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作者分析了教师在语言学课堂上使用英汉语码转换,并以此作为一种教学策略的利弊.通过问卷调查,学生和教师也都肯定了母语在英语教学中的积极作用!教师在课堂上适时、适量的使用母语,进行必要的教学功能及交际功能的语码转换将能够促进教学,所以我们应鼓励外语教师在教学中适当的使用母语. 相似文献
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一语码转换双语教学模式的定义及特征所谓语码转换是指母语与第二语言,或两种不同语言交替使用的一种语言现象。语码转换英语教学模式应以提升学生词汇量掌控和提升语言应用能力为目标,通过教师课堂授课,适时、适量的向学生渗透专业英语词汇、短语、语篇等知识,在完成教学任务的同时实现学生英语技能的提升。在我国某些地区,部分高校率先把语码转换双语教学模 相似文献
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基于"关联—顺应"模式和"语码转换顺应性模式",通过问卷、访谈和录音转写的方式,文章提出教师课堂语码转换的"关联—顺应模式",对课堂语码转换现象进行了阐释。通过分析发现英语教师课堂英汉语码转换的使用是教师寻求关联语境,并对所关联语境进行动态顺应的过程;是为实现特定的教学和交际目的,在不同意识水平的基础上做出商讨型的语言选择。在外语课堂这一特殊语境中,语码转换常被视为一种有效的教学语用策略和与学生沟通的有效交际策略。 相似文献
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张双华 《中国科教创新导刊》2010,(23):71-71
在当今的大学英语课堂上,教师如果能够恰当地使用语码转换这一语用策略,它对外语的教学有着积极的促进作用。在保证学生最大量的目的语输入的前提下,教师适时、适量地使用母语进行必要的具有语用功能的语码转换,可以减少学生紧张情绪,提高对目的语的输入和吸收,达到促进课堂效率的目的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
大学英语教学改革倡导采用科学的教学方法和策略提升英语课堂的实用性和有效性。众多研究表明,教师在英语课堂上使用语码转换这一教学策略可以帮助学习者更好地理解和掌握目标语言。然而,学习者对于教师在课堂上使用语码转换的态度仍然有待探究。本文对福建江夏学院125名非英语专业本科生进行了相关问卷调查,结果表明学习者对于教师使用语码转换这一教学策略持肯定态度,并认为教师在课堂上适当使用母语可以帮助他们更好地学习目标语言。但是本调查也发现,教师在课堂上过多地使用母语会导致一系列的问题。对此,本文也提出了相关教学建议,希望能为大学英语课堂教学和教学改革提供参考。 相似文献
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文章基于课堂话语语料库对教师课堂语码转换的结构模式进行定性和定量的分析。通过分析发现,教师课堂语码转换存在不同结构模式。这些模式表现在不同的语言层面,如词、短语和小句层面。这些结构模式对教师语码转换的功能具有决定性意义。教师在语码转换过程中选择不同的结构模式是为了不同的教学功能。 相似文献
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惠彩霞 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
对新乡医学院大学英语课堂教师语码转换的调查表明,语码转换是教师普遍使用的一种教学语用策略,也是一种与学生进行有效沟通的交际策略。师生对此均持肯定态度。大多数教师在大学英语课堂上使用母语主要是从教学实际出发,出于对大学初级阶段学生在英语语言知识和语用能力方面的欠缺及差异的考虑。但是本调查也发现课程的性质和教师语码转换有着密不可分的关系。在大学英语课堂教学中教师应最大限度地使用目标语言,同时也可以适时适量使用语码转换策略,有效促进教学实践。 相似文献
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语码转换是指在教授外语的过程中目标语和学生使用的母语之间的交替转换,是说话者为了达到交流目的而采用的一种语言策略。语码转换是普遍存在的社会语言现象,是跨文化交际的策略。在高中英语课堂教学中,英语教师可以使用两种语码来达到与学生情感上的交流,最终达到促进英语课堂教学效率的提高。那么,语码转换怎样才能成为教师与学生情感交流的有效方式呢?它对高中英语课堂会产生怎样的影响呢? 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2017,(2):40-44
英语课堂教师是否可以使用语码转换一直存在争论。采用调查问卷、实验调查和课堂观察等方法,对医学高职院校英语课堂中教师语码转换情况进行实证研究,发现教师的语码转换是高职英语课堂的一种普遍现象,有利于提高学生对教师所授内容的理解效度;受查师生对课堂语码转换普遍持积极肯定的态度。教师主要在课堂管理、知识讲授和促进课堂师生互动时使用语码转换。 相似文献
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语码转换是指说话人根据时间、地点、内容、对象等因素的变化而换用不同的语言或语言变体。本文从课堂语、码转换的功能、语言认知规律、任课教师的自身能力和所处环境、学生的英语水平以及法律英语自身特殊性等方面分析了法律英语教学中应用课堂语码转换的必要性,提出课堂语码转换是教师顺利完成法律英语教学内容、实现教学目的所必需的一种教学... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5):4-5
The paper presents an overview of code switching in terms of its definition,classification and functions on the part of both teachers and students.The appropriate use of code switching between the target language English and the native language Chinese in classroom teaching will help facilitate private college students' English proficiency,improve their learning efficiency as well as achieve better classroom teaching effect. 相似文献
13.
魏际兰 《四川教育学院学报》2013,29(1):76-80,83
在主体语框架理论指导下,笔者对校园语境下的大学生语码转换行为进行了问卷调查,并使用SPSS软件对相关数据进行了统计分析。研究表明,大学生的语码转换能力、类型和作用与所学专业相关;在课堂发言语境下他们的语码转换行为有显著性差异。希望英语教育工作者掌握学生语码转换的特点和规律,寻求恰当的语言教学策略来提高学生的英语水平;建议相关教育部门重视大学生语码转换行为,制定相应的政策来规范汉语言文字的使用和保护方言。 相似文献
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李利芳 《太原大学教育学院学报》2014,(4):69-72
课堂话语是英语教师在实施课堂教学时的主要手段,文章将通过具体的实例来研究汉语语境下大学英语教师课堂话语的互动性,以此来提升大学英语课堂上学生的参与程度、师生构建知识的程度、对学生进行语言输入的程度以及教师进行课堂组织的程度,从而提高大学生的语言习得。 相似文献
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通过分析大学英语课堂话轮分配与学生参与的情况,讨论课堂话轮分配技巧对学生参与言语互动的重要性,发现课堂上教师话轮分配方式的局限性和话轮分配量的不足是影响课堂交际教学质量的主要原因,掌握话轮分配技巧对提高教师教学质量具有重要意义。 相似文献
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郭成芳 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(4):67-68
文章讨论了基于多媒体、网络技术,以学习者为中心的大学英语课堂教学新模式。调查表明：这种模式得到了学生和教师的认可与支持,对学生英语实际应用能力和学习能力的提高起到了积极的作用,给大学英语教学带来了勃勃生机。 相似文献
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文章以人本主义教学和情感过滤假说为理论依据,利用主成分分析法探讨了多媒体大学英语课堂影响学生情感过滤的教师因素,以及对大学英语课堂教学的启发,提出教师把积极情感因素渗透到多媒体辅助教学模式中的相关策略。 相似文献
18.
齐雁飞 《郧阳师范高等专科学校学报》2013,(6):130-132
依据福柯权力理论对大学英语课程课堂场域中的师生关系进行分析,证实教师权力的独占性和压制性,在很大程度上,影响了学生的英语学习.因此,在大学英语课程课堂场域中,教师适当的对权力进行让渡,让师生共同行使权力,增强学生的话语权,更有利于大学英语课程的教学. 相似文献
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在高校的课堂学习上虽然注重学生的自主学习,但有一些自我约束力比较差的同学,在英语课堂上不能很好进行自我的管理。发展任务型的教学方法,能够发挥大学生在课堂上积极思考的能力,在进行任务学习的同时,能够增加大学英语课堂上老师和学生之间的互动交流,培养学生的英语口语表达能力等。 相似文献
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李力维 《淮南师范学院学报》2014,16(6):124-128
大学英语课堂中教师的话语系统一直是语言教学研究者热衷探讨的问题。拟以教师的语码转换策略为切入点,将语码转换发生的语域作为分类标准,阐释在语篇以及一般交际情况下的语码转换所蕴含的概念整合理论的过程,旨在为创建诗意和谐的英语课堂提供语用认知学科的理论基础。 相似文献