立与新一轮国家基础教育课程改革要求相适应的初中毕业考试与高中招生制度,确保基础教育课程改革的顺利实施和健康发展,教育部下发了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(下称《指导意见》),明确提出“本次初中毕业考试与普通高中招生制度改革”要在以下三方面有所突破:(1)改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法;(2)坚持综合素质评定结果与高中招生挂钩;(3)进一步扩大高中学校招生自主权。《指导意见》还规定“学业考试的成绩以等级制的方式呈现… 相似文献
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为了推进我区中小学评价与考试制度改革，促进基础教育新课程体系的建立，扎实推进素质教育，根据教育部要求，自治区教育厅于日前向全区各市教育局印发了《广西基础教育课改实验区2005年初中毕业升学考试与高中招生制度改革方案》，并要求认真贯彻实施。 相似文献
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2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中毕业生面临毕业和升学,建立与新课程相适应的高中招生制度势在必行。新的高中招生制度应将初中毕业生学业考试的成绩和综合素质评定的结果作为招生录取的主要依据;同时通过建立包括高中学校加试在内的多样化、个性化的高中招生制度,真正改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。 相似文献
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2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中毕业生面临毕业和升学,建立与新课程相适应的高中招生制度势在必行。新的高中招生制度应将初中毕业生学业考试的成绩和综合素质评定的结果作为招生录取的主要依据;同时通过建立包括高中学校加试在内的多样化、个性化的高中招生制度,真正改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。 相似文献
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2004年7月．17个国家级课程改革实验区首批初中毕业生面临毕业和升学．按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》．以及《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的要求，实验区进行了初中毕业与普通高中招生制度的改革。对初中毕业生综合素质进行评价并且作为高中招生的重要依据是改革的三大突破点之一．是改变以学科考试成绩简单相加作为唯一录取依据的重要举措。 相似文献
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本刊讯日前,自治区教育厅就推进全区中小学校考试制度改革,逐步规范我区义务教育课程改革的初中升学考试与高中招生制度,向全区各市教育局下发了《2O06年广西初中毕业生升学考试与高中招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),并要求各市认真贯彻执行。自治区教育厅要求各级教育行政部门要组织干部、教研员和中小学教师骨干认真学习《指导意见》,并根据《指导意见》的要求,在充分调查研究和广泛征求意见的基础上,结合实际,制定本市初中毕业生考试与高中招生制度改革方案。《指导意见》指出,课程改革的初中毕业生升学考试与高中招生… 相似文献
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《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(1):2-3
2005年我省将进一步深化初中毕业生升学(学业)考试(以下简称“中考”)改革。在课程改革实验区，要改变以往以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法，力争在初中毕业学业考试、综合素质评价、高中招生录取三方面予以突破；在非课程改革实验区，要进一步发挥初中毕业生升学考试对推进基础教育课程改革， 相似文献
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我市自2005年开始,根据省教育厅的部署,按照“坚持改革方向,坚持审慎操作。让政府放心,让群众满意”的原则,全面推行初中毕业与高中招生制度改革。我局认真遵循基础教育课程改革的目标和要求,不断强化新课程理念的实施与落实,把初中毕业与高中招生制度改革作为全面实施素质教育的重要抓手,推动基础教育持续健康 相似文献
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《陕西教育科研(课改实验版)》2005,(1):4-10
2005年我省有11个基础教育课程改革实验区的初中生面临毕业和升学。为保证基础教育课程改革不断向纵深发展，依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《全国基础教育课程改革试验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见》精神， 相似文献
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解析初中毕业生综合素质评价 总被引：2，自引：0，他引：2
2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将进行初中毕业与普通高中招生制度的改革。改革要改变以升学考试科目分数简单相加为惟一录取标准的做法,对初中毕业生的综合素质进行评价并以此作为高中招生的重要依据之一。初中毕业生综合素质评价是促进学生全面发展的重要举措,对于高中选拔合格人才、学校提高日常教学质量和教师水平、教育行政部门进行教学质量监控以及在教育中建立诚信文化有着重要的意义和价值。综合素质评价是一项高利害性的工作,把握并优化其中的每一个环节是保证综合素质评价公平和公正的基础。本文拟对初中毕业生的综合素质… 相似文献
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南宁市的初中毕业生升学考试与高中招生改革工作总是走在全区前列,在全国也是小名气。今年该市在初中毕业生升学考试与高中招生工作改革又有大动作,其最受人关注的要数初中毕业生升学考试实行毕业考试和升学考试合二为一。(以下简称“两考合一”)为了让读者全面了解南宁市的中考与高中招生改革进展情况,促进新课程更好地实施,记者日前特约了南宁市教育局副局长潘永钟,请他就南宁市初中毕业生升学考试与高中招生工作改革作个情况介绍。记者:首府今年为什么要实行初中毕业考试与升学考试“两考合一”?潘永钟:根据《全国基础教育课程改革实验区… 相似文献
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2001至2003年,我省先后有68个县(市、区)启动了义务教育新课程实验,为了做好这68个县(市、区)2006年初中毕业、升学考试和普通高中招生工作,省教育厅出台了《关于基础教育课程改革实验区2006年初中毕业与升学和普通高中招生制度改革的意见》(以下简称《意见》)。初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革,是深化基础教育改革,全面推进素质教育的又一重大举措,关系到千家万户。为使广大学生、家长、社会能清楚了解改革内容,记者就有关问题采访了省教育厅基础教育处副处长曾超敏同志,同时在“中考研究”栏目中刊发唐山市丰润区教育局副局长刘俭同志对实施学生综合素质评价工作的体会文章,以指导中考工作。 相似文献