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1.
我们每个人都希望青少年将来都成为有用的人才。从人才学角度来看，人才有广义和狭义之分。广义的人才，指一个人健康的成长，成为有理想、有道德、有文化、身体健康，对社会发展建设有用的人才；狭义的人才，指发展某个方面的特殊能力，成为某个专业领域内的专门人才。 相似文献
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非智力因素是相对智力因素而言,是智力因素以外的全部因素的总称.非智力因素有广义和狭义之分.广义的非智力因素是指环境因素、生理因素和智力因素以外的心理因素;狭义的非智力因素则是指对已知过程起制约作用的心理因素,一般包括动机、兴趣、情感、信念和性格等.非智力因素对人的成长有着至关重要的作用.非智力因素的培养可以保证智力因素最大程度的发挥作用. 相似文献
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什么是非智力因素? 在心理学研究中,非智力因素又称非认知因素、也有人称之为人格因素。从广义上说,凡是智力因素以外的一切心理因素都是非智力因素;从狭义上说,非智力因素指的主要是动机、兴趣、情感、意志、性格等。这些因素对学生的学习、人才的成长具有独立存在、不可代替的作用。人的任何活动都是在智力因素和非智力因素的共同作用下进行的。在教学中只强调智力因素而忽视非智力因素是片面的。其实,非智力因素对智力因素的发展有着非常重大的 相似文献
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非智力因素是相对智力因素而言,是智力因素以外的全部因素的总称。非智力因素有广义和狭义之分。广义的非智力因素是指环境因素、生理因素和智力因素以外的心理因素;狭义的非智力因素则是指对已知过程起制约作用的心理因素,一般包括动机、兴趣、情感、信念和性格等。非智力因素对人的成长有着至关重要的作用。非智力因素的培养可以保证智力因素最大程度的发挥作用。 一、兴趣、动机的培养 兴趣,是指对力求接近和探究的事物带情绪色彩的意识倾向。动机是激励人去行动的心理动因和动力。它推动 相似文献
5.
语文教学中如何培养和发展学生的非智力因素 总被引：2，自引：0，他引：2
什么是非智力因素？从广义上说,凡智力因素（注意、感知、记忆、想象、思维等）以外的一切心理因素．统称为非智力因素,是相对于人智力因素而言的。从狭义上来说,非智力因素主要指需要、动机、兴趣、情感、意志、个性等。 相似文献
6.
李芳敏 《新校园(当代教育研究)》2010,(4)
我们知道学习是一个非常复杂的过程.特别是这个急剧变革的现代社会要求培养个性全面和谐发展的新型人才,非智力因素作为个性的有机组成部分,正日益受到教育理论工作者和一线教师的普遍关注.非智力因素相对智力因素而言,分广义狭义两种.广义指智力因素以外的一切心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等,狭义被概括为动机、兴趣、情感、意志、性格五种基本因素.非智力因素不直接参与认识过程,不直接承担对机体内外信息的接收、加工、处理等.但非智力因素对认识过程起着制约作用,对创新人才的成长具有动力、定向、引导、维持、调节、强化等多方面的功用. 相似文献
7.
试析音乐教育对非智力因素的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
非智力因素从广义上说，它是除智力因素以外的一切心理因素；从狭义上说，它是指直接影响和制约智力因素发展的意向性因素。非智力因素在某种程度上胜似智力因素。音乐教育在培养创造人格、陶冶道德情操、提高审美能力、增强合作能力等非智力因素方面发挥着重要的作用。 相似文献
8.
什么是非智力因素?广义上说,凡智力因素(注意、感知、记忆、想象、思维等)以外的一切心理因素,统称为非智力因素,它是相对于人的智力因素而言的。从狭义上来说,非智力因素主要指情感、意志、动机和个性等。这些因素对学习来说都是不可缺少的。 相似文献
9.
雷有禄 《中国教育技术装备》2012,(25):16-17
一个人的成长过程,非智力因素起着很重要的作用.在体育教学过程中,学生愿意不愿意学习或学习到何种程度,往往不全是由智力因素来决定的,非智力因素在其中也发挥着很重要的影响.非智力因素,从广义上讲包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等.狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约的作用的心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志、理智、个性等.体育教学中,教师如果重视采用有效方法,激发学生的学习动机,培养他们独立性格,就一定能增强教学效果.体育教学的目的不仅要"塑身",而且要"塑心",要把学生培养成为身心全面发展的有用人才. 相似文献
10.
张惠霖 《南京晓庄学院学报》1998,(2)
对于“非智力因素”,至今尚无确切定义,一般有广义、狭义和具体的三种说法.广义的说法,凡智力因素以外的一切心理因素都叫非智力因素,也即天生禀赋、智力因素之外的在人成长成才有密切关系的诸因素,如思想品质、理想信念、世界观、需要、动机、兴趣、情感、意志、气质、性格、习惯、方法等.狭义的则是指动机、情感、兴趣、意志、性格等.稍具体一点就是“四个三”:三句短语(成就动力、求知欲望、学习热情);三心(自尊心、自信心、好胜心);三感(责任感、义务感、荣誉感);三性(自制性、坚持性、独立性).随着教育改革的深化和教育理论研究的深入,非智力因素愈来愈被广大教育工作者所重视. 相似文献
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什么是非智力因素？从广义上说，凡智力因素（注意、感知、记忆、想象、思维等）以外的一切心理因素，统称为非智力因素，它是相对于人的智力因素而言的。从狭义上来说，非智力因素主要是指兴趣、动机、情感、意志、性格等五种基本因素。沈德立说：“成才的过程是一个智力与非智力因素相互影响的又以非智力因素起决定作用的过程。”那么如何培养学生优良的非智力因素呢？笔者认为高中语文教学的审美教育对培养学生的非智力因素有着极其重要的作用。 相似文献
12.
韩国莉 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
非智力因素分广义和狭义两种含义。从广义上讲,凡智力因素之外的一切心理因素统称为非智力因素;从狭义上讲,非智力因素主要指情感、意志和个性等心理因素。加强非智力因素的培养有助于儿童智力的快速发展。主要从以下几方面去做:培养幼儿坚强的性格,培养幼儿的自信意识,培养幼儿执著的兴趣。 相似文献
13.
田亮 《中国基础教育研究》2006,2(1):154-155
非智力因素，从广义来讲，凡智力因素以外的一切心理因素统称为是非智力因素。从狭义来讲，非智力因素主要指兴趣、情感、学习习惯等。参与学习活动的心理成分不仅有感知、思维、想象、推理、判断、记忆等智力因素，而且有兴趣、情感、学习习惯等非智力因素。职业中专的学生成绩较差，除了智力因素有直接影响外，非智力因素是不能忽视的。在十二年的旅游地理教学中，在开发学生智力的同时，注重非智力因素的探索，仅从兴趣、情感、学习习惯等方面进行说明用以抛砖引玉。 相似文献
14.
张小英 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
从广义上讲.凡智力因素以外的一切心理因素,统称为非智力因素,它是相对于人的智力因素而言的.从狭义来说,非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志和性格.一个人的成功=智力凶素+非智力因素+其他条件.古今中外有大量的事实表明这个公式的正确性,所以说,如果缺少良好的非智力因素,即使智商很高的"天才"也难成大器.由此可见非智力因素的作用之大. 相似文献
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学生的学习是个复杂的过程,不仅需要智力因素的直接参与,还需要非智力因素的动力、定向、引导、维持和强化等作用.非智力因素对人的发展起着不可忽视的作用,因此我们在教学中应给以特别的关注.从广义上说,凡是智力因素(注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力)以外的一切心理因素,甚至于道德品质都是非智力因素.从狭义的角度看,我们只把动机、兴趣、意志、性格、 相似文献
16.
浅谈学习兴趣与中学数学学习 总被引：2，自引：0，他引：2
智力因素主要指注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等五种因素。非智力因素有广义与狭义之分：广义的非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素，它包含了除智力因素外的所有的其他心理因素；狭义的非智力因素是指兴趣、动机、情绪、情感等心理因素。其中情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，历史上曾将二统称为感情：动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力：需要是有机体内部的一种不平衡状态。它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求；兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。它以认识或探索外界的需要为基础．是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。 相似文献
17.
闵清 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):151-152
心理学家告诉我们,人的心理结构是由智力因素和非智力因素构成的。智力因素是人脑功能的表现,包括记忆力、观察力、注意力、想象力和思维力等,智力因素直接渗入人的学习过程,是一个人智慧高低的重要表现。而非智力因素包括三个层次的含义:一是广义的非智力因素,指智力因素以外的所有心理因素。二是狭义的非智力因素,主要由动机、兴趣、情感、意志、性格这五种基本因素组成。 相似文献
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学生的心理素质决定着学习活动和学习效果，而心理素质包括智力因素和非智力因素两个方面。在化学教学中，大多数教师热衷于对学生智力因素的开发和能力的培养，而对学生智力的发展和能力的培养需要在怎样的心理状态下，何种环境条件下才能获得最佳的效果往往被忽视。狭义的非智力因素是指人的动机、好奇心、兴趣、欲望、情感、意志、性格等。在这里，我们所指的非智力因素是广义的，它不仅包括上述这些人的内部心理素质， 相似文献
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非智力因素有广、狭之分.广义的非智力因素是指相对智力因素而言的,除智力因素以外的一切心理因素、环境因素、生理因素等;狭义的非智力因素指与智力活动密切相关,并且影响（制约或促进）智力活动效率的心理因素,主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等.近几年来,培养学生非智力心理因素的重要性逐渐被越来越多的人认识.因此在初中数学教学中, 相似文献
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非智力因素是指智力因素以外全部心理因素的总称。这里要说的是狭义的非智力因素,主要指动机、兴趣、情感、意志、性格五种基本成分。这五种成分是彼此联系、相互制约、相互渗透、密不可分的。它们在学生的整个学习过程中既有各自的独特作用,又有统一的整体作用。国内外研究表明:智力水平达到中等以上的人能否成为有用人才,主要取决于非智力因素。为此,我在教育教学中十分注重培养学生的非智力因素。下面谈谈我的做法。一、讲述名人故事,对学生进行学习目的、远大理想的教育,以此激发学生的学习动机我常常让学生收集名人、伟人事迹,课前5分… 相似文献