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《中学历史教学参考》2000,(4)
新中国建国后 ,身为领袖的毛泽东对于选择、培养接班人十分重视。众所周知 ,作为共和国缔造者之一的刘少奇在建国后的相当长的时期内 ,在党和国家领导人中地位居第二位 ,是毛泽东的接班人 ,正如邓小平所说“少奇同志在党内的地位是历史形成的”。毛泽东也是把刘作为自己的接班人来培养和使用的 ,对刘少奇主持的中央一线工作予以很大的支持。到 2 0世纪 6 0年代中期 ,随着国际、国内形势的变化 ,“左”倾思潮发展 ,毛、刘分歧加大。毛泽东从“反修防修”主观愿望出发 ,视刘少奇为“睡在身边的赫鲁晓夫” ,“党内最大的走资派” ,196 6年党的… 相似文献
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饶怀民 《湖南师范大学社会科学学报》1992,(1)
中华人民共和国成立后不久,毛泽东在日理万机、呕心沥血为国事操劳的时侯,仍然没有忘记给刘霖生先生写信,向他征询有关党的政策方面的意见.1950年3月14日致刘的信称:“霖生先生有道:去年十二月二十七日大示奉悉,极为欣慰,迟复为歉.征粮流弊,政府已发令纠正,不知近日有所缓和否?匪祸必剿,首恶必办,是为定则;惟剿办须有策略步骤,以期迅速解决,安定全境.湖南匪患闻已大体解决,是否如此,先生所知如何?尚祈便中见告.敬颂大安,不具!一个月之后,即4月14日复刘的信写道:“四月二日大示诵悉。退押一事,原是地方根据农民要求办理的,现已令其停止。敬复,顺颂大安!”同年秋,毛泽东亲自派员到湘潭,邀刘去北京晤谈,可惜由于重病缠身,未能成行.这位与毛泽东交谊甚笃、为毛泽东十分尊重的刘霖生先生就是本集的作者刘揆一。 相似文献
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李长林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
毛泽东在解放战争时期我军南进战略的决策和实施过程中一直起着主导作用。南进战略的决策过程有四个阶段：第一是“三军南进”阶段,毛泽东设想“以攻对攻,以战迫和”;第二是“一内二外”阶段,毛泽东同意粟裕部队仍在内线作战,其他部署不变;第三是“三军内线”阶段,毛泽东放弃了“以战迫和”设想,全军转入内线歼敌;第四是“三军外线”阶段,毛泽东最终将南进时间确定在１９４７年６月,将刘邓大军作为南进主力,令陈毅和粟裕、陈赓和谢富治两支部队东西策应 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1992,(1)
中华人民共和国成立后不久,毛泽东在日理万机、呕心沥血为国事操劳的时候,仍然没有忘记给刘霖生先生写信,向他征询有关党的政策方面的意见。1950年3月14日致刘的信称:“霖生先生有道:去年十二月二十七日大示奉悉,极为欣慰,迟复为歉。征粮流弊,政府已发令纠正,不知近日有所缓和否?匪祸必剿,首恶必办,是为定则;惟剿办须有策略步骤,以期迅速解决,安定全境。湖南匪患闻已大体解决,是否如此,先生所知如何?尚祈便中见告。敬颂大安,不具!一个月之后,即4月14日复刘的信写道:“四月二日大示诵悉。退押一事,原是地方根据农民要求办理的,现已令其停止。敬复,顺颂大安!”同年秋,毛泽东亲自派员到湘潭,邀刘去北京晤谈,可惜由于重病缠身,未能成行。这位与毛泽东交谊甚笃、为毛泽东十分尊重的刘霖生先生就是本集的作者刘揆一。刘揆一(1878—1950)的一生与整个中国民主革命相始终。在辛亥革命的准备阶段,他渴望新知,追求真理,早年即与胞弟刘道一留学日本,立志献身革命事业;并与黄兴、宋教仁等筹组反清革命团体华兴会;嗣又协 相似文献
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郑百苗 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
缘由聚焦想起不久前看过的《红楼梦》,那里有个刘姥姥。有一回,刘姥姥被请进大观园吃饭,当吃到茄子时,刘姥姥说:“这是什么呀?”有个丫鬟笑了,说:“这是茄子。”刘姥姥惊呆了,半天回不过神来,她说:“这茄子怎么和乡下的茄子 相似文献
6.
陈伟壁 《中学历史教学参考》2013,(6):56-60
以《新青年》的创办、发展和影响为主线,通过铺陈若干历史细节,如袁世凯祭孑L,《青年》杂志封面,钱玄同、刘半农演双簧戏,刘半农改名,毛泽东、蒋介石阅读《新青年》,北大首开女禁等,引导学生理解新文化是如何“运动”起来的,进而体悟新文化运动的意义。 相似文献
7.
贺信民 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1992,(3)
刘姥姥是曹雪芹笔下的一个成功的喜剧形象。本文首先粗略描述了刘姥姥在《红楼梦》中的喜剧表现。其次,对这一形象的多重喜剧意味作了简要论析:第一,刘姥姥形象内涵着作者对“人生无价值的东西”的嘲笑和否定;第二,刘姥姥形象折射出一幅“深沉而又浩大的忧郁的背景”;第三,刘姥姥形象集多种喜剧特点于一身。“老树著花无丑技”,是刘姥姥形象的美学概括。 相似文献
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现行高中语文第一册《赤壁之战》一文中有这样一句话:“权勃然曰:‘……非刘豫州莫可以当曹操者”,《教参》把这一句译为:“除了刘豫州没有人能依靠来抵挡曹操的了。”窃以为《教参》的翻译欠妥。笔者认为这里的“以”相当于“与”,“以”的后面省略了一个代词“之”字,“之”当“我”讲,这一句话实际上相当于“非刘豫州莫可与(之)当曹操者”,翻译出来就是:“除了刘豫州没有谁可以和我一起来 相似文献
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何云峰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(5):38-42
在毛泽东对革命的论述中，有些内容尚未引起高度重视。例如，毛泽东概括了人类历史上几次大的革命。其中却不包括轰轰烈烈的农民起义，这其中蕴涵着他对马克思主义革命观的深刘理解。毛泽东关于阶级斗争性质的革命基本结束后要及时向技术革命和文化革命转变的思想，以及将经济革命称作党领导的“第二个革命”的思想。反映了建设时期他对革命的新思考。毛泽东对“文化大革命”地位的评价，则使人们得以从一个新的视角从识他的唯物史观。 相似文献
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周业昌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
“实事求是”是毛泽东同志在延安中央党校的题词。它概括了毛泽东同志在领导我党从事把马列主义普遍真理和中国革命的具体实践相结合的伟大事业中一贯倡导的根本原则,是我党的思想路线和优良作风。 邓小平同志高度评价毛泽东同志倡导和确立的实事求是原则,指出:“实事求是”,是“毛泽东哲学思想的精髓”,也是“毛泽东思想的精髓”;“毛泽东同志所以伟大,能把中国革命引导到胜利,归根到底,就是靠这个。”(同上)又说:“过去我们搞革命所取得的一切胜利,是靠实事求是;现在我们要实现四个现代化,同样要靠实事求是”。 相似文献
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毛泽东曾对彭德怀说：“反教条主义,为了顺你的意,我让他们一个提前休息,一个发了转业费,你彭德怀还不满意？”这两个人指的是林彪和刘伯承,再加上粟裕,即解放军的四大名将彭、林、刘、粟。 相似文献
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“刘露露,去大一班老师那里拿盒磁带来。”教师边整理插线板边吩咐着。几分钟后,刘露露拿着磁带回来了,教师表扬她:“露露真能干,真聪明。”刘露露转身跑回自己的座位。教师接着说:“我现在要请聪明的小朋友当仙女,让她请休息好的小朋友一起在宇宙飞翔。”很多孩子都举了手。但是,教师又说道:“刘露露,你去请乖的小朋友一起玩。”于是其他幼儿都不说话了,期待着她来请自己。刘露露一边做飞的动作四处跑,一边不时指着一个幼儿说:“我不请你,你笨得很。”结果,10分钟她只请了三个幼儿。自由活动时间,刘露露和两个幼儿想玩游戏“老鹰抓小鸡”,… 相似文献
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在我国现代音乐史上,有一个号称“刘氏三杰”的音乐世家。他们就是蜚声者中外乐坛的:刘半农、刘天华和刘北茂三兄弟。长兄刘半农是早期北大著名的文学、韵律学家和歌词作家。他对于二弟天华在国乐,尤其在二胡音乐方面刻苦进取之卓著成就,给予了充分的肯定;老二刘天华作为我国国乐界二胡教育的“一代宗师”即为本 相似文献
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《赤壁之战》三条(外两条) 一、非刘豫州莫可以当曹操者 甘肃人民出版社《中学文言文评析注译》(高中部分)注释:“除了刘豫州以外,没有可以抵挡曹操的人了。”不确切。从上下文看,当孙权反问刘备如何不投降曹操时,诸葛亮明扬刘备,暗抑孙权,说了一番刺激性很强烈的话,孙权出于他的根本利益和自尊心理,不甘示弱,于是“勃然变色”,“吾计决矣”,被迫下了联刘抗曹的决心。所以这句话应译为:除了刘豫州以外,没有人可以与我一起抵挡曹操了。这样前后贯通,而且符合孙权自尊、自负的性格特征。这里“可以”是“可以之”的省略,“可”,可以。“以”通“与”。“之” 相似文献