教师面临的心理困境     

贺斌  陈树彬  高兆华  叶士舟  杨光喜 《广东教育》2006,(4):23-25

工作压力。目前，许多中学教师课务普遍繁重，一般平均每周课时在14节以上，这还不算晚自习辅导、个别指导和作业批改时间。如果教师再担任班主任工作．还要用大量时间去处理班会、“三操”、卫生、安全等一系列繁杂事务，几乎每天都得起早贪黑，这对教师的家庭生活产生很大影响。  相似文献   

数学奥林匹克问题     

杨拥良  荀洋滔  贺斌  吴伟朝  方超  黄全福  张延卫  张善立  宋庆 《中等数学》2003,(5)

本期问题初 1 2 9　一个数改变其原有的顺序后 ,可得到一些不同于原数的数 ,这里将它们称做原数的派生数 .问是否存在这样的四位数 ,使得(1 )至少存在一个派生数与原数之差能被 2 0 0 3整除 ;(2 )至少存在一个派生数与原数之差能被 2 0 0 4整除 .若存在请求出这样的数的个数 ;若不存在请说明理由 .(杨拥良　荀洋滔　湖南省汩罗市第五中学 ,41 44 1 1 )初 1 3 0　试证 :在分母小于等于 1 650 0的分数中 ,3 551 1 3 最接近π(π =3 1 41 592 653 5… ) .(贺　斌　湖北省谷城县第三高级中学 ,441 70 0 )高 1 2 9　已知x1,x2 ,… ,xn 及x1+x2 …  相似文献   

对积件思想的实践     

贺斌 《临沂师范学院学报》2004,26(3):109-112

课件固化了教学思想、内容和策略,面临着不能适应千变万化的课堂教学的严峻挑战．积件的着眼点是一个个知识点,与教育思想、方法和学习理论都无关,教师可根据不同的教学环境,选择合适教育思想、方法,运用积件组合平台,构建辅助教学软件,体现了“以不变应万变”的重要思想．本文试图在积件思想的指导下,对积件开发作出必要的探索和实践．  相似文献   

浅议现代企业税收筹划相关问题     

贺斌 《黑龙江科技信息》2004,(10):79-79

我国加入WTO以后，企业必须提高竞争能力以迎接来自国内、国际市场两方面的挑战。企业进行税收筹划活动对提高财务管理水平、提高市场竞争力具有现实的意义。现代企业财务制度的建设与完善需要税收筹划，现代企业所处的社会经济环境为企业进行税收筹划提供了可能。本文拟对目前国内企业税收筹划的方法及所面临的困难及今后的发展方向等相关为题进行探讨。  相似文献   

中学性教育存在的问题及对策研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张学军  晋银峰  贺斌 《洛阳师范学院学报》2003,22(4):119-121

当前中学性教育存在的主要问题是错误的性教育观、教育主体相互推诿教育职责、性教育过程中目的与方法不能相统一等。因此,当前中学性教育具有紧迫性和教育条件的复杂性。提出4条教育对策:消除错误的性教育观,树立终生发展的性教育观;明确性教育中各教育主体的角色职能定位;加强中学性教育中的课程开发、教材建设和师资培训及管理;遵循性教育的原则,实现性教育目的与方法的统一。  相似文献   

关于高中招生制度改革的思考与构想(上)     

贺斌 《教育理论与实践》2004,(9)

2004年,17个国家基础教育课程改革实验区将有首批初中毕业生面临毕业和升学,建立与新课程相适应的高中招生制度势在必行。新的高中招生制度应将初中毕业生学业考试的成绩和综合素质评定的结果作为招生录取的主要依据;同时通过建立包括高中学校加试在内的多样化、个性化的高中招生制度,真正改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。  相似文献   

第二届陈省身杯数学奥林匹克第6题的推广     

贺斌  贺聪 《中等数学》2012,(2):11-12

第二届陈省身杯全国高中数学奥林匹克第6题为  相似文献   

关于创建山西省校本研修制度的构想     

贺斌 《基础教育课程》2005,(5)

建立以校为本的教学研究和教师进修制度,把学校建设成为学习化组织,形成扎根每一堂课,关注每一位教师,促进每一位学生发展的新型教研文化,是我国推进课程改革健康发展的重要举措。为落实教育部《关于开展“创建以校为本教研制度建设基地”的通知》(教基司[2004]14号)文件精神,进一步推动我省以校为本教研制度的建设,现提出以下构想。  相似文献   

一个不等式的正确证明   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺斌 《中学数学教学参考》2004,(5)

一个不等式　若x ,y ,z≥0 ,xy yz zx =1 ,则1y z 1z x 1x y≥52 ( =|x ,y ,z中一个为0 ,两个为1 ) . ( )据所知,( )式首出文[1 ],然后又见于文[2 ]、文[3 ],但其证明都隐含实质性缩小变量取值范围的错误.下面重予证明.证明:不妨设x≥y≥z≥0 ,由条件知x≥y >0 ,0≤yz≤13 ,x =1 -yzy z ,于是( )式 2 [(x y) (z x) (x y) ( y z) ( y z) (z x) ]≥5 (x y) ( y z) (z x) 2 [(x2 y2 z2 ) 3 (xy yz zx) ]　≥5 [(x y z) (xy yz zx) -xyz] 2 [(x y z) 2 1 ]≥5 [(x y z) -xyz] 2 (x y z) 2 -5 (x y z) 2 5x…  相似文献   

基于问题的小课题探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺斌  夏燕 《教育科学论坛》2007,(2):38-39

一、什么是基于问题的小课题研究基于问题的小课题研究,也叫问题式的小课题研究,它主要是指教师以解决教学中存在的实际问题为出发点,以改善教学质量、提高教学效果和提升教师研究能力为归宿的小型研究活动。小课题研究的首要目的是为了解决教育教学中的实际问题,有别于学术专家的大型课题研究,因而属于微观层次的小型研究。  相似文献