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教师组织承诺在学校管理中的地位与作用 总被引：3，自引：0，他引：3
教师组织承诺是指基于对学校办学目标和价值观的认同,教师对学校产生的一种责任心和义务感.它是教师愿意忠诚于教育事业、为学校努力做好教育教学工作的一种行为倾向.较高的教师组织承诺是达成较高学校效能的重要心理基础和必要条件.在学校管理中提高教师的组织承诺具有重大意义. 相似文献
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教师组织承诺是指基于对学校办学目标和价值观的认同,教师对学校产生的一种责任心和义务感.它是教师愿意忠诚于教育事业、为学校努力做好教育教学工作的一种行为倾向.较高的教师组织承诺是达成较高学校效能的重要心理基础和必要条件.在学校管理中提高教师的组织承诺具有重大意义. 相似文献
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教师组织承诺研究综述 总被引：9，自引：0，他引：9
组织承诺是指成员对特定组织及其目标的认同,并希望维持组成员身份的一种心理现象。它包括感情承诺、持续承诺和规范性承诺。教师组织承诺即教师对教师职业和学校教育的心理亲和程度：研究教师组织承诺现象有利于教育资源管理水平,提升办学档次。从我国当前教师组织承诺的研究和组织承诺的研究方法入手,了解我国教师组织承诺的研究现状,对于促进教师组织承诺研究有现实的必要性。 相似文献
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教师组织承诺是指教师对所在学校认同与投入态度的相对强度.本文以广东省1394名中小学教师作为研究对象进行组织承诺状况的问卷调查,并对调查结果进行分析与讨论. 相似文献
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论学校管理与教师组织承诺间的关系 总被引：12，自引：0，他引：12
随着教师聘任制中学校和教师“双向选择”原则的真正落实,一方面,教师的大量自由流动将成为必然,尤其是优秀教师的流动将更为突出。学校要发展,必须稳定和引进优秀教师;而要稳定和引进优秀教师,就必须关注教师组织承诺。因为“教师组织承诺是联结教师与学校的心理纽带,它与教师的工作态度、工作表现和去留倾向关系密切,并影响着学校组织的效益和效能。”[1]另一方面,教师(尤其是年轻教师)又会体会到择业难与职业不稳定所带来的失落感、挫折感和不安全感,这将会影响到他们对学校的态度,并进而影响到学校的发展。即便如此,国内关于教师组织承… 相似文献
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论教师组织承诺的管理意义及其提升策略 总被引：1，自引：0，他引：1
学校的发展,关键要依靠一支优秀的忠实于学校的教师队伍来共同推动。因此,学校要发展,必须稳定和引进优秀教师;而要稳定和引进优秀教师,就必须关注教师组织承诺。因为“教师组织承诺是联结教师与学校的心理纽带,它与教师的工作态度、工作表现和去留倾向关系密切,并影响着学校组织的效益和效能”。 相似文献
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中小学教师的职业承诺及其与工作满意度的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
一、问题的提出职业承诺和工作满意度是管理心理学和职业心理学的重要概念。所谓职业承诺,是指从业者对其所从事的职业的一种认同和投入的态度。职业承诺高的从业者的重要表现是认同和忠诚于所从事的职业,并对职业活动比较投入,不愿意变换现在的职业。而职业承诺低的从业者则往往厌倦所从事的职业,进而在工作中敷衍了事,甚至消极怠工。而所谓工作满意度,是指人们对其所从事的工作的满意程度。在大多数的组织中,大多数情况下人们要有足够的满意度才能在组织中工作。否则,人们要么会辞职,要么会在工作中表现懈怠、散漫。国外的研究表明,一方面… 相似文献
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郑佼佼 《商情·科学教育家》2013,(27)
组织中人际关系表现为以关系取向为主、因人而表现出差序性的关系模式.那些与领导者建立亲密关系的圈内成员建立亲密互换关系的目的主要是为了加强个人关系,而不是工作关系.圈外成员可能因为圈内成员获得的利益是不公平的,因此会降低对组织的承诺,影响工作积极性.并且,员工组织公民行为与组织承诺、组织公平感成正相关,员工组织公平感与组织承诺成正相关,并且组织承诺在组织公平感与组织公民行为的关系中起到中介变量的作用. 相似文献
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组织行为学中的"组织承诺"被认为是联结组织成员与组织的心理纽带,能有效促成并维系成员与组织之间的心理契约,激发组织成员的工作积极性、主动性和创造性。本文基于"组织承诺"理论探析高校工科教师的培养机制,并认为,工科教师的组织承诺包含感情承诺、理想承诺、条件承诺、经济承诺和责任承诺等五个方面;组织承诺水平影响着教师的工作状态和效能发挥,关系到高等工程技术人才的培养质量。高校的各级组织可着力从团队建设、发展目标、平台创设、激励机制和学科文化等五个方面入手,提高工科教师的组织承诺水平。 相似文献
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20世纪60年代美国社会学家贝克（Becker）提出了“组织承诺”这个概念。他认为，组织承诺是指成员随着其对组织的“单方面投入”的增加而产生的一种全身心参与组织各项工作的情感。目前，学者们倾向于将组织承诺定义为：成员对特定组织及其目标的认同，并且希望维持组织成员身份的一种心理现象。 相似文献
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中小学教师的职业承诺及其与工作满意度的关系 总被引：7，自引：0，他引：7
职业承诺和工作满意度是管理心理学和职业心理学的重要概念。所谓职业承诺，是指从业者对其所从事的职业的一种认同和投入的态度。职业承诺高的从业者的重要表现是认同和忠诚于所从事的职业，并对职业活动比较投入，不愿意变换现在的职业。而职业承诺低的从业者则往往厌倦所从事的职业，进而在工作中敷衍了事，甚至消极怠工。而所谓工作满意度，是指人们对其所从事的工作的满意程度。 相似文献
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教师职业承诺与专业成长 总被引：1，自引：0，他引：1
柳国辉 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(4):29-32
教师职业承诺是指教师认同所从事的教师职业的专业价值与规范,忠于职守的态度或行为倾向。教师职业承诺具体表现为教师对学校组织的承诺、对学生的承诺、对职业的承诺、对专业的承诺、对教学的承诺等。教师职业承诺具有鲜明的专业发展意蕴,学校组织、教师共同体和教师个人必须采取措施,提升教师职业承诺水平,致力于教师专业发展。 相似文献
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基于社会信息加工理论、社会交换理论和认知一情感加工系统框架,运用回归模型探讨了学校组织结构对教师工作投入的内在作用机制。对北京市725名初、高中教师进行问卷调查,结果表明,组织承诺在组织结构和教师工作投入中起部分中介作用;包容型领导分别调节了学校组织结构与教师工作投入及学校组织结构与组织承诺这两条路径,构成了一个被调节的部分中介模型。尝试推进教师工作投入的前因研究,以揭示学校组织结构与教师工作投入之间的"黑箱",探讨组织结构的作用边界。 相似文献
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刘岚 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):235-236
民办高校教师是民办高校发展的生力军,组织承诺是连接高校和教师的一种心理纽带,教师的满意度和组织承诺状况直接影响教师的工作态度和工作绩效,本文主要是从政府管理、民办高校自身内部管理、员工自身管理的角度构建提升民办高校教师组织承诺水平的管理模式。 相似文献
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职业承诺是员工对职业态度的一个变量,反映了组织成员和组织之间的心理关系,直接影响着员工的工作态度和工作绩效。地方应用型本科院校青年教师的职业承诺分为情感承诺、持续承诺、规范承诺三个维度。提升青年教师职业承诺的路径包括:第一,制定合理的激励制度,增加情感关怀,提高教师情感承诺水平;第二,实施科学职业生涯管理,提高教师持续承诺水平;第三,建立良好的组织氛围,完善规章制度,提高教师规范承诺水平。 相似文献
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职业承诺是员工对职业态度的一个变量,反映了组织成员和组织之间的心理关系,直接影响着员工的工作态度和工作绩效。地方应用型本科院校青年教师的职业承诺分为情感承诺、持续承诺、规范承诺三个维度。提升青年教师职业承诺的路径包括：第一,制定合理的激励制度,增加情感关怀,提高教师情感承诺水平;第二,实施科学职业生涯管理,提高教师持续承诺水平;第三,建立良好的组织氛围,完善规章制度,提高教师规范承诺水平。 相似文献
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高校教师组织承诺现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的组织承诺是反映教师对学校及学校目标的认同,以及希望维持学校成员身份的一种心理现象。关于高校教师组织承诺的研究采用问卷调查的方式,对广州地区七所高校进行了调研,通过对问卷的处理分析,得出了高校教师组织承诺现状的基本结论。 相似文献
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敬业度是员工对职业的一种承诺和投入,是承担某一责任或者从事某一职业所表现出来的敬业精神。研究发现,目前教师敬业度低的原因主要受学校管理水平、职业发展机会、福利待遇、教师工作的认可等因素的影响。培养教师的敬业精神,不断提升教师的敬业度,成为学校管理中必须解决的重要课题。 相似文献