共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文提出"应用"是新建本科院校人才培养的核心.论述了新建本科院校必须以培养应用型人才为宗旨,新建本科院校定位要体现"应用",培养目标要体现"应用";人才培养模式要体现"应用". 相似文献
2.
防灾科技学院 背景:国家地震局 追根溯源:我国既是世界上多地震的国家,也是蒙受地震灾害最为深重的国家之一.1975年在甘肃省天水市成立了"国家地震局天水地震学校";1983年学校迁至地处燕赵、连贯京津的燕郊,1985年学校升格为"地震技术专科学校";1992年,校名规范为"防灾技术高等专科学校",2006年经教育部批准升格为本科院校.她是中国地震局直属的部委院校,也是全国惟一专门培养防灾减灾一线专门人才的多学科应用型本科院校. 相似文献
3.
4.
目前全国有很多由专科刚刚升格为本科的院校,对这些院校而言,原先适用于专科教学的教学理念、教学内容、教学方法及教学手段,必将随着学校的"升本"而需要转变和提高.本文结合自己多年的教学体会及对本科教育的认识,着重阐述了升格为本科院校后非计算机专业的计算机教育在各个方面需要重点解决的问题及自己的一些观点. 相似文献
5.
为了顺应我国地市级师范类本科院校未来的发展,弥补我国地级市师范类本科院校创业教育现有的不足,受"三加一"创业教育模式启发,以宁德师范学院为例,探讨地级市师范类本科院校未来创就业人才库、创业型师资库、创业项目库和创业基地的构建思路.从成立校级创业教育中心、加大创业教育宣传力度、完善奖励机制、加强创业教育学科建设、加大校企合作力度等五个方面提出了地级市师范类本科院校"三加一"创业教育模式实施的保障措施,最后对宁德师范学院的"三加一"创业教育模式提出了未来研究方向. 相似文献
6.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(1)
新建本科院校的特殊性要求,要求新建本科院校必须掌握准确的定位.在新建本科院校中,本科教学工作水平评估是一个发展机会.评估工作应帮助新建本科院校在服务面向上,紧扣"服务地方";在人才培养目标定位上,紧扣"培养应用型人才";在办学类型定位上,紧扣"教学型". 相似文献
7.
谈高职院校"外语+轻工专业"人才培养模式的目标定位 总被引：2，自引：0，他引：2
钟岚 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(1):56-59
本文认为高职院校"外语 轻工专业"人才培养目标应定位于培养有扎实的外语语言功底和娴熟的语言技能,了解某一轻工专业的基本知识,具有一定创新能力的外语人才.文章进一步指出高职院校"外语 专业"的培养目标应有别于本科院校,同时分析了"外语 轻工专业"与"轻工 外语专业"两种模式在培养目标上的不同之处. 相似文献
8.
构建一支结构合理的"双师型"教师队伍,是应用型本科院校和高职高专院校培养高素质应用型专业人才的基本条件之一.文章揭示了"双师型"教师的内涵,指出了对"双师型"教师认识上的三个误区,分析了"双师型"教师队伍建设过程中存在的主要问题,并提出了具体的建设措施,对"双师型"教师队伍的建设有一定的指导意义. 相似文献
9.
应用型本科院校"国家税收"课程教学存在课程定位不清、教学方法不当和学生学习兴趣不浓等问题.本文认为.应站在应用型本科教学要求的实际,根据不同专业不同的培养目标,制定科学、合理的教学计划,更新教学内容,实施课程教学方法创新等. 相似文献
10.
"对于新建本科院校来说,学科基础普遍薄弱,更需要通过学科建设提高学校的整体水平,"专家告诫新建本科院校,不能因为刚刚建设就有等一等的思想. 相似文献