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本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来,高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度,总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要,不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端,最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度,以满足当今时代对于个性化人才培养的需要． 相似文献
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我国高考招生制度改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过回顾我国从1977年恢复高考以来，高考招生制度的改革发展历程以及深入分析我国现行的高考招生考试制度，总结出我国招生考试制度中存在的不能满足经济多元化发展需要、不利于提高全民科技和文化素质等诸多弊端，最后提出通过增加高考次数、扩大招生考试自主权等途径改善我国高考招生考试制度，以满足当今时代对于个性化人才培养的需要。 相似文献
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改革高考招生制度,是提高高等教育质量,满足人民要求教育公平的重要突破口。国家高等职业教育招生考试改革,对科学选拔人才,推进高中阶段素质教育,促进高等教育多样化发展,增强服务经济社会发展能力,具有重要意义。本文从目前我国高职招生考试制度存在的问题分析入手,总结了目前全国高职招生考试改革的基本做法和经验,提出了完善多元化高等职业教育招生考试制度的政策建议。 相似文献
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多元制度混合模式是台湾现行高校招生考试制度的本质特征。通过推荐入学制、申请入学制、考试入学制等招考方式的有机组合,既可以提供多元入学管道,给学生多样选择和多次选择的机会,也可以让大学依办学特色及发展需求自主选才,并兼顾平衡城乡教育差异等目的,尽量满足多重政策目标。台湾高校招生考试制度的形成过程及其多元制度混合模式,可为我国大陆各省市新高考改革方案的调整完善带来一些有益启示。 相似文献
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招生制度改革比考试制度改革更重要 总被引：1，自引：1，他引：0
招生制度是选拔制度,考试制度是测量人力资本含量制度.招生制度有以考代招制、综合招生制和"非考试制"等类型.考试制度与招生制度的关系是测量工具与被测量体的关系,出现在"高考"中的问题大多是招生制度设计不合理,而不是考试制度不合理.因此,当前我国招生制度改革比考试制度改革更为重要. 相似文献
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岳伟 《天津市教科院学报》2007,(4):51-54
多样化既是美国高校招生考试制度的主要特点,也是世界各国大学招生考试改革的发展趋势.我国高等教育已进入大众化阶段,必须建立与大众化教育相适应的多样化的高校招生考试制度.通过学习借鉴他国经验和总结自己经验,逐步建立起适合我国国情、满足教育发展和人才培养需要,公平公正,以统一考试和统一录取为主、多种评价方式和多元录取方式并举的多样化的高校招生考试录取制度. 相似文献
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高等学校统一招生考试制度恢复以来,已经有几百万的青年通过考试跨入了大学及中专的门坎,招生工作的成绩是显著的。实践证明,现行的统一高考招生制度基本上适合我国目前的实际情况。但是随着政治经济形势的发展,国家面临全面而系统改革的新局面,这套招生制度和办法在实践中也必须适应国民经济发展的需要,做相应的改革和完善。近几年来,国家招生计划虽然有较大增长,但招生总数还是较少,各方面的需求很难得到满足。一方面全民所有制的中小单位,集体所有制单位分不到人;分到的也因 相似文献
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章建石 《教育测量与评价(理论版)》2010,(2):56-59
美国是当今世界高等教育最发达的国家之一,它在大学招生考试制度方面有着综合性、自主性和灵活多样等特点。在我国高考招生制度备受争议的今天,研究美国的大学招生考试制度无疑具有非常重要的意义。本刊独家策划“美国大学的入学考试与招生系列访谈”,试图从不同利益相关者的角度,对美国的大学招生与考试制度进行“事实呈现”,以期收到取长补短之功效。 相似文献
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杜海宝 《辽宁教育行政学院学报》2014,(5):41-45
社会化在美国高等教育的发展中起了非常重要的作用,是美国高等教育成功的根本原因。美国高校招生考试制度的社会化程度极高,高校独立招生,招生考试朝着市场化,民间化发展。通过研究美国高校招生考试制度的社会化形式及原因,可为中国的高考改革提供对策和建议。 相似文献
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韩国高校招生考试制度述评 总被引：1，自引：0，他引：1
韩国十分重视高校招生考试制度在人才选拔中的作用,并不断致力于高校招生考试制度的改革。本文通过回顾韩国高校招生考试制度的改革历程,并从考试制度、招录制度、管理体制三个方面对其进行现实探讨,发现韩国高考改革在推动基础教育从＂应试教育＂向素质教育的转变过程中取得了明显效果。 相似文献
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高考改革一直是人们关注的热点问题,高校联考和统一高考都是现阶段我国施行的高校招生考试制度,它们都有各自的存在价值和不足,本文从教育均衡的视角探讨这两种招生考试制度,并致力于寻找在统一高考和高校联考之间建立平衡点,从而在一定程度上实现高等教育均衡发展,以期使高校联考制度发挥出最大优势,实现它的真正价值。 相似文献
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在我国高等教育当中,高校招生考试制度占有非常重要的地位。主要内容涵盖了招生政策、选拔方式、入学规格、录取方法等。目前我国高等教育获得了快速发展,高校招生考试制度已严重落后于高等教育的发展。探讨高校招生考试制度改革及多元化趋势,对促进我国高校招生改革,推动高等教育的发展有着重要作用。 相似文献
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中美两国大学招生考试制度在考试的组织机构体系、考试内容、考试的类型结构、考试制度的功能等方面存在众多差异。通过比较研究,科学地借鉴美国考试制度中的优点,针对当前中国高考体制改革存在的主要问题,提出合理化建议。 相似文献
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作为英国最主流的大学招生考试,A-level考试制度于1951年建立,并逐步形成了线性的课程考试制度。2000年的模块化改革将其"年终末考"的线性考试制度变革为"一年多考"的模块化考试制度,目的是为学生提供更加宽泛的学科知识,并提高其考试通过率。这一制度在运行十几年后,暴露出了重考率过高、分数膨胀严重、应试文化加重、知识宽度不够、评价方式不够合理等问题,由此引发了2015年的线性改革,即从"一年多考"的模块化考试制度回归"年终末考"的线性考试制度。此轮A-level考试制度改革与我国新高考改革的方向明显不同,但也为我国新高考改革提供了些许启示,比如限制学生重复考试次数、改革学业水平考试的评价方式、强化高校在招生中的作用等。 相似文献
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广东高考科目设置实行“3+X”的由来及其内涵与本质 总被引：1，自引：0，他引：1
“３＋Ｘ”高考科目改革是教育部交给我省又一项重要的招生考试制度改革任务,是我国高校招生考试制度深化改革,不断完善,探索建立有中国特色的高校招生考试制度的重要内容。一、近２０年我国高考科目的变革自１９７７年恢复高考以来,高等学校招生入学考试作为选拔人才的重要手段,其考试科目的设置一直在争论和探索之中。１９７７年恢复高考以后,设置文、理两类科目,即文史类专业考政治、语文、数学、历史、地理、外语;理工类专业考政治。语文、数学、物理、化学、生物、外语。１９８３年,为科学地区别中学的水平考试和高考的选拔性… 相似文献