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1.
王文松 《玉溪师范学院学报》1993,(6)
关于修辞学的性质,陈望道先生在1932年出版的《修辞学发凡》中提出“修辞所可利用的是语言文字的一切可能性”,换言之,修辞就是要最大限度地发挥语言文字的表义功能。这一观点体现了“以语言为本位”来研究修辞的思想。到60年代,陈先生在有关修辞和修辞研究的讲话中又进一步指出:“修辞学介于语言与文学之间,它与许多学科关系密切,它是一门边缘学科。”(1)到80年代,宗廷虎先生在《修辞新论》等著作和《边缘学科的特殊理论营养》等论文中对此作了精到的概括与发挥,他认为修辞学的性质特征是:1、属于语言学 相似文献
2.
侯友兰 《绍兴文理学院学报(教育版)》2006,(2)
修辞学作为一门应用性学科,研究语言运用技巧及规律,具有丰富、广博的内涵,且越来越为人们瞩目,可以说它在各个领域无所不在。然而当今的大学修辞课没有受到应有的重视。本文从修辞教学的现状、国内外修辞研究及发展趋势出发,浅谈修辞学教学改革之构想,试图改变修辞学不大被重视的现状。 相似文献
3.
<汉语修辞学>(修订本)的价值是多方面的.本文从辩证修辞观、修辞范畴、修辞格、风格论四个方面论述了它在修辞理论上的贡献:辩证地认识修辞现象与规律、辩证地认识修辞学;以间驭繁,用基本范畴统帅其他范畴;全面、科学地透视修辞格,多方面揭示修辞格的功能、价值;风格论定位准确、合理、科学. 相似文献
4.
李利敏 《安徽职业技术学院学报》2011,10(2):1-4
文章通过回顾高尔吉亚的哲学思想、修辞技巧和对修辞学的贡献,试图说明高尔吉亚和柏拉图所谈论的修辞学视角不一样。高尔吉亚修辞学更偏重政治目的,而柏拉图所谓的却是哲学上的修辞术。柏拉图一味地区分它们的异同只会导致本来同属一个有机整体的修辞学被迫分道扬镳。如果我们能够重新审视高尔吉亚的作品,就会发现高尔吉亚是一个把哲学和修辞学完美融为一体的修辞家。他的修辞思想和修辞技巧对今天的我们仍有很大的借鉴意义。 相似文献
5.
张雁 《长春教育学院学报》2015,(22):1-3
修辞学中的语境是指人们在进行修辞活动时所依赖的现实情况与条件。语境上的适切性指修辞意义的产生、语言材料的选择、修辞方式的运用、修辞效果的评判等,都要与特定的语境相适应、相切合、相匹配。 相似文献
6.
先论证模糊理论是处于修辞系统中核心地位的隐喻的生成基础,然后用演绎法推而广之于其他修辞格,提出模糊语言概念外延没有明确界限的伸缩性为修辞活动"和而不同"的实现奠定物质基础,是架设模糊语言与传统修辞格之间认知联系的桥梁。 相似文献
7.
汉语辞格的文化意识观照 总被引：1，自引：0，他引：1
李琪益 《玉溪师范学院学报》1998,(5)
在苏珊·朗格看来,文学语言乃是一种有意味的情感符号,它具有独自的结构系统及其功能.众所周知,修辞学在研究文学语言表达方式上是以“辞格”为主要内容的,辞格在某种程度上可以说是以往研究文学语言的主要形式,这种研究总是有不尽如人意之处.因为“格”意味着一种“模式”.但事实上“模式”无法穷尽一切.对于众多的首创性和传统底蕴深厚的文学语言.辞格只能把握其一个层面,往往感到力不从心.语言是文化的载体.语言形成语象,“象”是审美的;另一方面这种流动的语词也是审美范畴的.修辞学一方面要借助于修辞学研究方法来提高语言表达效果的有效方式,另一方面又要突破这种以“范式”为主的文学语言研究方式,深入到文学语言本体上,以综合的方式来观照文学语言的特征.在承认语言是文化的组成部分并且是文化的表现形式的前提下,作为话语模式的辞格就是一种文化的表现,流露出特有的文化特征.这在一些常见的辞格中可见到. 相似文献
8.
程虎 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(5):157-159
翻译可以被看作是一种接受修辞的过程。本文介绍了西方接受视野下的修辞学研究,探讨了将接受修辞学同翻译研究结合的可行性,并依据接受修辞学相关理论对翻译过程的实质展开了分析。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2008,(7)
本文以俄语功能修辞学为理论基础,对现代俄罗斯报刊、网络中体育新闻的修辞特征进行了分析。本文选取了有影响力的《俄罗斯报》、《共青团真理报》、《莫斯科共青团员报》等报纸中的众多体育报道,运用文献研究、比较研究、系统研究的方法,分析了现代俄罗斯报刊、网络中的体育新闻在词汇层面、词法层面、句法层面上的典型特征以及俄语体育新闻中所运用的典型辞格的修辞特征。 相似文献
10.
对中国传统武术的现实关切 总被引：1，自引：0，他引：1
从价值论的角度,运用文献资料法、归纳法、演绎法等方法,对传统武术的现实功能进行讨论。技击是传统武术亘古不变的本质功能;健身是传统武术当今时代的凸显功能;修德塑人是传统武术矢志不渝的教育目标;同时以全球化为视角提出传统武术未来发展策略。 相似文献
11.
卢跃平 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):368
1 .准备阶段阅读分析能力对学生而言 ,是高层次的能力要求 ,而对于数学的学习这种能力是非具备不可的 ,所以面对一般的学生 ,特别是刚入学的高中生尤其要重视这种能力的培养。在准备阶段 ,我们就是要想法改变学生普遍存在的无思考地被动听课的局面 ,使他们在课堂上动起来 ,这样才能取得上呼下应的效果。以数学归纳法这段教材为例 ,数学归纳法作为概念学生并不难掌握 ,难点在方法的运用。结合知识特点 ,在课堂教学中 ,可先布置学生用大约 15分钟的时间阅读教材 ,并设计出以下的问题提纲 :(1)什么是归纳法 ?由归纳法得出的结论是否都正确 ?(2 … 相似文献
12.
怎样正确认识社会主义,怎样有效地建设社会主义,这是摆在中国人民面前迫切需要回答的问题,也是国际共产主义运动所面临的问题。我们通过学习江泽民同志纪念党的七十周年的讲话,深深感到这个“讲话”已经对上述问题作出了正确回答。同时,“讲话”还启发我们,要明了上述问题,不仅要有正确的立场,还要有科学的方法。本文从方法论角度,就“讲话”如何运用全面的方法来考察社会主义,谈点体会。 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):130-131
本文主要讨论了2014年初中日两国外交家在英国发动了互指对方国家为伏地魔的国际舆论论战这一事件。通过对这个事件的分析,充分体现了我国政府在世界舆论的外交策略中不但要考虑到政治修辞学的五个基本要素,即政治修辞的主体、政治修辞的情景、政治修辞的受众、政治修辞的主题、政治修辞的论证、政治修辞的效果,还要考虑在这场论战中的跨文化因素的重要性。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2015,(18):165-167
肯尼斯·伯克是新修辞学的领军人物,"戏剧五位一体"和"同一"理论是其新修辞学的核心思想。文章通过对伯克新修辞学思想的系统阐述,试图运用"戏剧五位一体"理论来揭示美国第一夫人米歇尔·奥巴马在北京大学演讲背后的修辞动机,即希望加强中美之间的文化交流,促进中美的友好合作。同时运用"同一"理论来展现米歇尔是如何一步步地将其动机传递给广大听众,使他们与其达成同一、诱发行动。 相似文献
15.
许燕婵 《广州广播电视大学学报》2010,10(4):63-69
朱元璋颁布《大诰》,建立起以《大明律》为中心的明朝法律体系,以法律修辞取代传统的政治修辞,法律在社会统治中的作用大大加强。通过确认回避制度、御史对于皇权政治的批评权以及确认以考试来选拔官吏,官僚集团和皇权政治力量之间对话的权力场扩大成为社会与皇权政治进行对话的权力场,制约了皇权政治的权力和力量。皇帝拥有最高司法权,司法权隶属于行政权,以及皇权政治力量的不断膨胀,打破了皇权政治和法律之间的平衡,破坏了法律制度的安排。当制度正义根本缺乏的时候,＂礼＂＂刑＂并用改变不了封建君主专制的本质,这是我们今天检讨明朝皇权政治和法律之间关系应该具有的清醒认识,也是今天我们建设法治社会借鉴传统之时应该注意的问题。 相似文献
16.
新课改背景下师专公共教育学教学方法在贯彻启发式指导思想上还存在问题,教学虽然强调现代化,但传统手段仍在唱主角;重教法,轻学法;教学策略偏颇;方法形式单一,进行教学方法研究不够重视.要想提高公共教育学教学质量,必须转变教学观念,以启发式思想为指导;加强多媒体教学,丰富教学手段;转变角色,加强学法指导;改变教学策略;坚持方法多样化;加强教学方法专题研究. 相似文献
17.
法语作为许多高校英语专业开设的第二外语,其复杂的语法系统让学生望而生畏,如何提起学生的学习兴趣,降低授课难度成为了许多教授二外的法语教师必须面对并且思考的问题。从传统的语法——翻译法,直接法到认知法以及演绎法和归纳法的综合运用,教师需要根据不同的教学实际情况选择适合自己的教学方法。 相似文献
18.
如无必要,勿增实体--用"奥康姆剃刀"解剖张洪潭《训练原理》 总被引：1，自引：0，他引：1
"奥康姆剃刀",由中世纪经院哲学家奥康姆提出.它的基本命题是"如无必要,勿增实体",即可以用少数几个原理或原则来说明事物的时候,却用了许多的原理或原则,那就是浪费.张洪潭教授提出的12条"新原理"完全是"浪费",因为它们要么没有超越旧理论,要么是没有根据的臆造.我们必须用奥康姆的这把"剃刀"把它一一剃掉.寻找"新原理"的方法很严格,即必须采用演绎法或科学归纳法.张洪谭的12条"新原理" 没有一条是经过正确演绎或科学论证得来的,都是经验主义的产物,甚至是"拍脑门"的产物. 相似文献
19.
邓李肇 《吕梁教育学院学报》2009,(3):54-56
作为职业英语,商务英语教学的目标是培养具备有效国际商务交际能力的人才。要想与西方进行有效交际,就必须要掌握西方的文化,深谙其修辞规范。本文借鉴西方修辞学理论指导商务英语教学,把商务英语教学与国际话语实践紧密联系起来,通过"五个转变"改革培养模式、教学内容、教学方法适应国际交往和发展的需要,培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的国际化人才。 相似文献
20.
王伏元 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(4)
物理科学方法与物理教学方法不是同一概念,前者源于物理科学研究,后者属于教学范畴;前者用于探索物理世界,后者则是对前人经验的一种认识过程。进一步讨论和研究两种方法的关系以及物理方法在物理教学中的意义和作用,对学生加强科学方法论教育,提高其科学文化素质,无疑是颇有裨益的。 任何一种科学方法,都来自特定的科学实践,它既服从于服务于一定的研究目的和研究任务,又受制于所认识客体的客观属性,并体现特有的科学思想。物理学在长期研究实践中,形成的一整套物理科学方法,即实验方法和理论方法(在理论方法中,如理想化法、形象化法、类比法、归纳法、演泽法、设证法和数学方法等),不仅为人类提供了正确认识物理世界、探索物理规律的思路,而且为自然科学的研究提供了普遍而广泛的科学方法。 相似文献