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刘刚 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(4):151-152
现代文阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,对于中学生语文素养的提高和人格的形成都具有至关重要的作用。所以对学生现代文阅读能力培养也就成了现代文阅读教学的主要任务。本文从阅读的重要性、独立阅读能力的培养、个性解读、师生对话四个方面来谈对中学生现代文阅读能力的培养。 相似文献
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现代文阅读教学是初中语文教学的关键内容,关系到学生阅读理解能力、语言综合应用能力和语文素养的高低。现代文阅读在语文教材和中考考试中所占比重也在逐年提高,但是学生的现代文阅读水平和解题能力还有待提高,否则会影响到教学效果。对此,教师要提高对现代文阅读教学的重视程度,并且根据教学目标,不断创新和优化教学模式及教学策略,注重培养学生的理解能力、知识应用能力,促进学生深入挖掘阅读内涵,在全面体悟文本寓意的基 相似文献
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赵松 《四川教育学院学报》2001,17(6):27-27
中学语文的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力。四种能力中 ,阅读能力的养成比听、说能力的养成更困难 ,所以在语文教学实践中 ,阅读教学花的时间要更多 ,用的力气要更大。因为只有切实、有效地培养学生的阅读能力 ,才有可能达到全面的提高听、说、写三种能力的效果。在初中阶段 ,阅读能力的养成主要是通过现代文阅读训练来实现的 ,所以 ,在初中阶段必须重视现代文阅读能力的培养。现代文阅读教学在初中语文教学中占有如此重要的地位 ,那么 ,培养学生的现代文阅读能力 ,应该从哪些方面入手呢 ?一、认读能力的培养认读能力是阅读能力的… 相似文献
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阅读是人类获取信息的重要途径,阅读教学又是提高学生现代文阅读能力的主要渠道,现代文阅读教学不但不能忽视,而且教师要想办法教好,学生要想办法学好,尽最大努力提高阅读能力。在这个问题上我认为在学生扩大阅读面的基础上,平时的现代文阅读教学还应抓住重点,抓技巧。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(3)
<正>现代文阅读作为语文学习的一部分,在语文教学体现当中发挥着重要的作用。利用好现代文阅读教学,可以有效的弘扬我国民族文学的基础,也可以提高学生的语文学习能力,提升人文素养。一、现代文阅读教学培养学生的各种能力1.认读能力现代文阅读当中的基础能力就是认读能力,只有具备了认读能力,学生才可以对于阅读材料产生初步印象。认读能力的培养需要结合语境,并且分析文章当 相似文献
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阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径.在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段.新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标.但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率.本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略. 相似文献
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在初中语文教学中想要培养学生阅读理解能力,就需要转变传统教育模式,结合当前阅读教学中存在的问题,在掌握学生特点与能力基础上进行教育创新,提升教学效果。因此在课堂中教师需要落实素质教育要求,以学情为主,做好阅读教学创新工作,培养学生阅读理解能力,提升初中语文现代文阅读教学效果。为此,利用好教材中文质兼美的文章进行阅读能力的教学和培养是必不可少的。现代文阅读考查大概包括两个方面:一方面是思维能力,另一方面是语言运用能力。因此语文老师在平时的教学中要注意通过一定的手段和方法,训练、促成并达到这两个目的,以此来提高学生们的现代文阅读能力。 相似文献
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<正>随着新课程标准的颁布,全面立足新课标指引,对当前高中语文现代文阅读模块教学组织的各个环节进行优化和改进,已然成为教师推进阅读教学创新与改革的重要内容,也是教师更有效贯彻素质教育理念、全面培养学生阅读能力的重要抓手。本文就新课标背景下的高中语文现代文阅读教学意义和实施策略进行讨论,以帮助教师深化对新课程标准的再理解,全面把握新课标背景下推进现代文阅读教学创新的规律,为提升现代文阅读教学质量和培养学生阅读综合能力奠定坚实的基础。 相似文献
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王华薇 《新课程导学(上)》2013,(16)
现代文阅读向来以高难度、低得分和极强的主观性特点,难倒一大批考生,不少学生在进行现代文阅读时,往往感到无所适从.那么,怎样才能提升学生的现代文阅读和解题能力呢?怎样才能改变学生现代文阅读“低得分”的现象呢?教师在教学过程中各显神通,总结出了各种方法,学生也获得了不同程度的提高.但笔者认为,现代文阅读教学不仅要教给学生解题的技巧,更重要的是要提高学生根本性的文本解读能力.所以,笔者把现代文阅读教学分为三重境界:无形无意、有形无意、形意合一. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>阅读是学习语文的根本,阅读中蕴含着丰富的语文知识,是培养学生语文综合能力的关键所在。对此,笔者基于核心素养理念,对高中现代文阅读教学展开了探索。现代文阅读在高中阅读教学中具有重要价值,它可以增强学生的语文核心素养与综合能力。因此,在核心素养下开展高中现代文阅读教学将是一个新的体验和尝试。 相似文献
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语文教学的重要组成部分是现代文阅读教学,它是学生阅读能力形成和发展的主要途径。高考试卷偏重对学生现代文阅读能力的考查,但是现状是现代文阅读教学耗时多,收效小。出现这种现象的原因是教师没有认识到现代文阅读教学的重要性。 相似文献
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<正>现代文阅读理解是语文研究的一个热点,也是高中阅读教学的一大难点。根据高中阅读教学的实际,我认为在现代文阅读教学中把握以下几点至关重要。1.加强阅读分析能力提高的训练进入高中的学生已拥有一定的识字量和词汇量,能大体把握文章的内容,并根据上下文推断个别字词在文中的基本含义,即具备一定的阅读能力,但这点能力要适应高中语文阅读教学要求还是不够的,还必须对学生的阅读理解、分析综合能力加以巩固和提高。按照认识论的规律,现代文阅读分析能力分为四个阶段:认读选择能力、理解概括能力、归纳综合能力 相似文献
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随着高考语文现代文阅读分析试题分数比例的提高,大家对培养学生现代文阅读分析能力也愈来愈引起重视。这虽然是受了“指挥棒”的影响。但加强现代文的阅读教学。培养学生现代文的阅读分析能力无疑是正确的,因为现代文阅读分析能力是《大纲》对中学语文教学的任务要求。是科技事业发展的迫切需要,是衡量学生语文基础知识的重要标尺。由此,在高考前夕,加强现代文阅读的复习,也是十分必要的。怎样才能抓好现代文阅读复习呢?复习不是平日教学的简单重复,而是一种再学习,它的作用在于使学生已学的知识能得到进一步“巩固”、“充实”、“提高”,并能运用知识去解决实际问题。 相似文献