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随着高等职业教育改革的深入推进，需要不断更新教育观念、推进课程改革，以培养学生的综合素质，提高学生的职业能力。笔者根据多年的教学经验，从高职化学课程的教学理念、教学体系、教学方法等方面的改革与发展进行了阐述与总结。 相似文献
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化学教学要体现课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要．运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习．掌握最基本的化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法．形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养．为学生的终身发展奠定基础。 相似文献
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经过将近十五年的教育教学,特别是新一轮的课程改革。我对现代教育理念有些认识。
教育理论专家可能存在目的是旨在中学教育阶段加大学生的探究和创新能力．所以在课程的编排上加大了学生探究的空间．让学生有遐想的意念。这样一来．多数学生有意无意就会产生出许多我们这些被经过已有知识体系束缚的人所不能理解和想象得到的东西。这可能就会有创新的思想产生。怎样就能把现代的教育理念贯彻到具体的教育教学中了？我在课堂教育教学中是这样实施的。 相似文献
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我们现在的教学不能只是教会学生点知识．更重要的是让学生学会研究方法，倡导探究性学习是课程改革的重要内容之一．是基础教育改革的需要。课程改革应突出以人为本的思想．为此．开展探究性学习的研究势在必行。 相似文献
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新课程改革提出了课程资源这一理念．过去的书本上将所有知识全部罗列出来．而现在所有的知识需要通过实验探究让学生自己总结出来。而做实验探究教学受却到学校条件的限制,其实在我们生活中到处是可供利用的化学资源．只要教师善于挖掘并将之引入化学课堂实验中来．必将使初中的化学实验教学成为一道亮丽的风景。 相似文献
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随着社会的发展，化学教育面临着重大变革，化学教育目标在发生重大变化，由原来过多地关注基础知识和基本技能转变为在学生获得基础知识和基本技能的同时更加关注学生的情感、态度和价值观,关注学生的一般发展。所以我们在教学中要更新教学理念、转变教师角色定位、改变学生的学习方式、改革评价方式，逐步实践化学新课程。 相似文献
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2010年四川省高中化学选用了课改新教材．根据化学课程新标准,科学探究是课程改革的重要理念．它以学生积极主动地获取化学知识,亲身经历和体验科学探究活动为基础,认识和解决化学问题等为其主要特点而凸显出来。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、实验探究、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。两年,我针对新课程中的一些问题探究有了自己的一些体会,将其进行一个简略的总结。 相似文献
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出版专业硕士教育在人才培养上依然存在着供需脱节的矛盾,需要不断地进行编辑出版专业教育改革。一是明确专业理念,加强学生专业精神培养;二是加强课程改革,打造复合型出版人才;三是改革教育教学方式,培养实践型人才。 相似文献
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根据当前教育的形势．提出的教育改革是对教材和设定教学科目的一个进步．是为真正落实我国素质教育而由国家中小学教研组统一编写和设定的课程模式．在新课程背景下．中小学教师要学习新的教学理念，采用新的教学方法，才能适应新课程的教学。 相似文献
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新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究过程,激发学习情趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。而新一轮课程改革的基本理念,促进学生积极主动的开展科学探究是新一轮课程改革的重要特征。为了更好的体现化学实验的功能,我们可以对一些化学实验进行优化,比如有些实验可以用微型实验来代替,有些可以引入传感器,有些实验可以用多媒体技术来代替。 相似文献
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新课程改革要求教学的目的是为了学生的发展,化学课程应注重从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来实施和考察作为高中化学课程的基本理念。通过创设有效情境,可以增强学生学习化学的兴趣。提高学生的化学成绩,并且提升学生的科学素养。 相似文献
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近年来,伴随着课程改革的进一步深化,教育改革的日新月异。我也从内心里感到新教材无论是在理念上,还是内容形式上都比旧教材有了较大变化．真正体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。作为一名小学教师,我们应该如何顺应课程改革,当好一名数学教学的组织者、引导者呢？ 相似文献
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任何的教育改革都应当首先是教育理念的变革,优化课堂教学是课程改革的突破口。骨子里根深蒂囝的东西没有变,任你如何在操作层面上的创新、实验都不过是隔靴搔痒罢了。现时课堂教学所需要的不是灌输,而是激发学生兴趣,让学生积极主动地学习。 相似文献
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涂礼雄 《福建广播电视大学学报》2007,(6)
二十世纪九十年来以来随着多媒体和网络技术的普及,一种以建构主义学习理论和教学理论为基础新的"以学生为中心"的教学模式悄然兴起。远程开放教育课程教学必须应教育改革新趋势,建立"以学生为中心"的教学模式,并在教师课程教学实践应用中不断深化完善。 相似文献
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高中德育课作为一门专业性很强的学科性课程．一方面它同其它课程一样承担着提高学生科学文化素质、发展学生的智力水平的任务：另一方面作为进行意识形态教育的课程它还担负着提高学生的思想道德素质和政治素质的重任。践行以学生为本的理念,帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观．促进思想道德素质的提升．就要求高中德育课在高中德育中发挥更大的作用． 相似文献
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插图课程涵盖了商品插图、书籍插图、技术插图等门类,经典作品更是数不胜数。因为插图存在时阃久远,在漫漫历史长河中具有文化传承作用,它成为与文字相互依存的传播符号。插图设计课程提高学生的创新能力．对艺术设计教育起到重要的推动作用,艺术设计教育是随着社会经济、文化、政治的创新发展而逐步演进的,而插图课程能够加强学生创新思维能力．实现设计理念上的突破和革新。两者有着同样的发展脉络。 相似文献
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课程改革是整体教育改革的先导,课程设置的情况可以直接反应出教育改革的方向、理念、目标、思路等方向性问题,是具体而又关键的指标.本文从搜集对比国内若干高校新媒体人才培养方面的课程入手,考察我国高校新闻教育近年来整体转型改革的实际情况. 相似文献