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一、心理健康教育的主阵地——心理课堂教学中的生命教育
我们把课堂教学的研究主题确定为以下几个：＂生命的快乐——人际引导＂＂生命的呵护——成长与性＂＂生命的勇气,生命的坚强,生命的价值——认识自我,自信生活＂＂生命的探索,生命的潜能开发＂＂生命的感恩,生命的祭奠＂＂生命的追求——学习情绪心理辅导＂,开展教学研究设计。 相似文献
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感恩,是我们民族的优良传统。在中国传统文化中,早就具有感恩教育的元素。＂羔羊跪乳＂＂乌鸦反哺＂等古训流传至今,然而,当前学生的感恩意识缺失,不懂感恩、不会感恩、拒绝感恩的现象时有发生。作为引领学生走向生活、走向社会、为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础的小学品德教材． 相似文献
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感恩是人文精神内涵的重要部分,是帮助中学生特别是高中学生形成健全人格和良好个性的重要教学内容。中国的感恩教育源远流长,有着十分悠久的历史。自古以来就有＂滴水之恩当涌泉相报＂＂谁言寸草心,报得三春晖＂的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统, 相似文献
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当今社会竞争无处不在。如何让学生在激烈竞争的环境中健康成长,脱颖而出,是我们教育的任务之一。在实施计划生育的今天,独生子女越来越多,他们容易养成很多不良的习惯。在平时的德育工作中因材施教,进行＂感恩教育＂＂赏识教育＂＂挫折教育＂,无疑是克服学生身上弱点的三大良方。 相似文献
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贯彻和实施《幼儿园教育指导纲要》三年来,我们在认真学习解读《纲要》后发现,新《纲要》提倡的是＂开放教育＂＂发展适宜性教育＂＂合作教育＂＂生活教育＂＂可持续发展教育＂＂终身教育＂等先进的教育观念。这与旧的教育思想和旧的教 相似文献
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吴琼 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(3):3-4,22
高校感恩教育是高校教育者运用一定的教育方法和手段,根据一定的感恩教育内容,从认知、情感、实践三个层面以培养大学生感恩品质的道德教育活动。感恩教育在大学生思想政治教育中发挥重要作用,它提高了大学生的思想道德修养,促进了大学生精神世界的健康发展,增强了大学生的社会责任感。高校可以从丰富感恩教育内容、拓宽感恩教育形式、创新感恩教育方法和营造感恩教育环境等途径对大学生进行感恩教育。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2017,(4):28-31
由于各种原因,当前高职院校学生的感恩意识淡薄,这给其感恩教育敲响了警钟。隐性感恩教育是感恩教育的重要组成部分,有着显性感恩教育所不具备的特征和优势。高职院校应从营造感恩环境、组织各类实践活动和发挥榜样引领等方面积极开展隐性感恩教育,推动感恩教育的顺利开展,培养出具有感恩意识、感恩情怀的优秀高职院校大学生。 相似文献
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感恩教育是高职德育教育的重要组成部分。要全面认识感恩和感恩教育内涵,深刻理解有效实施高职感恩教育对于创新高职德育教育、提高高职人才培养质量的重要意义。高职感恩教育必须树立全面的感恩教育新理念,系统设计与全程实施高职感恩教育,建立开放的高职感恩教育学校文化,加强高职教师队伍的感恩教育与感恩示范实践,加强高职院校感恩教育的理论研究与示范项目建设实践,实现感恩教育的特殊育人功能。 相似文献
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张悦量 《广东教育学院学报》2013,(3)
感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育.目前,学校急需加大力度进行感恩教育,本文是作者在多年的班主任工作中进行感恩教育的一点体会. 相似文献
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许舒敏 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
感恩教育作为一种以情动情的情感教育、以德报德的道德教育和人性唤起人性的生命教育,对于提升孩子的精神境界和品味有着重要意义.本文从家庭感恩教育观念存在误区、家庭感恩教育缺乏科学引导、家庭感恩教育环境不良、家庭感恩教育出现功利化倾向等四个方面探析了目前我国家庭感恩教育缺失的现状及成因,并针对原因提出加强家庭感恩教育的对策思考. 相似文献
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感恩教育是高校德育工作的重要组成部分。针对大学生感恩教育现状及存在的问题,本文对感恩教育体系的构建进行思考。针对目前感恩教育中存在的学校和家庭重视程度不足,教学方式方法不合理,家长重视程度不够等问题,提出构建社会、学校、家庭和学生——"四位一体"的感恩教育模式,以期全面改善感恩教育,弥补感恩教育发展的短板,从而促进高校感恩教育的持续开展,对大学生思想政治教育起到促进作用。 相似文献
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感恩教育是观念和文化的教育,当代社会感恩者寡已引起关注和思考,培养感恩意识、建设感恩文化,把小感恩升华为大感恩是当代品德教育的重要内容,探讨感恩教育策略,推进感恩实践也是和谐社会发展的主课题。 相似文献
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白莲莲 《连云港职业技术学院学报》2012,25(3):61-63
从高职院校感恩教育现状入手,分析了感恩教育对就业能力提升的促进作用和就业能力提升对感恩教育取得实效的重要意义。提出通过培养＂感恩＂学生传播感恩文化、教育学生怀感恩之心到基层去建功立业、以就业促成长在成长中践行感恩等途径,增强感恩教育实效性。 相似文献
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张志新 《绵阳师范学院学报》2014,(7):129-131
当前高校感恩教育明显存在低效状况,主要表现在大学生感恩认知与感恩实践相脱节。这种状况的产生与当前各感恩教育要素——教育者、受教育者和教育环境存在的问题有关。笔者从感恩教育要素三个方面深入分析导致高校感恩教育低效的原因,以期为提高高校感恩教育实效提供参考。 相似文献
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感恩教育是这些年不少学校都在倡导和实践的一种主题教育,相关新闻也经常见诸报端,如子女为父母洗脚捶背,学生向老师行跪拜礼等。有些地区或学校还形成了感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩自然等感恩活动系列。在这个日益浮躁功利的社会以及传统的师道尊严逐渐瓦解的教育环境中,感恩教育的开展显得尤为重要和可贵。然而不无遗憾的是,在笔者的视野范围内,感恩教育大多还是停留在形式和活动层面,尚不能深入人心、感人肺腑并影响久远。这其中的 相似文献