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兴趣是最好的老师,在长期的中学历史教学中,笔者发现多数中学生对历史知识有一定的好奇心,但在实际的历史学习中能真正把这种好奇心化为浓厚的历史学习兴趣,进而达到自觉学习和探究历史的奥秘的却很少。历史学科不仅担负着德育和智育的双重任务．而且也肩负着培养学生的创新精神和创新能力的重任,能否培养学生的学习兴趣, 相似文献
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陈涛 《新课程导学(上)》2015,(9):80
历史学科的内容,对于处在爱幻想、好奇心重阶段的初中生来说,实在是一门枯燥的课程。所以,在教学时要以培养学生的兴趣为主,通过多种途径让学生喜欢历史。创设好的教学情境,调动学生的学习积极性,是有效提高学生学习兴趣的方法之一。 相似文献
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初中生思想活跃，好奇心强，但知识面较窄。在历史教学中，如果简单地照本宣科，必定导致课堂教学的枯燥乏味，使学生丧失学习兴趣。因此，在历史课教学中，培养学生的学习兴趣至关重要。 相似文献
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初中生思想活跃,好奇心强,但知识面较窄.在历史教学中,如果简单地照本宣科,必定导致课堂教学的枯燥乏味,使学生丧失学习兴趣.因此,在历史课教学中,培养学生的学习兴趣至关重要.…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
故事化教学方法在初中历史教学中发挥着重要作用。在教学过程中穿插历史故事不仅能激发学生对历史的好奇心和学习兴趣,还能为学生补充课本上所没有的知识,拓宽学生的视野和知识面。因此,对于初中历史教师而言,如何在教学中有效利用故事教学是一个值得思考的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(6)
随着教育改革的发展,教学方式面临创新和优化。为了提高初中历史教学效率,部分教师创新教学方法,改变传统教学思维,以提升学生对学习初中历史的热爱。将历史故事引入课堂这一教学手段,对培养学生的好奇心、学习主动性具有极大的作用。本文将针对关于历史故事如何在初中历史教学内灵活应用进行分析。 相似文献
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托尔斯泰曾说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习兴趣。"努力激发学生学习兴趣,使学生拥有学习兴趣,全面提高学生素质,是初中化学教学的任务之一,也是提高教学质量的有效途径。基于这样的认识,现将自己对培养学生的学习兴趣的体会陈述如下。一激起学生的好奇心好奇心是产生兴趣的最初根源,好奇心容易被激发起来,但不一定能保持长久。所以,教师应该不断激发学生新的好奇心,以保持他们对学习的浓厚兴趣,在教学中可利用谜语、 相似文献
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曹文波 《中国校外教育(理论)》2013,(12):67-67
教师在教学过程中要时时注意学生的好奇心,利用其好奇心来激发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度进行学习。本文就物理教学中怎么样去激发学生的学习兴趣问题进行了阐述。 相似文献
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柳素文 《中国科教创新导刊》2009,(12):101-101
兴趣是最好的老师,历史课堂教学中如何做到快乐教学,以此来激发学生的兴趣,我在实践中有四点尝试：优化导语设计,引发学生好奇心;教学形式要多样,让学生感受形象美、享受和谐美;运用多媒体进行情景教学,增强学生学习兴趣;快乐教学提高学生的识记能力。 相似文献
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商锦璐 《学生之友(初中版)》2011,(9):77-77
爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”初中的学生好奇心强,而好奇心又是激励人们探索知识的起点,是促使学生主动学习的内在动力。在教学过程中要时时注意学生的好奇心,激发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度学习。 相似文献
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赵琳 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):F0003-F0003
爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师。”初中的学生好奇心强,而好奇心又是激励人们探索知识的起点,是促使学生主动学习的内在动力。因此,在教学过程中要时时注意学生的好奇心,激发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度学习。 相似文献
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一、激发学生的好奇心,刺激欲望好奇心对于学生而言很重要,在科学教学中,我们应该帮助学生找寻好奇心,让学生带着好奇心投入到课堂学习中。要激活学生的好奇心,我们应该从这样几个方面来实施。1.制造悬念。如,在学习"水的压强"时,我们可以提出这样的问题:为什么潜水员不能无限制地下潜?在学习"能量的相互转化"时,我们可以引入印度 相似文献
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