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1.
周光明 《世界职业技术教育》2005,(6):21-27
近年来。我国职业教育发展迅猛。然而，纵观我国职业教育十年发展，有得有失。经历了高潮、低潮、回升等过程。经过调整，我国的职业教育逐步步入了平稳、持续的发展轨道，各方面改革都取得了较大的成绩，主要体现在：职业教育理念、观念发生变革；加大了教育结构、体系的调整；加大了职业教育体制的改革；完善职业教育法律、法规建设；职业教育规模曲折变化；深化教学改革，提高教学质量；重视农村职业教育发展。职业教育的曲折变化也深深地影响着职业教育出版业，同时，职业教育出版的快速发展促进了职业教育的发展。 相似文献
2.
我国职业教育发展10年巡礼 总被引：2，自引：0，他引：2
近10年来，我国职业教育发展迅猛。然而，纵观我国职业教育10年发展，有得有失，经历了高潮、低潮、回升等过程。经过调整，我国的职业教育逐步步入了平稳、持续发展的轨道，各方面改革都取得了较大成绩，主要体现在：职业教育理念、观念发生变革；加大了教育结构、体系的调整；加大了职业教育体制的改革；完善职业教育法律法规建设；职业教育规模变化；深化教学改革，提高教学质量；重视农村职业教育发展；职业教育教材出版业的繁荣发展。 相似文献
3.
职业教育是我国教育事业的重要组成部分,发展职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,关系到社会主义建设的全局.大力发展职业教育要从加大政府投入、重视创业教育、完善教师素质和调整招生政策四方面入手. 相似文献
4.
5.
新农村建设背景下的县域职业教育:使命与契机——基于江西赣州三县的调查 总被引：4，自引：0，他引：4
职业教育具有促进社会进步、经济增长、个性发展的功能,是教育与经济最直接的一种结合形式,也是促使教育与经济协调发展的重要载体。县域职业教育所肩负的时代使命则更艰巨。相比普通教育,县域职业教育的发展遇到了诸多的难题,解决教育结构严重失衡问题,是众多欠发达地区所面临的重点和难点。政府要加大职业教育的投入,努力营造良好的县域职业教育发展环境;学校要转变办学观念,拓宽就业门路,以市场为导向,不断调整专业设置。 相似文献
6.
职业教育是县城经济发展的助推器,促使教育与经济协调发展.文章分析了职业教育是县城经济建设发展的需求元,是众多需要中的最基本元素.职业教育发展遇到了诸多的困难,解决教育结构失衡和提高职业教育质量问题,是县城地区所面临的重点和难点.文章阐述了政府、职业学校及企业在加大对职业教育的投入、营造良好的职业教育环境、转变办学观念、调整专业设置以及加强职教师资队伍建设和员工职业培训等方面的措施与方法,并就如何为现代农业提供高素质劳动者,为农村富余劳动力转移,构建均衡发展的县城职业教育体系进行了探讨. 相似文献
7.
王东霞 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(3)
我国职业教育的困境是未被社会正确认识、投入不足、实力不强。在构建和谐社会的过程中,职业教育的功能,主要体现在促进产业结构调整、解决城镇就业压力及"三农"问题、稳定社会结构、促进教育事业均衡发展等方面。发展职业教育,就必须加强宣传,转变群众观念;完善政策法规,加大经费投入;加强在职教育和创业培训;完善就业准入和职业资格证书制度;加强"双师型"师资队伍建设;不断提高教育质量。 相似文献
8.
改革开放以来,我国农村职业教育政策经历了恢复与调整、快速发展和全面发展三个重要时期.农村职业教育发展到现在,政策环境正发生着微妙的变化,党和政府应对这些变化给予足够的重视,以此探索农村职业教育发展的有效路径. 相似文献
9.
吴世盛 《乌鲁木齐职业大学学报》1997,(Z1)
本文紧密联系新疆的实际,从区情出发,比较全面地分析研究了新疆职业教育的改革和发展问题。全文分四大部分:一、探索建立符合新疆区情实际的民族职业教育体系,是具有理论意义和实践价值的重大课题;二、务虚与务实并举.从深层次解决发展职业教育的思想认识问题,使职业教育的重要战略地位与作用达到思想落实和政策落实;三、充分尊重新疆的民族特点,区域特点、经济发展特点以及传统文化和民族教育特点,照顾特点,优先发展,倾斜政策,重点扶持职业教育;四、优先将高等职业教育和初等职业教育摆在新疆职业教育发展的重要位置,加大职业教育结构内部调整力度,相应增加经费投入. 相似文献
10.
搞好教材改革与创新促进教育现代化 总被引：2，自引：0，他引：2
崔欣 《中国职业技术教育》2004,(30):59-59,61
经济要腾飞。城市要发展，教育首先要实现现代化。随着天津经济结构的调整和产业结构的优化升级，职业岗位结构发生了重大变化一技术含量高的岗位大量增加。这样一来．职业教育与成人教育就面临着新的发展要求。特别是面临新的发展环境，需要更新教育观念，加大教改力度，因此就必须走创新跨越的发展之路，这是教育事业改革发展的不竭动力和源泉。 相似文献
11.
从职业教育特点探讨职业教育课程的教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
王舜华 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(5):91-92
面对职教毕业生严峻的就业形势,必须加快推进职业教育的改革和创新。结合职业教育特点、职业课程的特点对职业教育互动式教学模式进行探讨和改进,更是当前进行职业教育改革和创新的重点。 相似文献
12.
王舜华 《河北职业技术学院学报》2008,8(5)
面对职教毕业生严峻的就业形势,必须加快推进职业教育的改革和创新.结合职业教育特点、职业课程的特点对职业教育互动式教学模式进行探讨和改进,更是当前进行职业教育改革和创新的重点. 相似文献
13.
林若森 《柳州职业技术学院学报》2014,(5):27-31
本文介绍了澳大利亚职业教育体系、特点,以及公立职业技术学院(TAFE学院)面对变化的职业教育市场采取的改革应对措施。通过借鉴经验,笔者提出了我国职业教育改革和所在学校的教学改革建议。 相似文献
14.
雷虹 《商丘职业技术学院学报》2005,4(3):66-68
从高职教育的培养目标、高职教育所面临的挑战和整个社会对高职教育的期望来看，以素质教育为改革方向，是高职教育在未来的日子里得以生存和发展的必然要求。化解高职教育存在的矛盾和障碍，以素质教育为目标开展教育改革，首先要明确培养目标，改变教育观念，强化因材施教，确定素质教育的基础地位；其次要做好高职教学改革工作和课程设置工作；加强高职院校的软、硬件设施建设等，营造有利于学生素质提高的校园文化氛围。 相似文献
15.
李明俊 《北京工业职业技术学院学报》2008,7(4):103-107
高职院校教学改革方兴未艾,新的教育理念、教育模式层出不穷,对高职院校教育的发展起到了积极的推动作用。高职院校体育教育在此次改革中受到了很大的冲击,同时也得到了很好的发展机遇。高职体育教育如何改革才能适应发展的需要是一个不容回避的课题。笔者就高职教育的特点、体育教育面临的困惑、采取的对策、体育教育改革的方向等进行一些探讨,以期得到同行的指教。 相似文献
16.
创业教育:高等职业教育的新视点 总被引：3，自引：0，他引：3
根据世界经济发展的形势，高等教育尤其是高等职业教育持续发展的现时要求和青年学生未来发展的实际需要，决定了创业教育将成为高等职业教育发展的新趋势。通过深化教育教学改革、更新就业观念、创新管理体制、强化创业实践，培养具有职业意识和创业意识的社会参与者，是高等职业教育的培养目标。 相似文献
17.
由于高职教育培养目标、学制、学生等方面的特殊性,在专业教育中有效渗透人文教育,培养全面可持续发展的高素质技能型人才,是高职文化素质教育的重点和关键。通过分析人文教育和专业教育的内在关系,指出人文教育和专业教育相互渗透的可能性,并根据高职院校的特点,从教育目标调整、教学计划设计、师资队伍建设、课程教学改革、实践教学环节、校园文化活动等方面,探讨在专业教育中如何有效渗透人文教育。 相似文献
18.
高等职业技术教育的培养目标区别于普通高等教育和中等职业教育。要实现高职教育目标，必须深化教育改革，更新观念，从专业设置、教学计划、教学方式与教学方法、教学手段等多个方面进行努力探索。 相似文献
19.
高职教育学制改革已经成为目前高职界关注的焦点问题.高职教育学制改革是我国社会经济发展的客观需要,是构建我国职业教育新体系的需要,是高职教育自身发展的需要.在高职教育学制改革中,各高职院校要明确培养目标,优化教学内容,实施产学结合,以适应社会发展需要. 相似文献
20.
潘勇 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(1):81-82,85
本文总结了成功教育的基本思想,分析高职学生的学习和教师的教学方法上存在的问题,讨论了教学中实行成功教育的必要性,并对教学实践和改革中如何实施成功教育进行了探索和思考。 相似文献