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《小星星(作文100分)》2003,(10)
神奇的表演如果成功，别人肯定会说：“那家伙背后长眼睛。”我背朝桌子！道具］笔记本、笔盒、尺子、手帕、橡皮等９样东西表演场所］教室或家里观众］３～８人好，我就选这个！１２３在桌上摆放９样东西，然后在观众中选出一人，对他说：“请在９样东西中选１样，触摸以后说：‘我选好了。’”自己背朝着桌子。等对方说“我选好了”后转回身。“有谁愿意上来，一边按顺序摸这些东西，一边向我提问：‘他刚才摸的是这个吗？’”让其中一位观众上前来。“是这个吗？”“不是。”“是这个吗？”“对，就是这个。”虽然观众在触碰东西时自己完… 相似文献
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安春 《学生之友(小学版)》2005,(23)
动物新年晚会开得真热闹，小猴咪咪的小品表演、黄鹂的独唱赢得了观众的阵阵掌声。主持人喜鹊小姐高兴地说：“下面请猩猩博士给大家表演一个节目，大家欢迎!”小动物们立即回应：“博士，来一个!博士，来一个……”掌声欢呼声顿时响了起来。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2005,(5)
在下凌峰,台湾节目主持人,我和文章(台湾影星)不一样,虽然我们都得过“金钟奖”和“最佳男影星”称号。但是我是以长得难看而出名的(掌声)。两年多来,我们去大江南北走了一趟——拍摄《八千里路云和月》,所到之处呢,观众给予我们很多的支持,尤其男观众对我的印象特别好,因为他们认为本人的长相像中国(笑声、掌声)。中国五千年的沧桑和苦难全都写在我的脸上(笑声、掌声)。一般说来,女观众对我的印象不太良好:有的女观众对我的长相已经到忍无可忍的地步(笑声、掌声),她们认为我是人比黄花瘦,脸比煤球黑(笑声)。但是我要特别表明:这不是本人的… 相似文献
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化学教育中的环境保护教育南京市晓庄师范学校（２１００３８）郑晓晚自习前，我刚走进教室，宋锦慧同学高举着一封信朝我走来：“郑老师，我的漂流瓶来信了。”“太棒了，在班上一遍，让大家共享你的欢乐好吗？”在全班一阵羡慕的掌声中，宋锦慧读着信：宋锦慧朋友：你好... 相似文献
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高登昊 《语文世界(高中版)》2001,(12)
崔永元（笑）：电视机前的观众朋友们，晚上好。感谢您如约来到“实话实说”的演播现场。观众朋友们也看到了，我面前有许多观众都很熟悉的人，他们都很有成就。今天他们将给观众朋友谈一下现在人们都很关注的一个话题，就是“压力”。随着社会的飞速发展，人们越来越感觉到压力越来越大，那么我们怎样看待压力呢？好，我们就让在座的嘉宾来谈一下这个问题。赵本山：妈呀。守着这么多人说实话，这就是一种压力。（台下掌声笑声）。小崔呀，不瞒大伙说，每次接到节目就感觉到压力，因为现实中我就是我，性格呀基本上已是固定的了，接到节目，… 相似文献
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许建华 《中国小学语文教学论坛》2004,(4)
一、创设情境,引发话题1.创设情境。欣赏歌曲:《掌声响起》。多么美妙的乐曲啊!今天,我们先请几名同学以《难忘的一次掌声》为题上台演讲,无论是自己演讲还是别人演讲,无论演讲得出色还是不尽如人意,我们都用掌声鼓励他(她),好吗?(3～4名学生上台演讲,教室里不断响起掌声。)2.点拨话题。刚才的掌声让我心潮澎湃,思绪万千,不知同学们心里有什么感想?今天我们就以“掌声响起”为题来交流一下,好吗?二、联系实际,讨论交流1.同学们在什么地方、什么时候听到过掌声呢?(四人小组交流讨论,教师巡视,适时指导、评价。)2.指导说话。(1)要说明在什么地… 相似文献
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北京市取消借读费新政,是“暂住思维”退位的体现,公众对此应当报以掌声,但也有不少网友对取消借读费尚存疑虑：在取消借读费之后,“新北京人”的子女真能享受北京孩子的就学待遇吗？ 相似文献
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一教师为了渲染气氛,根据教材特点精心设计了一个朗读情境:“听说咱们班的小朋友朗读水平高,电视台特意到我们班招聘小播音员。你们想当播音员吗,你们想到电视上露一手吗?好,老师预祝你们成功。”此言一出,学生情绪高涨,个个跃跃欲试。自由读时,孩子们认真练习,企图征服全场观众;比试时,同学们声情并茂,十分投入。整堂课,学生们读得带劲,读得仔细,读得感人肺腑,读得酣畅淋漓,读出了学生的独特体验。最后,老师欣喜地宣布:“由于同学们个个表现出色,全部被电视台聘为播音员。”顿时,教室里掌声如潮。几天后,该班的一个男孩子跑过来问:“老师,… 相似文献
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那是七年级的一堂作文课,我板书题目后,就从文章的构思、立意、布局等方面给学生作一番写作指导。突然,一位学生冒出一句：“老师,你讲得是很好,但你能写一篇文章出来让我们欣赏欣赏吗？”我的心不禁一颤：多么直爽的学生啊!说得很有道理,讲得好还不如写得好。于是,我一口许诺：“好吧,我们一起写,看谁写得又快又好!”时间过得很快,不到30分钟,我就把这篇作文写好了。学生迫不及待地想“欣赏欣赏”。于是,我大声地朗读起来,读完后,教室里响起了热烈的掌声。 相似文献
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刘伟男 《小学教学(数学版)》2012,(3):11-13
当我上完“我会用计算器吗”一课,看到学生们满足的眼神。享受着听课老师们的热烈掌声．我想起了牛顿先生的那句名言：“如果说我比别人看得远些．那是因为我站在巨人的肩膀上。” 相似文献
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3.《火烧云》片断实录师有感情地范读第四自然段,生鼓掌。师：谢谢大家的掌声！谁能说说你为什么给老师鼓掌呀？生甲：因为老师读得很有感情。读到“天空出现了一匹马”时很惊讶,读到“尾巴可不见了”时却很失望。生乙：因为老师读得有快有慢,尤其是读马发生变化的句子,变化是f刚央的,老师读得也f良决。生丙：老师的朗读让我觉得火烧云很美！师：你们能像老师一样读吗？生自由练读后报名读,组织讨论。师：这位同学读得怎么样？先说说读得好的地方,再说说不足之处。生丁：他读出了感情变化,但是还不够快。师：请你读一遍,好吗？生读… 相似文献
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王倩 《中学语文(读写新空间)》1999,(6)
“啪啪啪……”一阵哗哗的掌声过后,第一位同学走下了讲台。“上?”“不上?”两个声音在耳边回响,手心里满是汗,脸发烫。凭那发烫的温度可以想象得出,脸上一定又蒙上了红云。“快上,这是一次很好的锻炼机会,机不可失啊!”又一个声音在耳边说:“你能行吗?凭你的自制力,能读下来吗?这么紧张,能读好吗?” 相似文献
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嘿嘿，大家好!最近派斯博士得到一个重大信息。可是独家秘笈哦，想知道吗？那就来点掌声吧!嘻。五月是我们“长个儿增智”的黄金时期。五月的学问可大了呢，请听博士的分解—— 相似文献